一年级上册教案-雪孩子1、知识与技能引导学生认识特性体会用不同绘画造型艺术_第1页
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文档简介

一、教学任1手段表现“雪”和“雪孩子”的形象，并能用不同的绘画语言创造美丽的雪景世界。2学手段的运用与教学的设计，展开美术教育活动，以小组合作师生互动为主体，运用多种绘画造型工具和语言，尝试实践创作，体验创作活动的乐趣，促进学生掌握知识、技能和方法，提高操作能力，培养良好的审美情趣和学习态度。3培养大胆想象、敢于创新描绘美丽的雪景世界的情感。二、教学重四、教学准备1、教具准备：人教版第1册、彩笔、水粉颜料、彩色卡纸、大张图画2、学具准备：人教版第1册、彩笔、彩色卡纸、剪刀、收集有关资等3五、教学过程（一）创设情景、认知体屏示：动画片引入教师启谈：寒冷的冬夜，当你进入了甜美的梦乡时，冬姑娘悄悄地提着花篮向人间撒下了洁白的雪花。清晨打开门窗映入眼帘的是一幅怎样的情景呢？屏示：动画片“下雪屏示：图音并茂的《雪孩子》童话故事屏展：小组讨论议题a雪是怎样形成的？雪的形状、颜色是怎样的b雪孩子是怎样来的？雪孩子形状、颜色是怎样的c雪孩子为什么不见了d喜欢雪孩子吗？为什么？学生分小组自由讨论以上论（二）师生互动、深入体1、师引生表述“雪”的特六角形的等等，落到地上、房子上、树上是一层层的，落到脸上冰冰的、凉凉的、冷冷的，放在手里很快会融化，踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大….）“雪”还可以用来堆雪人、玩雪雕、制作各种艺术品。如：在我国的东北哈尔滨市每逢冬季就举办大型的冰雕艺术展览，冰雕艺术品种、形状琳琅满目、丰富多彩，吸引了中外无数的游客。2、师引生表述“雪孩子”的由来3、师引生议论雪孩子”为什么不见了a生自由表述，发表见解b师：你们想不想听一听智慧老人的声音c电脑播放“智慧老人”的录4学生自由发言，谈谈感受和体会。5、了解“雪”与“雪孩子”的结构形状、学生拼拼、摆摆、画2名学生上台在投影仪上用自己喜欢的绘画语言工具为“小雪花6与小雪人一起玩了，那么，我们分工合作，创作一幅“美丽的雪景人一起快乐地玩乐地乐地跳吧（三）实践作业、创作体1、学生分组合作画“美丽的雪景世2、每组选代表上黑板合作画“美丽的雪景世界3、屏示：作业与小组同学分工合作完成作品画出自己对“雪”的认识、感想和希望对“雪”有自己独特的能大胆创作，画出生动有趣的“美丽的雪景世界4、播放情景音乐，学生进入播放《小雪花》或《雪孩子》师启发学生的创作灵感和创作电脑屏示《小雪花》动画背5、教师巡视指导并进行个别针对性的记忆和想（四）作品展示、享受体1、学生小组展示作品，简谈创作体2、小组交叉参观交流，互相评价作3、评选（1）演说“棒棒军兴趣“棒色彩“棒创意“棒“雪孩子”勇士“棒棒军4、邀请观众、领导、嘉宾为获奖“棒棒军”颁5、获奖“棒棒军”授（五）携手激励、回味体大自然中的四季都是十分美好的,冬天虽然寒冷,但却能锻炼我们不怕严寒的精神,雪能给我们带来很多好处:保护庄稼,杀死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗，玩冰雕等…….因此，我们要热爱自然,保护环境。从<<雪孩子>>故事中,我们懂得了团结友

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