教育2018年秋九年级语文上册第五单元19谈创造性思维当堂达标题新人教版_第1页
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．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19谈造思》堂标一、积累运用1.下加点字读音有误的一项是）A.压榨（ā）机械（xiè）汲取（í）孜孜不倦zī）B.模式（ó）推敲（qiāo）曲（ǔ）锲而不舍qi）C.渊博（yuān）创（chuànɡ恭喜（ɡnɡ）行之有（xiào）D.积累（lěi）路（ìɡ）契（ì）根深蒂固dì）2.下各组词语书写全正确的一是（）A.对衬探关不言而喻B.排板光逐持之以恒C.宇宙尝依轻而易举D.精通素典题纲挈领3.下句中加点成语使用不恰当一项是（）A．中国南极科考队经过锲而不的力，磨镜十年，在南极冰穹成功布放了天文望远镜阵。B.榜样的力量是无穷的一年一“感动中国人物评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。C.“正确答案只有一个”这种思模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂。D.广袤的乡村世界是中国现代化程欲待征服又很难消化的世界观念在部分村民心中持之以恒，解决乡村问题将面很多困难。4.下关于文学常识和内容理解误的一项是（）A.《谈创造性思维》作者是美国业家罗迦·费·因格。B.文章的题目“谈明了本是议论文。题目明确了本文的论题。C.本文多次运用了设问的修辞手，引发读者的注意和思考。D.文章主要运用了比喻论证的方形地论述了要怎样成为一个富有创造性思维的人。二、拓展练习1.指下面句子所运用的论证方及其表达作用。（）为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以小学+初+高中

．．．．小学+初+．．．．及莎士比亚他们的从进行自压制不言而喻，在创造的宇宙里些是光辉灿烂的明星。（）心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论造力的人认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力2.下句中加点的词语能否删去为什么？（）有创造性的人总是孜孜倦地汲取知识，使自己学识渊博。（）挥创造力的真正关键，于如何运用知识。3.阅原文，下列不属于作者观的一项是（）A.要创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。B.要创造力，就不能满足于一个答案，而是要探索新路子，要运用所学的知识。C.一旦产生小的灵感，相信它的值，并锲而不舍地把它发展下去。D.并非任何人都拥有创造力。附：参考答案一、1.B（项“qǔ”应为“ū2.C（项“衬”应为“对称“排板”应为“排版“题纲挈领”应为“提纲挈领3.D小学+初+高中

小学+初+高中4.D（主要运用了举例论证和对论证方法）二、1.（1）运用了举例论证的方法列举贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些名人的例子，具体论证了具有创造力的关键关注极其普通甚一闪念的想法并复推敲，逐渐充实（）用道理论证，引用某心理学专家小组调查研究的结论，阐述了有创造力的人和没创造力的人的区别，使论证更有权威性。2.（）不能”调了富有创造力的人都是这样孜孜不倦的汲取知识，无一例外，删去就起不到强调的作用，表示的范围也不明确。（）能

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