幼儿园小班教案集合10篇

第幼儿园小班教案集合10篇幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1.通过观察了解各种车的车轮及其特征。

2.愿意表达自己的推测和猜测。

重点难点：

观察了解各种车的车轮及其特征。

活动准备：

挂图《车子的秘密》，幼儿用书《车子的秘密》。

活动过程：

一、组织教学。

二、请幼儿谈论自己知道的各种车的车轮。

1.车轮是什么样子的?

2.自行车有几个车轮?小轿车呢?

3.车轮是干什么用的?

三、出示挂图，请幼儿观察并讲述挂图上各种车的车轮的样子、数量及功能。

1.三轮车有几个轮子?

2.挖土机的这个东西是轮子吗?

3.自行车的轮子和翻斗车的轮子一样吗?哪里不一样?

4.为什么这辆货车需要这么多轮子呢?

四、给幼儿发放幼儿用书，请幼儿讨论车是否都有车轮?

1.所有的车都有车轮吗?

2.哪些车没有车轮?

五、小结。

活动反思：

通过引导幼儿去观察、去发现、去主动建构自己的知识和经验，经过仔细地观察，他们发现了有车轮的小车跑的快，发现了车轮的作用。他们的结论是：小车上有轮子，是轮子起的作用帮助了我们，给我们提供了方便。而且装很重的东西的车子需要有很多轮子的帮助才可以。

幼儿园小班教案篇2

一、设计意图

幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习。

二、教学目标

〔一〕学习观察图片，理解图片的内容，初步学会用简单的句子讲述图片。

〔二〕学习句子：谁在干什么。

丰富词汇：热闹、快乐、开心、喷水、打鼓、联欢会。

复习动词：跳、游戏、吃、拍。

〔三〕感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动地与同伴及老师交谈。

三、教学准备

〔一〕大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅。〔如图〕

〔二〕情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。

四、教学过程

〔一〕引起幼儿兴趣，引入讲述内容。

1.师：今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告诉小朋友和老师。

2.幼儿自由结伴，一边听着音乐一边看图片，自由交谈。教师观察幼儿情况，聆听幼儿谈话，并作适当的辅导。

〔二〕学习讲述图片。

1.听音乐回座位。

2.师：刚刚你们看见哪些动物呢？〔请个别答复〕

3.看完整的大图片，学习讲述。

(1)出示背景图。

问：这是什么地方？〔森林〕

(2)插入小动物图，学习简单句。

①谁？在干什么呢？〔学习句子：谁在干什么〕。如小兔在跳舞，公鸡在拍皮球，小鸡在吃虫。〔个别、集体提问〕

②大象在干什么呢？〔丰富词：喷、大象在喷水〕

③大象是怎样喷水的？〔请个别幼儿示范〕我们一起来学大象喷水。

④小熊在干什么？〔小熊在打鼓〕小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。

⑤小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？〔丰富词汇：联欢会〕

⑥今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？〔丰富词汇：热闹〕

⑦你们看，它们在一起玩得怎么样？〔丰富词汇：快乐、开心〕

4.教师描述性完整讲述一次，为幼儿以后的学习讲述作示范性的铺垫。

〔三〕延伸活动。

1.师：今天这么快乐，我们也来开联欢会好吗？请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌、跳舞吧。

2.音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。

问：你们在干什么？〔用完整句子答复，如我在采花蜜、我在跳舞〕

3.听音乐一起出活动室。

五、活动评析

通过创设森林的情景，在活动室周围贴上小动物的图片，让幼儿置身森林的环境中，从而引起幼儿对整个情景的好奇心与观察讨论的兴趣。幼儿在欢松、愉快的气氛中，大胆地与同伴及老师交流自己当时的见闻和已有的经验。生动的动物形象和逐步出示插入图的方法，使幼儿讲述的内容贴近自己的生活；讲述的难度降低了，使幼儿的语言较丰富，掌握了一定的句子。在延伸活动中，幼儿有扮演自己喜欢的各种动物、做自己喜欢的动作的时机，在游戏表演中稳固了所学的句式，并从第三者的讲述转为第一人称“我〞的讲述，为幼儿口头语言表述能力的提高作进一步的铺垫。

幼儿园小班教案篇3

教学目的：

1、通过欣赏、模仿来了解小兔及其它小动物走路的特征。

2、尝试简单的游戏。

准备：动物图片、录音机。

过程：

一、猜谜〔小兔〕

二、幼儿念念儿歌《小白兔》

三、引出小动物

教师：“今天不仅小兔来到了小二班，你们猜猜看还有谁？〞

小兔小鸭小乌龟小猫

四、放录音

幼儿欣赏，随意的唱唱跳跳感受歌曲欢快节奏，感受小动物走路的根本特征。

五、提问

小兔怎么走路的？小鸭、小乌龟、小猫同上。

幼儿跟着录音边唱边模仿。

六、游戏《小动物回家》

幼儿园小班教案篇4

1、通过看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病。

2、知道小朋友从小就要爱清洁、讲卫生。

图片

一、出示图片：

重点提问：仔细观察图片，娃娃怎么了?娃娃为何会生病?

