心理健康教学设计《告别嫉妒认识自我》

经典word整理文档，仅参考！本资料属于网络整理，如有侵权，联系删除，谢谢！教学目标：1、引导学生敞开心扉，分析嫉妒别人的不良现象及其成因，鼓励学生消除嫉妒心理，培养学生与别人交往、合作能力。2、让学生联系故事知道嫉妒的危害，树立健康向上的心理，养成活泼开朗的个性。3、让学生掌握正确认识自我的方法。教学过程：一、观看录像，引出课题1（生答）是看不见、摸不着的，如果心理不健康，同样会带来更大的危害。下面请同学们看几个生活中的片段。2、录像：校园中发生的事3、师：这些同学有什么表现？（挖苦、讽刺他人，盯着别人的缺点，攻击别人）为什么会有这些表现呢？（生分析原因）1师小结嫉妒：是的，看到别人在某一方面比自己优秀，自己又达不到他人的水平，心里不舒服、不甘心，最后发展到愤怒、怨恨甚至产生破坏性的心理，我们把这种消极的、不健康的心理称为“嫉妒”。同样，在学习中也存在这样的问题，例如有一个同学数学考试考了100分，就有同学悄悄的偷走那名同学的试卷甚至是撕毁试卷，那么，为什么会出现这种现象呢？二、故事理解，认识危害（一）真实的故事（放录音：因嫉妒同学而撕毁作品的事）有什么影响？（生自由答）真是太不应该了。换位思考：如果你是小红，你会怎样做？如果你是小娟，你又会怎样做呢？（二）出示照片（生自由谈）请同学们再看一张照片（幻灯），这张照片还是那个女孩。女孩为什么会变成这样，对吗？下面老师给大家讲一个真实的故事。2原本是一名性格开朗、漂亮大方的女孩。她在班中学习优异，各方面娟的嫉妒。小娟先偷偷地拿走张静的书，后来又在班中散播谣言，最伤害罪被判刑。请同学分析：小娟的心里是怎么想的？她为什么会做出这样的事？她的行为有什么危害？（出示幻灯分析讨论）请同学分小组来谈一谈（分组讨论）汇报听了这个故事，大家有何感想？的；不同点：后果不同）设想：卢刚的行为是一朝一夕就能形成吗？怎样形成的？一样不断扩散，最后形成扭曲、变态的心理，导致道德沦丧，人格不健全。（四）怎样做一个心理健康向上的合格公民呢？32006年3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全协政协四次会议（五）照镜子（出示镜子）同学们，这是什么？生活中它的作用是什么？现在我们结合“八荣八耻”的内容给自己的心灵照照镜子。生活中，你有没有嫉妒过别人呢？点拨：嫉妒人对你的学习、生活带来哪些影响？嫉妒人的感觉怎么样？舒服吗？怎么不舒服了？哪儿不舒服了？师小结：正像巴尔扎克所说，嫉妒者每天都被胸中无名的妒火煎熬着、折磨着，严重时还会食不甘味、夜不成寐，劳神伤身，对人的身心健康有极大的影响。那么，怎么克服嫉妒心呢？用什么方法避免嫉妒心理最有效呢？请同学们动动脑筋，充分发挥小组成员的聪明才智，把你们的点子记录下来。（小组讨论）三、联系实际，指导行动，正确认识自我（一）生汇报。师板演总结方法1、正确认识法，扬长避短。2、正确比较法，取长补短。4这样心理就平衡多了，嫉妒心也就不那么强烈了。3、胸怀大度，宽厚待人。胁，如果能胸怀宽容之心，就一定能驱散嫉妒的阴云。4、树立自信，发奋图强。心，刻苦努力，增长才干，把对别人的羡慕变为自己前进的动力，走向成功。（二）推荐实用的方法（幻灯）1、倾诉法2、转移法你愿意采用哪种方法？你们还有其他的方法吗？（生自由谈）四、课堂总结，编写格言应该团结互助，那就把你最大的收获用一句话写在书签上吧！1、读书签2、赠书签：现在同学们把你的话赠给别人，大家共勉，让我们一同克服嫉妒心理，告别嫉妒，共同进步吧！（幻灯音乐，板书：告别嫉妒）53、积极的自我安慰⑴天生我才必有用，此路不通彼路通。⑵浓缩就是精华。⑶我很丑但我很可爱。⑷我知道自己长得很丑，属于困难户、重灾区，跟某人相比，我可以自豪地宣布‘我脱贫致富了！’。自己很受欢迎、很聪明、很活泼、很坚强；但有时侯又只看到自己的缺点，觉得自己很不受欢迎、很倒霉、很不中用。实的自信，不断进取，冲破自责、自卑的枷锁，捍卫真实的自信，以的缺点和短处。的个性，真诚地对待身边的第一个人，相信我们的朋友会越来越多，我们