2023年福建省龙岩市高级中学生物高二第二学期期末预测试题（含解析）

2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关人体内环境和稳态的表述，正确的有()①血浆、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的直接环境②发烧时采用加盖棉被，增加排汗来辅助降低体温③恒温动物维持体温恒定,是直接通过神经系统完成产热量和散热量平衡的过程④人体内环境稳态就是指内环境的理化性质维持相对稳定的状态⑤人体对花粉等产生过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部组织液增多A．二项 B．三项 C．四项 D．五项2．下图是某些信息传递机制的模式图，箭头表示信息传递方向。下列叙述正确的是（）A．若该图表示反射弧，则其中的信息都是以电信号传送的B．若abc依次为下丘脑、垂体、性腺，则激素d叫促性腺激素C．若图表示捕食关系，则de过程存在可以调节种间关系，维持生态系统的稳定性的因素D．若图表示炎热条件下的体温调节，则c一定是传出神经和它支配的内分泌腺3．下图是有关人体内物质交换的总趋势示意图。下列有关说法中，正确的是A．图中的a与c之间能直接进行物质交换，a与b之间不能直接进行物质交换B．在正常情况下，人体内图中d的含量大于图中a+b+c的含量C．人体所有的成分都可以在图中a与c之间进行物质交换D．在人体内，C02浓度最髙的部位是图中的c4．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，下列相关叙述正确的是A．核孔具有选择性，是某些大分子物质进出细胞核的通道B．在光学显微镜下观察可见细胞核内有核仁和染色质C．染色体作为遗传物质的主要载体，主要分布在细胞核，少量分布于细胞质D．无丝分裂过程中核膜、核仁会发生周期性地消失与重现5．利用基因型为HhRr的玉米（2N＝20）的幼苗芽尖细胞进行下列实验，相关分析错误的是（）A．植株A的体细胞内最多有4个染色体组B．植株A和植株B的基因型相同C．获得植株B的过程为单倍体育种，该过程涉及染色体变异和基因重组D．获得幼苗①、②的过程都应用了植物组织培养技术6．有一条多肽链，化学式为CxHyOpNqS，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸，分析推算可知，水解得到的氨基酸个数为（）A．p﹣1 B．q+1 C．q﹣1 D．p+17．某地区共同生活着具有捕食关系的甲、乙两种动物，两者的个体数长期保持相对稳定。下列有关叙述中，正确的是（）A．甲物种基因的突变必然导致乙物种基因的突变，反之亦然B．乙物种的灭绝必然导致甲物种的灭绝，反之亦然C．在长期进化过程中，甲、乙两物种必然互为选择因素D．甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率没有改变8．（10分）图为某哺乳动物（2n=42）产生精细胞过程示意图。下列叙述正确的是（）A．整个图示过程存在细胞周期B．过程②③均发生了着丝粒一分为二C．细胞b含有21个四分体，42个基因座位D．过程②的前期比过程③的前期所经历的时间长二、非选择题9．（10分）培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如下图所示。请回答下列问题：