小结：原来娃娃不舒服了，可能是吃了不干净的东西。

二、出示蚊虫叮人、食物的图片：

重点提问：图片上的蚊虫在干什么?

食物被苍蝇叮了会怎么样?

小朋友被蚊子咬了又会怎么样?

小结：蚊虫对人类有害，吃了蚊虫叮过的食物，人会生病。被蚊子咬了，可能会被传染到疾病。

三、讨论：

重点提问：蚊子喜欢怎样的环境?

我们怎样预防蚊虫的产生?

小结：蚊虫喜欢肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的方法，就是把生活的环境清扫干净。

四、游戏：清洁娃娃就是我

游戏要求：说说怎样让自己成为清洁娃娃?

哪一组说的多，哪一组为胜。

幼儿园小班教案篇5

活动目标

1.能仔细观察阅读画面，理解故事内容和情节。

2.知道咬指甲是一种不卫生的行为，会影响身体健康。

活动准备

多媒体课件，大头饰〔妞妞〕活动过程实录

一、歌曲《敲门》导入

伴随音乐开门出示妞妞图片，今天来了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一个不好的习惯，不过后来她改正了，让我们一起听听故事里说了些什么吧！

二、多媒体课件阅读

1.介绍故事题目，故事的题目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱〞，是形容一种声音的词。

2.教师和幼儿一起看课件，理解故事内容

1〕看第一幅图，小朋友在干什么？〔听老师讲故事〕妞妞的表情是怎样的〔快乐〕

2〕看第二幅图，请小朋友猜测“咯吱咯吱〞是什么声音呢？〔老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音〕幼儿猜测。让我们听听那些小朋友以为是什么声音了？〔是小老鼠的声音吧？是小精灵的声音吧？〕“咯吱咯吱〞到底是什么声音呢？〔是妞妞咬指甲的声音〕

3〕当小伙伴发现了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么样的？〔不快乐、不好意思〕你想对妞妞说什么话吗？〔咬指甲不卫生，咬指甲会肚子疼的......)猜一猜老师会对妞妞说什么？妞妞以后还会咬指甲吗？

教师小结：个故事讲了妞妞喜欢咬指甲，被大家发现了，妞妞很不好意思，老师教育了妞妞，妞妞就改正了，知错就改还是好孩子。

3.教师完整讲述故事，幼儿欣赏老师讲得时候，请小朋友仔细听老师和小朋友说得话。

4.讨论：

1〕你认为还有什么事不好的习惯？你有不好的习惯吗？

2〕看到小伙伴有不好的习惯你会对他说些什么？

游戏：

送笑脸和哭脸教师逐图出示多媒体课件图片，请幼儿先判断图上的行为好与否，并说出理由，为好习惯的行为总笑脸，坏习惯的行为送哭脸。

第一幅图：抠鼻子〔哭脸〕

幼儿：这种行为不正确，抠鼻子容易引起鼻子流鼻血。指甲里还有好多细菌，会引起其他疾病。

第二幅图：刷牙〔笑脸〕

幼儿：这种行为很正确，我们要养成早晚刷牙的好习惯，保持牙齿的清洁。

第三幅图：洗手〔笑脸〕

幼儿：这种行为很正确，我们要学会正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的好习惯，知道手脏了要洗手，户外活动后要洗手.....

第四幅图：乱扔西瓜皮〔哭脸〕

幼儿:这种行为是错误的，乱扔瓜皮纸屑会影响环境卫生，不利于人的身体健康，我们要养成废物入箱的好习惯。

结束活动

《小班语言教案阅读故事》摘要：是形容一种声音的词。2.教师和幼儿一起看课件，理解故事内容1看第一幅图，小朋友在干什么？听老师讲故事妞妞的表情是怎样的快乐2看第二幅图，请小朋友猜测咯吱咯吱是什么声音呢？老鼠叫的声音、开门的声音、吹树...

