小班语言活动秋天教案

—小班语言活动秋天教案作为一名辛苦耕耘的教育工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是由给大家带来的小班语言活动秋天教案7篇，让我们一起来看看！小班语言活动秋天教案篇1活动目标：1、赏识、感受文学作品的意境美，激发幼儿热爱秋天的情感。2、依据散文的根本格式，尝试仿编散文诗。（重难点）活动准备：1、配乐磁带2、将幼儿记录的秋天制作成幻灯片活动流程：谈话导入——赏识秋色——赏识散文诗《秋天多么美》——幼儿创编——小结活动过程：一、谈话导入1、你们明白如今是什么季节吗？2、你们还记得秋天是什么样子吗？（幼儿自由阐述）3、我明白你们眼中的秋天都很漂亮，而且有的小好友已经画了下来，让我们一起去看一看，好吗？二、赏识秋色1、赏识PPT，师生互动。提问：——这是哪个小好友眼中的秋天呀，能给我们介绍一下吗？2、老师用散文诗的形式将幼儿的感受串联成一句美丽的话语。三、赏识散文诗《秋天多么美》1、小好友们眼中的秋天可真美啊！不过，梁老师也找到了一个漂亮的秋天，但是我没有画下来，而是用美丽的语言说了出来，你们想不想听一听呀？2、配乐朗诵《秋天多么美》3、我找到的秋天你们觉得美吗？为什么？（最好说出语言美）4、其实，我明白有很多的小好友都找到了秋天，他们也很想说的，对吗？5、那么老师就请你把你找到的秋天用美丽的语言讲给你四周的好伙伴听听，然后在讲给拉平老师和其他的伙伴听。四、幼儿创编五、小结：听了小好友们找到的秋天，我觉得秋天真的好美呀！就让我们一同到外面感受秋天的漂亮景象吧！小班语言活动秋天教案篇2秋天到来，许多小好友们还没有实感，假如让小好友们自己去大自然感受一下秋天的气氛，那么，应当能够帮忙小好友更加深入的认识到秋天吧。幼儿园认识秋天教案：找秋天活动目标：1、学会参与商量秋游的地点以及活动工程，有参与集体活动的意识。2、感受、赏识秋天大自然的美景，认识公园里指示牌和警示牌。3、乐于参与各种野外探究活动，学习搜集各种落叶，捕获秋虫。4、情愿把自己的收获向伙伴介绍，体验集体活动的欢乐。活动准备：1、选择秋游地点，熟识场地环境，确定活动内容。2、幼儿园准备中午的午餐或幼儿准备一个小背包，一个塑料袋，小食品，水等。活动过程：一、通过语言引出秋游。老师：小好友，你明白如今是什么季节？秋天是什么样子的？你们想不想走出去找一找秋天呢？二、组织幼儿商量：秋游应留意的问题。1、秋游时，可以组织哪些活动？你们想做些什么？2、秋游时，要留意什么？（内容安全、行为文明、进餐的卫生等方面。）3、老师依据幼儿答复的情况，进行简洁的小结。并告知幼儿我们班的活动，必需听从幼儿园大集体的统一布置。三、赏识游玩地点的美景。1、引导幼儿依据公园里指示牌的提示，到公园的某个地方活动。指导幼儿阅读警示牌上的汉字或图标，明白遵守公共场所的规章。2、组织幼儿赏识秋天的花草，重点了解名称，观看花卉的颜色和外形。3、观看秋天的树木改变，重点引导幼儿观看树叶是什么颜色的？秋天的树叶有什么改变？4、观看人们的活动。四、采摘搜集，查找秋虫。1、幼儿搜集落叶，捕获秋虫。2、老师依据活动情况，组织幼儿相互看看、谈谈自己采集到的东西。五、选择适宜的地点让幼儿休息，吃午餐。提示幼儿不扔垃圾，要将废弃的杂物放在指定的地方。六、组织幼儿开展一些小型、轻松的游戏活动，教育幼儿在公园里不要随便乱跑。1、清点人数，组织幼儿返回幼儿园。小班语言活动秋天教案篇3一、活动目标1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的颜色美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感。2、引导幼儿在学习诗歌基础上学会有感情的朗读，用自己的语言表达自己对诗歌的理解。3、扩展幼儿的想象，引导他们发挥自己的想象，仿编关于秋天的颜色的诗歌。二、活动准备：1、带着幼儿参观秋天的景象2、录音机、配乐磁带3、挂图三、活动过程：1、观看挂图，引题，引导幼儿说出是秋天。师：今天，老师要请小好友们赏识一幅图片，认真看，里面都有什么？是什么季节？