二年级上册语文：英英学古诗教案

（二）年级（上）册（语文）

学科集体备课表备课时间9.9主备人备单「人在位课题《英英学古诗》课型讲读课时分配2课时第1课时项目内容修改栏教学目标知识能力学会本课生字，认识偏旁“青”，理解词语过程方法借助图片学会本课生字情感态度价值观激发学生的朗读兴趣教学重点能正确朗读课文教学难点正确、流利朗读课文教学、教具（课件）多媒体3)“"乡"要读得清晰,停顿要长些,表示感情一步步发展。三、课堂作业：1、练习背诵《静夜思》。2、课外综合实践活动：对本班的离家远的同学进行一次节日慰问。3、预习作业：抄写古诗板3、英英学古诗书背内容床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。设讲意思计说作者唐代大诗人李白准备教学流程评论或修改教教师活动预设学生活动-*、导入新课小朋友们，你们在一年级学过那些古诗？谁能把这几首诗背给大家听听？背得好！你们在家里把学过的古诗背给长辈听吗？今天我们要学的一篇新课文，说的就是一位小朋友学过一首古诗以后，背给奶奶听的。这篇新课文的题目是（齐读课题，读得多认真呀！读了课题，你想知道些什么？）二、解释课题，教学有关生字词1、这一题目告诉我们谁学古诗？（学生背）英英学古诗（齐读板书）（学生背）英英学古诗（齐读板书）我们用什么办法来记住题目中的“英”和解释：古诗是古代的诗歌2、我们用什么办法来记住题目中的"英“和"诗"？强调“英”字的撇要出头。

教学环节四、朗读全文五、课堂作业：1、正确、流利地朗读课文2、课外综合实践活动：根据课文内容开展语言实践活动3、预习作业：朗读古诗读生字词读生字自由朗读板书3、英英学古诗英诗教首静思意:照层李设计（二）年级（上）册（语文）学科集体备课表备课时间9.9主备人高慧华备单人在位主股东关小学课题《英英学古诗》课型讲读课时分配2课时第2课时项目内容修改栏教学目标知识能力理解生字组成的词语过程方能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》法

情感态度价值观发展学生的想象力，培养学生学习古诗的兴趣。教学重点能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》教学难点理解生字组成的词语教学、教具（课件）准备多媒体教学流程评论或修改教教师活动预设学生活动、复习提问分角色读课文1、听写词语2、《英英学古诗》这篇文章里，英英说了几句话?各讲的什么内容?3、指名两人读课文，一人读英英说的话，一人读奶、复习提问分角色读课文1、听写词语2、《英英学古诗》这篇文章里，英英说了几句话?各讲的什么内容?3、指名两人读课文，一人读英英说的话，一人读奶学生轻轻地读《静夜思》教学环节二、精读训练1学生轻轻地读《静夜思、》，教者板书或用投影仪出示《静夜思》全文。2、理解“静夜思”的意思3、诗中哪些诗句的意思你已经懂了？你是怎么弄懂的？适当理解“明月、疑是、举头，思”4、这首诗的意思，实际上大家已经基本理解了，有不少小朋友是通过联系下文理解的。这很好！现在我们来看看英英是怎么讲的吧。1）指名读读英英第二次说的话读英英第二次说的话可以分角色朗读课文，体会人物的感情。2）下面我们也来讲讲《静夜思》的意思吧。自由背诵。3）发散思维训练4）齐读《静夜思》自由背诵。5、提问：《静夜思》的作者是谁？简单介绍李白，字太白，号“诗仙”学了这一课，你学会学古诗的方法了吗？试着说一说。学生按节奏读

古诗教者讲解6、朗读指导学生按节奏读