幼儿园小班教案篇6

活动目标：

1、学唱歌曲，愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。

活动准备：

小动物头饰、音乐

活动过程：

一、谁来了

价值取向：了解小动物的叫声，尝试学小动物的叫声。

1、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？〔公鸡〕我们和公鸡打招呼吧。〔引导幼儿用好听的话来打招呼〕

公鸡是怎么和我们打招呼的？〔喔--喔〕我们一起来学一学。

2、谁来了呀？你是怎么知道的？小羊是怎么和我们打招呼的？我们来学一学。

3、走路静悄悄，爱吃鱼，是谁？〔小猫〕我们也有礼貌地和小猫打招呼吧。小猫怎么和我们打招呼的？我们也来学一学吧。

二、学唱歌曲

价值分析：学唱歌曲，愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。

〔三个动物朋友来到我们班级了，他们想和我们一起做游戏。一起来唱歌。那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！〕

1、〔播放音乐〕你听到小动物怎么唱的？〔鼓励幼儿随便唱〕

2、教师示范唱一遍，引导幼儿一起念歌词。

3、小朋友也来和小动物一起唱歌。

4、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演

5、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌〔戴胸饰表演〕

三、延伸活动

1、还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……

2、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……〔表演：走路，自然结束〕

幼儿园小班教案篇7

活动目标

1、了解故事内容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途。

2、分析哪片花瓣的使用最有价值，感受帮助别人的同时，自己也快乐。

3、学习主人公的说话，丰富相应的词语和短句。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1、挂图7号；《小朋友的书·我长大了》

2、教师事先自制一朵美丽的七色花。

活动过程

一、教师出示自制七色花，引出主题

1、师：看，这是什么花？老师告诉你们，这是一朵神奇的七色花，它是由哪几种颜色组成的呢？你们猜猜它有什么神奇的作用？

2、教师鼓励幼儿大胆想象，猜测发言。

二、教师讲述故事，幼儿倾听

1、教师完整讲述故事。

师：现在我们就来听听七色花到底有什么样神奇的作用。

提问：

〔1〕、这个故事的名称叫做什么？

〔2〕、故事中有谁？

〔3〕、这个故事说了些什么事情？

2、出示挂图，教师分段讲述故事，重点听珍妮使用七色花的经过。

〔1〕、讲述故事第一段，提问：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

〔2〕、讲述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

〔3〕、讲述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

〔4〕、讲述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

〔5〕、讲述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

〔6〕、讲述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

〔7〕、重点讲述故事第八段：分析：珍妮这次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

3、师：故事讲完了，小朋友们仔细想想，故事里哪句话是反复出现的？我们一起来学学珍妮说的话。

4、师：鼓励幼儿提出不理解的词句，大家一起分析。

三、使用《小朋友的书我长大了》

让幼儿观察画面，教师再次讲述故事，让幼儿再一次熟悉故事，加深对故事内容的理解。

四、活动延伸

讨论

小朋友，珍妮用七色花瓣实现了什么愿望？你觉得珍妮哪一片花瓣用得最有意义呢？为什么？〔重点在引导幼儿感受帮助别人的同时，自己最快乐〕

活动反思

七色花的故事已经是小朋友非常耳熟能详的故事了，所以在教师拿出一朵七色花时，幼儿就可以猜到今天活动的主要内容，虽然不是比拟新奇的内容，但是是幼儿十分熟悉的教学活动。一堂课下来，从整体来说有两点反思：

我认为在整个活动过程中，故事情节太单一了，可以利用自己的想象，或是小朋友们自己的想象把原版的七色花故事变的更生动形象一点，也幼儿也有一定的新鲜感。

整个活动下来，虽然故事情节交代的还算清楚，但我认为还缺少一定的趣味性，可以增添一点情境表演这类的活动，让幼儿自己当当珍妮，来使用一下花瓣，这样即让小朋友亲身体验了故事情节，也增添了整个活动的趣味性。

幼儿园小班教案篇8

活动目标

〔一〕指导幼儿初步学会安排主题画面。

〔二〕体验作品及创作带来的乐趣。

活动准备

油画棒、白纸、备用纸、教师示范用A3纸；小猪头饰一只。

活动过程

一、歌曲导入活动

[师]小朋友们，今天我们要学习画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们一起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。

〔歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。〕

〔幼儿答对后，教师出示小猪头饰〕哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢？

二、师幼示范绘画

〔示范画一〕

[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢？〔睡觉〕老师来给大家画一只正在睡觉的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢？〔耳朵大大的；嘴巴是三角形的；脚是椭圆形的。〕睡着时的小猪是怎样的呢？〔眼睛闭着；身体趴着；有的.小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。〕最后围上栅栏，小猪就有家了。

〔示范画二〕

[师]除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢？〔走路、散步〕现在老师来画画正在散步的小猪。

[师]〔教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。〕小朋友们想想看，小猪会在哪里散步呢？〔在鹅卵石路上〕鹅卵石怎么画呀？哪个小朋友来试试看？〔幼儿一作画〕

[师]小猪散步的时候天气如何？〔有太阳〕画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比拟好？谁来试试看？〔幼儿二作画〕

[师]这时候，一个熟悉的声音传来：“咳，你好！〞小猪回头一看：“哎呀，原来是好朋友也来散步了。〞你们说说，小猪的好朋友可以画在什么位置才适宜呢？〔师根据幼儿答复示范作画。〕