（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可能培养成完整的植株。这是因为植物细胞具有_________。（2）步骤③切取的组织块中要带有形成层。其原因是__________。（3）从步骤⑤到步骤⑥所需要的培养基，都需要的两种植物激素是____________。（4）在新的培养基上，愈伤组织通过细胞的______过程，最终可形成试管苗。（5）步骤⑥要进行照光培养。其作用是____________。10．（14分）图甲表示在不同温度条件下CO2浓度对某植物净光合速率的影响；图乙表示将该种植物叶片置于适宜的光照和温度条件下，叶肉细胞中C5的相对含量随细胞间隙CO2浓度的变化曲线。请回答下列有关问题：（1）据甲图可知，当CO2浓度为600μmol·L-1时，该植物叶肉细胞中能产生ATP的细胞器有______，当CO2浓度为200μmol·L-1、温度28℃条件下，该植物净光合速率为零，则该植物叶肉细胞中光合作用强度______呼吸作用强度（填“>”、“=”或“<”），在该CO2浓度时，20℃和15℃条件下该植物净光合速率明显大于28℃，原因可能是______。（2）CO2在RuBP羧化酶作用下与C5结合生成C3，据此推测，RuBP羧化酶分布在______中。图乙中，A→B的变化是由于叶肉细胞吸收CO2速率______（填“增加”或“减少”），B→C保持稳定的内因是受到______限制。（3）研究发现，绿色植物中RuBP羧化酶具有双重活性，催化如下图所示的两个方向的反应，反应的相对速度取决于O2和CO2的相对浓度。在叶绿体中，在RuBP羧化酶催化下C5与______反应，形成的______进入线粒体放出CO2，称之为光呼吸。据图推测，CO2浓度倍增可以使光合产物的积累增加，原因是______。11．（14分）某种雌雄异株的二倍体高等植物（性染色体为XY型），其花色（A、a）和叶型（B、b）性状是独立遗传的，其中一对等位基因位于X染色体上。下面是两个杂交组合的亲本性状及子代表现型与比例，回答下列问题：杂交组合亲代子代♂♀甲红花宽叶♂X白花宽叶♀1/4红花宽叶1/4红花窄叶1/4白花宽叶1/4白花窄叶1/2红花宽叶1/2白花宽叶乙白花窄叶♂X红花宽叶♀1/2红花宽叶1/2红花窄叶无雌性个体（1）根据杂交组合______可判定控制_______性状的基因位于X染色体上且______是显性性状。（2）杂交组合乙的后代没有雌性个体，其可能的原因有：一是基因b使雄配子致死；二是基因_____________使雄配子致死。若欲通过杂交实验进一步确定原因到底是哪种，请以题干中子代为亲本设计杂交方案，并预期结果得出结论。杂交方案：______。预期结果及结论：①若子代_____，则是原因一；②若子代_____，则是原因二。（3）若是第二种原因成立，让组合乙中子代的红花窄叶雄株与组合甲中子代的红花宽叶雌株交配，后代表现型及比例为______。12．回答下列（一）、（二）小题：（一）以海藻酸钠为载体固定化米曲霉生成的果胶酶。为研究海藻酸钠浓度对果胶酶固定化率的影响，将不同浓度的海藻酸钠分别与果胶酶混合后，过滤得到的固定化酶和上清液，然后检测它们的酶活性，结果见下表。海藻酸钠浓度/%2.02.53.03.54.04.55.0上清液酶活性/U12711200113810801019966938固定化酶酶活性/U87194310051062112411761205固定化率/%40.744.046.949.652.554.956.2请回答：（1）果胶酶可以通过米曲霉等微生物来生产，____________是筛选高表达菌株的最简便方法之一。若需要对所得菌种进行分离计数，应采用____________法进行接种。（2）3，5二硝基水杨酸(DNS)与果胶水解的主要产物____________共热能够产生棕红色氨基化合物，在一定范围内果胶水解产物的量与呈色物溶液颜色成正比，在550nm处测定溶液____________可算出果胶水解的主要产物含量，从而计算果胶酶酶活。（3）在合适条件下，将果胶酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的钙离子溶液中，使液滴形成凝胶固体小球，该过程是对酶进行________________________。随着海藻酸钠浓度的升高，上清液中果胶酶酶活性逐渐________。当海藻酸钠浓度≥4%时，溶液黏度高，固定化时几乎不成球，不利于固定化酶的回收，选取浓度为____________的海藻酸钠为载体，可得到较好的固定化效果。（二）当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛β细胞引起系列生理反应，如下图所示。请回答：（1）当ATP升高引起ATP敏感的K+通道关闭，此时静息电位的绝对值___________（填“增大”、“减小”或“不变”）；此时触发了Ca2+大量内流，进而___________（填“促进”或“抑制”）胰岛素的释放，该过程中细胞膜内侧的电位变化情况为___________。（2）胰岛β细胞中具有生物学活性的胰岛素存在于由___________形成的小泡中，据图可知促进胰岛素分泌的刺激是_________________。机体胰岛素浓度升高会引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增多，其意义是___________从而降低血糖浓度。（3）如果将正常胰岛β细胞分别接种于含有5.6mmnol/L葡萄糖（低糖组）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后分别检测二组由养液中胰岛素的含量，发现高糖组释放胰岛素多。此结果说明______________________。

参考答案（含答案详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【答案解析】

机体内细胞生活的直接环境称为内环境，包括血浆、组织液和淋巴，内环境各种化学成分和理化性质都处于动态平衡中，正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，内环境稳态调节机制是神经一体液一免疫调节网络。【题目详解】①内环境是机体内细胞生活的直接环境，包括血浆、组织液和淋巴等，①正确；②发烧时可采用辅助降温措施，若采用加盖棉被会导致散热不畅，不能达到降温目的，②错误；③恒温动物维持体温的恒定，是通过神经系统和内分泌系统共同调节体内产热量和散热量平衡的过程，③错误；④人体内环境稳态是指内环境的成分和各种理化性质处于相对稳定状态，④错误；⑤人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，导致组织液的渗透压升高，最终导致组织液增多，形成组织水肿，⑤正确；综上所述，正确的有①⑤，A正确。2、C【答案解析】