2、用富有韵律和激情的语调朗诵一遍，激发幼儿学习的愿望。（音乐起）师：秋天真的是一个多彩的季节。让幼儿在观看挂图在幼儿视觉形象后再朗诵一遍，以加深幼儿对诗歌的印象。可以让幼儿讲讲幼儿在诗歌里说了些什么，引导幼儿用诗歌里的语言答复。（音乐停）3、帮忙幼儿理解作品，让幼儿绽开商量，诗歌里都有谁说到了哪些颜色？引导幼儿说出菊花说秋天是黄色的，枫树说秋天是红色的，松树说秋天是绿色的，大地说是秋天是彩色的。4、让幼儿完好朗读诗歌。5、发散思维引导幼儿思索：秋天还有什么颜色？师：刚刚菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有很多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？引导幼儿学说“X说秋天是X”的句式。6、激励幼儿将自己的想象力转化为一片新的诗歌。依据原文的思路进行仿编。“X说秋天是X的，X说秋天是X的，X说秋天是X的，”。诗的长短可因人而异，答应幼儿有更丰富的想象，不严格根据老师规定的结构仿编。7、请个别幼儿示范仿编，老师引导其他幼儿进行评价。8、激励幼儿将自己编的诗歌讲给伙伴和老师听，老师选择1~2篇，带着幼儿一起配乐朗诵。四、活动延长1、老师带着幼儿外出观看，观看后谈话“你看到的秋天都是什么颜色的？”2、在观看和谈话的基础上，提出用挂图和材料一起装扮秋天的要求，请幼儿将自己最宠爱的东西粘在挂图上。师：瞧，老师准备了一幅挂图和很多材料，我们一起来装扮漂亮的秋天好吗？你们可以将自己最喜爱的东西粘在背景图上。（音乐起）小班语言活动秋天教案篇4活动名称：秋天真正好活动目标：1、连续感知歌曲中的八分音符。2、快乐地进行创编表演。活动准备：音乐磁带、歌曲中相应秋天的水果、蔬菜等背景图片活动过程：一、出示背景图，商量：你发现秋天有那些漂亮的地方？二、感知歌曲：“秋天真正好”1、歌曲中听到什么？2、赏识歌曲并跟念理解歌词，感知八分节奏3、幼儿随伴奏唱。三、表演按八分节奏小跑步创编动作。反思：本次活动的歌曲本身简洁、生活气息浓，来源于孩子的生活经验，再通过感官让孩子在感知中理解和学习，幼儿爱好渐渐高涨，我抓住了这个机遇，让幼儿尝试改编歌词，把自己看到的其他的秋天的实景唱到歌曲中，孩子在轻松自然的环境中自主的学习着。在整个活动中。老师作为活动的引导者，为孩子提供了自主学习、活动的空间，在孩子创编出歌词后，按时让孩子用肢体动作表现出来，以玩伴的角色参与活动，依据孩子在活动中的反映来恰当引导孩子，然后逐步退出引导者的位置，让孩子自主的活动游戏。由此可以看出，老师对幼儿的信任和肯定也是一种教学策略，会给活动起推波助澜的作用。而且，幼儿对他们感爱好的活动参与起来是非常认真的。由于，这是他们最想做的事。在这种学习的气氛中，幼儿的主动性、自主性、制造性肯定能得到充足的发挥。小班语言活动秋天教案篇5活动目标1.情愿参与“秋天的聚会”情景表演，对分角色表演感爱好。2.能在材料、录音磁带和老师的帮忙下，进行“秋天的聚会”情景表演。3.能复述“秋天来了，看看看，我的头发变黄了”“秋天来了，秋天是一个丰收的季节”等句子。4.幼儿能主动的答复问题，增加幼儿的口头表达力量。5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点能在材料、录音磁带和老师的帮忙下，进行“秋天的聚会”情景表演；能复述“秋天来了，看看看，我的头发变黄了”“秋天来了，秋天是一个丰收的季节”等句子。活动准备1．录音机及《秋天的聚会》的录音磁带，石榴、小麦、黄豆、棉花的头饰.2．故事图片.3．幼儿与老师共同搜集一些材料，用于装扮玉米、豆荚等角色形象.活动过程1.开头部分：听录音，学动作.（1）老师：“听到玉米说‘我的胡子长长了’，小好友们指出图片上的玉米，学玉米捋自己的胡子的样子。”（2）幼儿听录音，老师在挂图上粘贴词语卡片并做相应的动作。幼儿可以一边听，一边模拟。2．绽开部分：角色表演。（1）将幼儿分成五组，每组为一种谷物，让幼儿边听录音，边进行情景表演。（2）每一组选一名代表，到前面来边听录音边表演。