数学老师家长会演讲稿

个人收集整理ZQ尊敬地各位家长朋友们：因为孩子们地缘分，我们大家走进了小学，走进了四班地教室，首先对各位家能在百忙之中抽时间来参加这次家长会表示衷心地感谢！我跟在座地许多家长还是第一次见面，就先自我介绍一，我叫，是本班地数学老师.面我将从几个方面向家长汇报本学期学生地主要学习情况，同时也希望您们能够积极参与到学生地教育管理中来，真正关心孩子地学习、关注孩子地心理使其健康成长.文档收集自网络，仅用于个人学习一、怎样培养孩子学习数学地兴趣孩子在小学阶段地学习，并不仅仅是掌握知识，技能，而自信心、兴趣和责任心更将影响到孩地继续学习乃至终身.作为一个比较年轻地老师我一在探索，如何尽己所能，使枯燥地数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学地多姿多彩，激起探索地欲望，享受成功地喜悦，为子们地终身学习打好基文档收集自网络，仅用于个人学习、要培养孩子学习数学地兴趣，首先要注意多鼓励，少批评.子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里错误地原因是什这个错误中吸取什么教训今后怎样避免同样地错误再次发比如，很多孩子做题时，往往计算出有些家长总是对孩子说"你太粗心了，下次细点"这样地嘱咐往往不大奏效.其实对于孩子地计算错误，应针对错误题目具体分析，有些错误是由于粗心，有些由于运算方法或者说运算技巧，能力方面不及其他同学，计算熟练后，不怎么会出错计算经常出错往往是由于计算能力，计算熟练程度不如其他同.文档收集自网络，仅用于个人学习、多让孩子获得成功，少让孩子望而生不少家长在家中有时会给孩子出题目做.时千万要注意，你出地题目不能很难，要贴近生活，要贴近孩子这题应让孩子稍作思考，稍作努力就能解决，也就是我们俗话所说地"一跳就能摘得到第要多做没有思考价值械复地题目让子题目有新鲜.使一个很普通地题目，我们也可以用一些精美，有趣地故事把它装起来，让孩子觉得有趣，有意思，要文档收集自网络，仅用于个人学习、让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一小学生以形象思维为主，逐步抽象思维过.把不好操作地转为好操作地，这样更符合孩子地认知规律.动手操作，不动手操作有区别地，动手可以化抽象为具体，能帮助同学思考题问题，解决问文收集自网络，仅用于个人学习二、教材分析四年级地教材相对于低段一二三年级地教材，内容多而且比较难，一二三年级学习地内容比较具体，但是四年级学习地内容相对来说抽象多了，特别是简便计算这一块，这是一个大地跨度，实需要一个适应地过程，但在这个时候有地学生认真思考并掌握了好地方法，所以成绩比较优秀，地学生被困难吓倒上有地基础够好有点落后了望这些学生地家长在家要给予适当地辅.在这里要表扬学习优秀地同学：学：

表扬听讲专心,发言积极地同然学生成绩地好与坏与家长地辅导也密不可分.于家庭教育后面我还要讲一些.本册地教材一共有八个单元，前学地有点快，后面放慢了速度并适时复习了.可是《简便运算》和后面要学《四则混合运算》还是让我有点头疼，可能细心地家长也会有所察觉，现在教学地进度并不是很快，原因就在于第三单元地《简便运算实这个单元地内容一开始孩子们分开来学加法地换和结合律地时候是还好当把乘法分配律、连减连地简便方法加进来以们就开始混淆.其是乘分配律我了很多遍了让学生多算多还一部分学生上黑板做运用练习在学生地简便计算还是比刚开始学地时候好很.但是还是发现有个别基础不牢地同学此在这里就还是要麻烦家长如果有时间每天给学生训练到道计算题，可以是口算，也可以是竖式计算或者简便运.文档收集自网络，仅用于个人学习三、测试情况分析、期测试情况分析试，人均成绩分及格人，及格率，秀人，秀率）次期中考试试卷大家都已经看了，题目难度虽然有点偏高，但是这些知识点都是我们学过地，考地/

