校本培训计划

校本培训计划随着小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求，开展校本培训成为小学教师继续教育的重要培训模式。为了全面落实济南市进修学校师训部的有关要求，为了规范和强化校本培训，提高培训质量，结合我乡教育教学及师资实际情况，制定计划如下：一、指导思想贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要》、市教育局《关于进一步加强中小学教师继续教育校本培训工作的实施意见》等文件精神，以提高教师实施新课程的能力为宗旨，努力探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立教师终身教育和可持续发展的有效机制。二、培训目标通过开展校本培训，使教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。三、主要工作及具体措施（一）加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念以提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍为校本培训的重要内容。学校安排每单周三组织一次政治学习，学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、强化《中小学教师职业道德规范》，以提高理论和政治修养,提高师德水平；同时利用每双周三业务学习的时间进行学科业务培训，进一步活化学习形式，主要学习内容为《新课程教师课堂技能指导》，组织教师交流、分析、讨论。在学习过程中要求每位教师认真做好读书笔记。（二）立足校本，切实抓好岗位培训1、狠抓教学常规培训（1）开展师徒结对活动。对新上岗的教师先培训，为每位新教师配备一名教育教学经验丰富的教师担任师傅，并对师徒提出各自的具体要求，制定好实施方案，学期结束由教导处组织考核。培训内容：教学常规（如何备课，如何上课,如何评课，如何批改，如何辅导）教材教法的学习及班级管理工作（如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作）。从而加快我校新教师的成长，为学校培养一支年轻有力的教师生力军。（2）强化课堂常规管理，向课堂40分钟要质量。进一步加强课堂教学常规管理，重申课堂规范的有关要求，规范教学行为，重视和发挥好教师对班级和课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂教学情况的反馈。教师在课堂上要对课前复习、课堂听讲、课下作业和阶段性复习巩固等反复强化训练，狠抓落实，直至学生养成习惯。（3）深化课堂教学改革，不断提高教学效率。教导主任要组织教师研究和探讨优化课堂教学，提高教学质量的策略和方法，保证课堂教学做到开放性、灵活性、研究性、合作性与讲授性有机结合，加强教学过程中学生课堂预习、课堂质量和听课方法的指导，落实课前备课制度，课堂和单元检测制度和试卷批改分析制度。（4）加强备课管理，提升教学设计水平。创设教师合作的校本氛围，使教学设计既能体现个人教学创意，又能体现集体的教学指挥，通过座谈会、学科教研等促进课堂教学质量的提升，教导处要加大对周五备课送检的管理制度。（5）要求人人上教研课。我们建立每周四为我乡的教研日，教导处安排每周一节教研课，组织各校的全体教师听评课。鼓励青年教师要上展示汇报课，骨干教师要上示范课，老教师要上好指导课。在此基础上抓好课堂教学的评优工作。（6）开展推门听课活动，本学期我们要求校长、主任兼好课，听好课，合理科学评好课，及时与执教教师进行反馈，及时改进，不断提高教学水平。2、开展各项竞赛。（1）组织年轻教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，如：开展教学设计竞赛、优秀课评比、优秀班主任经验交流等活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。（2）着力造就骨干教师或学科带头人。精心打造通往优秀教师之路是校本培训的重要内容之一。目前，学校有一批具有一定教育教学经验的中青年教师，学校将为这批教师搭建舞台，提高教师队伍的整体素质。在四月份，我们将召开班主任经验交流会，并将邀请“菜单培训上有关领导为我们做班主任方面的培训，学习他们的先进经验，充实丰富培训的内容和形式。（三）以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，优化课堂教学。1、本学期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动。在认真学习《中小学”好课”标准》、《新教师课堂技能指导》的基础上，结合本校实际情况创造性地开展优化课堂教学活动，最终形成具有学校、教师自身特色和风格的教学模式。2、建立“以校为本”的教研机制，在四月份举行全乡语数学科的教学研讨会，在六月份举行全乡科任学科的教学研讨会，会上要给全体教师提供交流、合作、研讨的机会，变静态的学习为动态的研讨交流，通过观摩、反思、合作交流，加强教师之间在教学实践活动中的切磋、互相学习，推动校本教研的开展。3、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以中心校和村小为单位，以“说、听、评”三位一体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃，找到符合本校的教学特色。（四）逐步构建校本培训机制校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体