0398学前教育原理全国2010年4月自学考试试题_第1页
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自考资讯 号2010年4月学前教育原理试题一、单项选择题(30130分 A)1-3 C.整合 幼儿班级生活的安排是( Ａ.以一日生活为基 强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的而生存的著作是(B 育效益中的(C)1-32社会经济效 发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了(A 和谐发展、全面培养的原 A)6-203 C.游戏活 社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的(C)1-11重视对儿童的补偿教从历史上看，课程一词最早出现在我国的(A)7-Ａ.唐 C.元 C.显性功 调节、修订与完善课程计划。这样的课程组织方式是(A)7-267 B.单元活 认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是(C 蒙台梭利教育 家长开放 是，幼儿学习的基础是(A 直接经 C.语言经 幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于( 生理方面的行为问 恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种要属于幼儿教师能力结构中的(D)3-108观察和了解儿童的能 用(C)7-小组教学 理论中的(D)1-39 A)8-308直接指导的方 C.支架教 下面全部属于户外环境的是( 物质环境创设中的(A 动态性原 课程方案评 适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于与适宜(B)7-智 C.群 物质环境创设的(C)4- A)2-71 A)1-30 A)10-368 博比 C.惠 二、(本大题共4小题，每小题4分，共16分2-10-三、简答题(4624分性多元智慧理论是发展心理学家、哈佛大学教授加德纳(HowardGardner)在19837种智慧：语言智慧、逻辑-数学智慧、空间智四、论述题(21020分、幼儿感的事物、话题与幼儿一起地交谈，这种形式的互动有利于良好师幼关、、提

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