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9各位评委、各位，大家好，今天我说课的内容是《辉煌灿烂的文学我将从分析与教学立意等四个方面对教学设计及其依据进行阐述。【分析与教学立意，，就按照课文顺序进行教学。作为历史课须从历史的视角文学，上出的事迹，探求各时期文学发展之社会和人文原因，源流际会呈现中国古代，，根据课程标准和以上分析，本课应该体现的教学立意古代优秀文学成果是历史变迁的、民众生活的写照；古代杰出言志，基于本课教学立意和学生情况，应具体下述教学目标和重难点【教学目标与重点难点［教学目标［重点］［难点］【教学过程及结构板书】本节课我主要分为四个环节进行教学环节一首先以的《诗论其二》导入，大略介绍“风骚”泛指“诗文”后，提原的诗为什么成为千古绝唱？希望学生能理解的诗既是社会状况的反映更心呐喊。初步理解楚辞为代表的浪漫主义的文学特征。：盛况，提问知道哪些著名的唐朝诗人和他们的代表作？学生回答后，继续：族关系融洽，对往频繁，商业繁荣等时代背景。第二步，出示的诗，介绍其诗歌的现实主义特征，引导学生体会诗人广博的人文情感和严谨的文风，体会忧国忧民的真挚情感。在这里可以提出问题为什么和所反映的大唐是不同的呢？因为诗人性格不同经历不同、环节三：宋词和新的文学形式在时代产生。接着出《上河图中反映瓦肆的片段要求学生猜一猜瓦肆的功能学生“词曲为什么会成为流行的主要文学形式？”清小的、流变，出示一张反映明清小说作者、代表作等信息的表格。综上所述，以教学立意小结全课教师讲解时，PPT的屏幕上滚动出现、、、、、、等人物图像，直至全课结束。设计意图：画龙点睛，激感，深化板书根据教学内容和教学立意我做了这样的板书设计本课我“《诗【教学策

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