若题图表示反射弧，则a代表感受器，d代表传入神经，b代表神经中枢，e代表传出神经，c代表效应器；若题图表示激素分级调节过程，则a代表下丘脑，d代表促性腺激素释放激素，b代表垂体，e代表促性腺激素，c代表性腺；若题图代表捕食关系，则食物链为a→b→c，则d和e均代表被捕食过程；若题图表示炎热条件下的体温调节过程，则a可能代表温觉感受器，d代表传入神经，b代表下丘脑体温调节中枢，e代表传出神经，c代表传出神经末梢及其支配的肌肉（如立毛肌）或腺体（如肾上腺）。【题目详解】若题图表示反射弧，则a代表感受器，d代表传入神经，b代表神经中枢，e代表传出神经，c代表效应器，则其过程中的信息传递方式有电信号（神经纤维上的传导）和神经递质（神经元之间传递）两种，故A错误；若a、b、c依次为下丘脑、垂体、性腺，则激素d叫促性腺激素释放激素，故B错误；若图表示捕食关系，de分别代表a被b捕食过程和b被c捕食过程，该种捕食关系的存在可以调节生物种间关系，使各种生物数量总是维持一定范围内，在一定程度上对维持生态平衡有积极意义，故C正确；若图表示炎热条件下的体温调节，则c为效应器，为传出神经末梢和它支配的皮肤和汗腺等，故D错误；综上所述，选C项。【答案点睛】本题对学生逻辑推断能力要求较高，需深刻理解生物教材中的相关生理过程，并能将其转化为与题图类似的概念模型进行内化提升，因此，学生在平时学习过程中应注重知识整合与归纳的技巧的训练。3、B【答案解析】

本题结合“体内细胞与内环境进行物质交换的示意图”，综合考查学生对内环境的组成成分和相互关系及其物质交换等知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。【题目详解】依题意和分析图示可知，a组织液，b为淋巴，c为血浆，d为细胞内液。a与c之间可通过毛细血管壁直接进行物质交换，a渗透进入毛细淋巴管内形成b，因此a与b之间也能直接进行物质交换，A错误；

细胞内液约占体液的2/3，主要由血浆、组织液、淋巴构成的细胞外液约占体液的1/3，因此在正常情况下，人体内图中d的含量大于图中a+b+c的含量，B正确；

人体内能够透过毛细血管壁的成分，都可以在图中a与c之间进行物质交换，C错误；

组织细胞不断进行有氧呼吸产生C02，因此在人体内，C02浓度最髙的部位是图中的d，D错误。

故选B。

【答案点睛】解答此题的关键是围绕“题图中箭头的指向”这一信息进行发散思维，结合所学的有关“体液的组成成分及其相互之间的关系”的知识和图示分析展开联想，准确定位图中字母所示的体液的名称，进而对各选项的问题情境进行分析解答。4、A【答案解析】

A、核孔是某些大分子进出细胞核的通道，如RNA和蛋白质，核酸中的DNA不能出细胞核，核孔具有选择透过性，A正确；B、光学显微镜下看不到核仁，B错误；C、染色体作为遗传物质的主要载体，分布在细胞核，细胞质内无染色体，C错误；D、无丝分裂过程中，没有核膜、核仁的消失，D错误。故选A。5、B【答案解析】

本题考查植物细胞工程，考查对植物组织培养技术原理及其应用的理解，解答此题，可根据图示判断①、②过程所依据的原理，进而分析植株A、B、C的基因组成。【题目详解】植株A是芽尖细胞经组织培养获得的个体，体细胞中有两个染色体组，在有丝分裂后期染色体数目加倍，有4个染色体组，A项正确；植株B是经单倍体育种获得的纯合子，与A的基因型不同，B项错误；亲本产生花粉的过程中会发生基因重组，秋水仙素处理导致染色体数目发生变异，C项正确；①、②过程都应用了植物组织培养技术，D项正确。【答案点睛】本题易错选C项，错因在于对单倍体育种理解不全面，认为单倍体育种依据的原理仅仅是染色体变异。亲本产生花粉的过程中发生基因重组，才使优良基因组合在一起，使短时间内获得优良品种成为可能。6、A【答案解析】

