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第3页共3页高一物理期中考试质量分析^p一、试题的总体情况这次阶段性考试，采用全市统一试题。范围是高中物理必修一，必修二和选修3-1的第一章。题型是单项选择题15题共45分，实验题3题共22分，计算题4题共34分。平均分期望值为55分左右。由于我们实验局部复习比拟到位，实验题得分率较高，其它局部那么比拟一般，结果年段平均分较低，没有到达我们的要求。二、学生答卷中暴露出的主要问题1、根本概念和规律的理解不透彻不少学生学习方法不对头，死记硬背公式，对概念和规律的理解还停留在外表上，似懂非懂。从选择题的答题情况分析^p，可看出局部学生对根本概念和根本规律的理解不透彻，胡乱猜选答案。例如第3题，学生对运动的定义式不理解，不懂得算以及公式的套用，原来准备送分的题错误率竞有63.1%。又如第7题，学生不知道牛顿第二定律的适用条件，把外力当做合外力处理，错误率也高达55.0%；此题是计算题中最容易的一题，普通班中全对的，每班也不上10位同学。计算题第19题的答题看出学生对电场这一局部的根本概念和根本公式没真正理解，得分率也不高。2、高一的力学知识遗忘太多力学是高中物理的重要局部，也是学好整个高中物理的根底。这局部内容与高一的运动知识结合非常严密，从学生的答题情况统计可看出，但凡与高一力学知识联络的题目，得分率都很低。3、综合分析^p物理问题的才能较差这次考试发现学生对状态的分析^p和运动过程的分析^p比拟混乱。例如计算题第20题的小球平衡状态的受力分析^p以及拉到最低点过程的做功情况分析^p；第21题先处于平衡状态后做匀加速直线运动；第22题刚好能从平行板间飞出的临界点是侧移量为d/2，电子先做直线加速，后做类平抛运动。许多学生不能正确分析^p以上三题的状态和运动过程，无法用高一学过定理、定律来解题。4、用数学知识解决物理问题的才能比拟薄弱。例如计算题第20题，许多学生对直角三角形的边角关系不纯熟，错误率很高；实验题第16题要求在坐标系中标度，用描点法作直线，并利用作出的直线求截距坐标和斜率，很少学生能得出正确的答案。5、落后面较大，班级之间也不够平衡从分数统计来看，40分以下的学生年段还有80多个，有的学生分数甚至还是个为数，落后生的层面还是比拟大。班级之

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