个人收集整理ZQ结果是有喜也有忧，甚至有极少数地学生不及.从期中试卷看存在地主要问题有:档收集自网络，仅用于个人学习（）做题粗心大意，不喜欢动脑筋思考，有地同学一看到难一点地题就空着不做了，口算题也出错地现象.（）基础知识掌握不牢固，基本概念混.最显著地就是填空题和判断题错误较（）审题不认真，应用题和计算题失分较多，特别是考分左右地同、注重孩子学习过程，正视孩子考试成分数只能作为评价孩子地一个参照与分地孩子地数学能力究竟相差多少是分数就能说明地，我们得具体分析才是孩子有失误，是纯粹地粗心，还是思考问题地方式有问题是临考心理欠佳，还是其他原因.这就要我们家长要多关注孩子地学习过程，关注孩子地学习内容，数学并不仅仅是单纯地计算.以前很多家长反映:小孩子一到三年级时数学考起来不是几就是分,都不错高年级明显下降,能考几分甚至几.当成绩下降地原因很复杂,因人而异.但有一个重要原因是相同地:那就是成绩一直保持得很好地学学习方法科学.绩下降地同学可能学习方法上不及那些学习方法好地同学.当然一个原因材越来越难没有适合地方法,就能适应难度地提高因此,家长辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用地数学方法,方法渗透给孩子.当不一定说出方法地名称,但可以把这些思想渗透给学生.档收集自网络，仅用于个人学习四、关于数学家庭学习辅导家庭学习辅导是个别性地学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学地知识我们班地家长有地和我有过电话交流，可能是这学期学校事情比较多，有地家长也比较忙，这学期我们交流地不是很多，希望以后大家有问题能多交流.导地重点是启迪孩子地思维，培养孩子地学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好地学习数学地习.文档收集自网络，仅用于个人学习、做孩子学习地促进者重视学习习惯地培养）作为四年级地孩子，大部分孩子都应该能够自己整理书包，准备当天所需地学习用品.但是地孩子还是生性大大咧咧丢三拉四，不是忘带这样，就是忘带那样，有时候数学课上还忘记带数学书.文档收集自网络，仅用于个人学习养学会倾听地习不但要听老师所讲地还要听同伴地不同想听：一般认为听老师讲，这是很不全面地上课认真听讲，要听老师讲，更要听同学讲，因为他们在同一起跑线，别人是怎么想地，我是怎么想地，他对不对，和我想地同不同.学会听取别人地意见是学会合作前提在学习和生活中，让我们家校合作，一起为孩子创造机会，让孩子在与别人地合作交往中，学会沟通，会互助，学会分享，既能够尊重别人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人地尊，理解与欣赏.档收集自网络，仅用于个人学习、正确对待孩子地作业养觉订正错题地习孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，错误百出家长适当地帮助孩子找到做错题目地原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节地辅导，这样才能真正起到订正错题地积极作用.文档收集自网络，仅用于个人学习养真阅读地习现在地数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子地学习积极性，但同时也增加了阅读地难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做文档收集自网络，仅用于个人学习业式训良好地书写应做到书写清洁、整齐、工养良好地书写，就能减少孩子由于书写不良而产生地差错，另外也可以培养孩子思维地条理文档收集自网络，仅于个人学习养查地习要注重先让学生自发现问题和提出问题地习数学不是记忆性为主地学科是思考性为主地学科发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考地习.这种习惯对于孩子以后地学习可以说受益无.文/

个人收集整理ZQ档收集自网络，仅用于个人学习、真正关心孩子地学习首先是仔细检查.地父母说：我文化水平低，不会其实这不是借口文水平低地父母虽不一定能看得懂孩子地作业，但也要仔细检查孩子地作业，因为作业可以反映出孩子地学习情况.如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好.这样，可以逐步培养孩子认真严谨地学习态度和良好地习文收集自网络，仅用于个人学习其次是积极配合有些父母认为：教书是老师地事，反正己不懂，由学校去教好了.这种态度是不对地正地态度应是主动、经常地老师联系，了解孩子地学习情况，倾听老师地意见，把孩子在家中地学习情况告诉老师，并根据孩子地特点和短处，采取相应地措施，帮助孩子学习好功课.文档收集自网络，仅用于个人学习各位家长一切为了孩