本题考查蛋白质，考查对氨基酸、蛋白质结构的理解。解答此题，可根据氨基酸结构特点和脱水缩合反应特点分析多肽中氨基酸数目和N、O原子数目的关系，进而根据多肽中N、O原子数计算多肽中氨基酸个数。【题目详解】据图可知，图示4种氨基酸均只含有1个氨基和1个羧基，氨基酸连接时一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基反应，生成一分子水，多肽中的O原子数目=氨基酸数目+1，根据多肽化学式CxHyOpNqS，可判断该多肽彻底水解，根据氧原子数可以计算，假设氨基酸个数为m，则p=2+（m-1），可得m=p—1。故选A。【答案点睛】利用原子守恒法计算肽链中的原子数：氨基酸的结构通式是解答此类题目的突破口。在一个氨基酸中，若不考虑R基，至少含有2个碳原子、2个氧原子、4个氢原子和1个氮原子。在脱水缩合形成多肽时，要失去部分氢、氧原子，但是碳原子、氮原子的数目不会减少。其相关数量关系如下：①碳原子数＝氨基酸的分子数×2＋R基上的碳原子数。②氢原子数＝各氨基酸中氢原子的总数－脱去的水分子数×2。③氧原子数＝各氨基酸中氧原子的总数－脱去的水分子数（至少含有的O原子数=氨基酸数+1）。④氮原子数＝肽链数＋肽键数＋R基上的氮原子数＝各氨基酸中氮原子的总数（至少含有的N原子数=氨基酸数）。⑤由于R基上的碳原子数不好确定，且氢原子数较多，因此以氮原子数或氧原子数的计算为突破口，计算氨基酸的分子式或氨基酸个数最为简便。7、C【答案解析】

现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变;突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成，其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【题目详解】A、甲物种基因的突变不一定会导致乙物种基因的突变，A错误；B、甲乙之间具有捕食关系，如果被捕食者灭绝，捕食者会灭绝，但捕食者灭绝，被捕食者不一定会灭绝，种群数量会先增加后不变，B错误；C、在长期进化过程中，不同物种之间存在生存斗争，所以必然互为选择因素，C正确；D、种群数量稳定基因频率也可能发生改变，二者之间没有必然的关系，D错误。故选C。【答案点睛】本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能对选项作出准确的判断。8、D【答案解析】

由图可知，②表示减数第一次分裂，③④表示减数第二次分裂。a为精原细胞，b为初级精母细胞，cd为次级精母细胞，efgh为精细胞。【题目详解】A、整个图示表示减数分裂，不存在细胞周期，A错误；B、过程②未发生着丝粒一分为二，B错误；C、细胞b为初级精母细胞，含有21个四分体，42条染色体，若干个个基因座位，C错误；D、过程②减数第一次分裂的前期比过程③减数第二次分裂的前期所经历的时间长，D正确。故选D。二、非选择题9、全能性形成层容易诱导形成愈伤组织生长素和细胞分裂素再分化有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。【答案解析】

植物组织培养技术：1、题图分析：①→④表示处理外植体材料，④→⑤表示脱分化，⑤→⑥表示再分化。2、培养条件：①在无菌条件下进行人工操作。②保证水、无机盐、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有机物）、生长因子（维生素）等营养物质的供应。③需要添加一些植物生长调节物质，主要是生长素和细胞分裂素。④愈伤组织再分化到一定阶段，形成叶绿体，能进行光合作用，故需光照。【题目详解】（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有全能性。（2）步骤③切取的组织中要带有形成层，原因是形成层容易诱导形成愈伤组织。（3）从步骤⑤（脱分化）到步骤⑥（再分化），培养基中都需要生长素和细胞分裂素。（4）愈伤组织通过细胞的再分化过程，最终可以形成试管苗。（5）步骤⑥要进行照光培养，其作用是有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。【答案点睛】本题主要考查植物组织培养的相关知识，学生需要理解植物组织培养的条件，掌握植物组织培养的作用。10、叶绿体、线粒体>实际光合速率都不高，而28℃时的呼吸速率很强叶绿体基质增加RuBP羧化酶数量（浓度）O2二碳化合物（C2）高浓度CO2可减少光呼吸【答案解析】