（3）把幼儿带到室外，边听老师讲，边进行表演。3．结束部分：各组互换角色进行表演，老师对幼儿的表演赐予相应的表扬和激励，让幼儿发现自己的长处，增加自信念。4．活动延长表演区：老师将实物和录音机摆放在表演区，幼儿自由活动是可以表演。教学反思通过本节情景表演，幼儿喜爱并很快乐参与角色表演；在老师的支持和引导下，幼儿进行“秋天的聚会”的表演，气氛活泼；绝大部分幼儿能很流利的复述简洁的语句，而个别汉语水平不太好的幼儿复述语句时不太流利，对这几名幼儿还需要多加训练提高汉语水品。小班语言活动秋天教案篇6活动内容：秋天果子多活动目标：1、认识一些秋天的果子，明白秋天是一个收获的季节。2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。3、教幼儿养成细心、认真的学习看法。4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。活动准备：教具：1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。2、袋子一个、盘子一个。3、一张纸条。学具：1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。2、胶水。活动过程：一、出示装有果子的袋子a、今天老师给小好友们带来了很多秋天收获的水果，小好友们想不想明白都有些什么水果呀？（想）b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？二、赏识诗歌a、最终老师摸出一张纸条：师：咦!（很惊异的说）：这里面有张纸条，让老师看看是什么。哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小好友们你们想不想听一听？b、老师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。老师小结：其实秋天就像一只大盘子!三、幼儿学诗歌a、第一遍：放慢速度，老师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。b、第二遍：让幼儿一起参与。请一位小好友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌；c、第三遍：幼儿个别训练：请一位幼儿把手中的水果图片根据诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。四、活动延长：幼儿制作水果盘：师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊？老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。老师小结：如今果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好）秋天果子多（诗歌）秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜爱吃果子活动反思：在本次活动中，我首先采纳提问的教学方式，让幼儿感知如今正是秋季，为幼儿创设一个特定的气氛，明白秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采纳了层层深化的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。小班语言活动秋天教案篇7一、组织幼儿赏识刮蜡画作品。1、师：今天老师给你们带来了一个故事，我们一起来看一看。2、播放课件。3、提问：（1）上面的画了什么？这幅画和我们平常画的画一样吗？为什么？（2）这幅画是怎样画出来的呢？4、老师小结：这种画叫做“刮蜡画”，有一种特地的笔叫“刮蜡笔”，用刮蜡笔一刮，就会显现五彩缤纷的颜色。二、讲解示范。1、老师出示范画：今天，老师也给你们带来了一幅“刮蜡画”。2、师：看看树林里的树有什么不一样的地方？3、老师小结：这些