小结：画面上有两只小猪，它们的个子都差不多，既不特别大，也不那么小，它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落里，画纸上空白的地方也不多，整个画面看上去感觉就比拟舒服。

[师]〔启发幼儿讨论〕如果小猪在草地上散步，画面上还可以画些什么？〔小草、花朵〕小朋友们还可以想想看，小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你能把它们画出来吗？〔幼儿互相交流〕

三、幼儿作画

四、活动延伸

布置幼儿绘画作品的展示活动。

幼儿园小班教案篇9

背景分析：

秋天是一个绚丽多彩的季节，正是在这样风轻云淡的季节里，教室的门前飘落着一些梧桐树的落叶，它们总是喜欢在孩子们玩耍的时候，不经意间一片，一片地飘落下来，掉在孩子们的头发上、衣服上，还有的飘在半空中，孩子们就伸出双手，追逐着落叶，等待着他们的飘落，忙得不可开交，接着的时候，孩子们就乐成一团，开心得不得了。配班老师担忧孩子们在这样的跑来跑去中容易发生危险，屡屡试着去阻止。

我想：

《纲要》要求我们善于发现幼儿感兴趣的事物，发现游戏和易发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。后现代教育课程观主张将幼儿的直接经验，生活世界看成最重要的课程资源。我为什么不利用秋天这鲜明的季节特征和可供研究的资源，让幼儿在多彩的季节中感受落体——梧桐树叶掉下来的有趣现象呢？因此，根据孩子的兴趣和需要，我设计了本次科学活动——掉下来了，旨在通过幼儿在玩的过程中，探索树叶等物体下落方式的变化，培养幼儿对生活中常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。

活动目标：

1、引起幼儿对物体掉下来了这一现象感兴趣，激发幼儿初步的探索欲望。

2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现。

3、引导幼儿初步尝试记录。

活动准备：

1、树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带、沙包、塑料积木、飞镖等落体，筐子假设干。

2、贴有相应物体的记录表，笔。

3、多媒体课件。

活动过程：

一、引题。

1、秋天到了，一片片树叶落下来了，树叶掉下来是怎样的？〔幼儿自由讲述〕

2、老师玩“掉下来了〞的游戏，提问：树叶怎么了？〔幼儿自由讲述〕

3、引导幼儿观察筐子里的东西，并介绍材料。〔“老师为你们准备了许多掉下来的东西，你们拿出来看看，看看是哪些东西呢？〞〕〔幼儿自由讲述，出现物体名称不认识的或名称不全时，教师适当做些强调〕

二、幼儿摆弄物体，进行感性探索。

〔一〕第一次探索

1、幼儿猜测并尝试：你筐子里东西落下来时怎样的？鼓励幼儿将筐子里的每一样东西都试一试。

2、引导幼儿和同伴交流，观察发现物体掉下来的情景。

老师提出探索要求：我们要把手举得高高的，然后一松，看一看，它们是怎样掉下来的？并找一个好朋友说一说，你的手里的东西是怎样掉下来的？

3、进行探讨，小结。

〔1〕提问：刚刚你玩的东西，是怎样掉下来的？〔鼓励幼儿用动作表现〕能不能把它掉下来的样子说出来呢？〔引导幼儿用语言进行描述〕

〔2〕观看多媒体课件。

师：树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带掉下来的样子真有趣，我们还拍成录像，你们看！

师：羽毛是怎样掉下来的？

师：花瓣呢？纸条呢？包装带呢？

4、小结：树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞——地掉下来的〔具体描述语言看上课情形〕。

〔二〕第二次探索

1、幼儿猜测并尝试：玩玩你桌上的东西，看看东西是怎样掉下来的？每一样东西都试一试。

2、引导幼儿与同伴交流，观察东西掉下来的情景。

老师提出探究要求：我们把手举高，然后一松，看一看，它们是怎样掉下来的？请你和旁边的小伙伴说一说，他们是怎样掉下来的？

3、进行讨论、小结。

〔1〕提问：刚刚你玩得东西，是怎样掉下来的？〔鼓励幼儿用动作表现〕能不能把它们掉下来的样子说出来呢？〔引导幼儿进行语言描述〕

〔2〕比拟落体的不同方式。

幼儿通过操作后发现塑料积木、飞镖、沙包等是直直的、块块的掉下来的；而树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装袋等是飘呀飘、飞呀飞、摇摇晃晃的掉下来的。

〔三〕游戏：变变变

师：我做魔术师，变变变，变出什么，你们就说一说，做一做。

三、尝试用“画〞的方法记录。

〔1〕请个别的幼儿选择一种材料，尝试用画画的方法记录。

师：树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带掉下来的样子我们都会说，也会做，那你们能不能把它们掉下来的样子画出来呢？