据图分析，图甲中实验的自变量是CO2和温度，因变量是净光合呼吸速率；随着CO2浓度的增加，在三种温度下的净光合速率都在一定范围内逐渐增大；图乙中，随着细胞间隙CO2浓度的逐渐增加，叶肉细胞中C5的相对含量逐渐下降，最后区趋于稳定。【题目详解】（1）据甲图可知，当CO2浓度为600μmol·L-1时，此时净光合速率大于0，该植物叶肉细胞中能产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体。当CO2浓度为200μmol·L-1、温度28℃条件下，根据图中显示，该植物净光合速率为零，即植物的总光合速率=植物的呼吸速率；但由于只有植物叶肉细胞中进行光合作用，因此植物叶肉细胞光合作用强度大于呼吸作用强度；在该CO2浓度下，15℃、20℃、28℃条件下植物的实际光合速率都不高，但28℃比15℃、20℃时的呼吸速率更高，因此20℃和15℃条件下该植物净光合速率明显大于28℃。（2）CO2在RuBP羧化酶作用下与C5结合生成C3，据此推测，RuBP羧化酶分布在叶绿体基质中。图乙中，A→B段显示，随着细胞间隙CO2浓度的增加，叶肉细胞中C5的含量逐渐降低，说明C5与CO2结合生成C3的过程加快，细胞中生成的C3增多，在一定程度上促进了C3的还原过程，进而使叶肉细胞吸收CO2的速率增加；B→C段显示，叶肉细胞中C5的含量不再随着细胞间隙CO2浓度的增加而增加，说明此时叶片的净光合速率等于呼吸速率，RuBP羧化酶量限制了光合速率。（3）据图可知，RuBP羧化酶的作用是催化C5与CO2结合形成C3，或者催化C5与O2结合形成C3和C2即光呼吸过程，后者中形成的C2进入线粒体反应后释放出CO2，因此高浓度的CO2可减少光呼吸，导致光呼吸消耗的有机物减少，所以CO2浓度倍增可以使光合产物的积累增加。【答案点睛】本题考查影响光合作用的因素，意在考查学生能运用所学知识解决具体问题的能力，解答本题的关键是正确解读曲线和图示，提取有效信息，通过比较、分析对问题进行解释，做出合理的判断。11、甲叶型（宽叶和窄叶）宽叶a和b共同作用选子代中红花窄叶雄株与白花宽叶（或红花宽叶）雌株进行杂交，观察后代雌雄比例(或性状表现）若后代全是雄株若后代雌雄株都有（雌：雄=1：2）红花宽叶雄株：红花窄叶雄株：白花宽叶雄株：白花窄叶雄株：红花宽叶雌株：红花窄叶雌株=9：3：3：1：6：2【答案解析】

据表分析：（1）由甲组中宽叶×宽叶，后代出现窄叶，判断宽叶为显性，由乙组中白花×红花后代全为红花，判断红花为显性；（2）由甲组实验中，后代雌雄个体中红花：白花均为1∶1，判断控制花色的基因位于常染色体上，由后代雌性全为宽叶，雄性宽∶窄=1∶1，判断控制叶形的基因位于X染色体上；（3）由后代性状分离比及（1）（2）的分析推断，甲组亲本为AaXBY×aaXBXb，乙组亲本为aaXbY×AAXBXb，据此答题即可。【题目详解】（1）根据分析：甲组中宽叶×宽叶，后代出现窄叶，判断宽叶为显性，后代雌性全为宽叶，雄性宽∶窄=1∶1，判断控制叶形的基因位于X染色体上。因此，由杂交组合甲可判定控制叶型性状的基因位于X染色体且宽叶为显性。（2）由分析判断，乙组亲本为aaXbY×AAXBXb，表格显示其没有雌性后代，有雄性后代，说明雌配子是成活的，则可能的原因是：一是基因b使雄配子致死；二是基因a和b共同使雄配子致死。为了检验到底是哪种原因，可以选择子代基因型为AaXbY的雄株作为父本，即选子代中红花窄叶雄株与白花宽叶（或红花宽叶）雌株进行杂交，若子代全为雄性个体，则为原因一；若子代有雌性个体，也有雄性个体（雄性：雌性=2∶1），则为原因二。（3）根据题意确定基因a和b共同使雄配子致死。让乙组子代的红花窄叶雄株（AaXbY，产生AY、AXb、aY三种配子）与甲组子代的红花宽叶雌株（AaXBXB或AaXBXb，产生AXB、aXB、AXb、aXb）交配，子代表现型及比例为：红花宽叶雄株（A_XBY）∶红花窄叶雄株（A_XbY）∶白花宽叶雄株（aaXBY）∶白花窄叶雄株（aaXbY）∶红花宽叶雌株（A_XBXb）∶红花窄叶雌株（A_XbXb）=（×+）∶（×+）∶（×）∶（）∶（×+）∶（×+）=9∶3∶3∶1∶6∶2。【答案点睛】本题以图表的形式，考查伴性遗传及常染色体上的遗传，要求考生掌握伴性遗传及常染色体遗传的特点，并根据题干信息准确判断其中相对性状的显隐性关系