苏教版-科学-二年级下册-《拧螺丝》教学设计

《拧螺丝》教学设计一、目标制定的依据课标要求：1.科学知识目标：(1)认识常见工具，了解其功能。2．使用工具对材料进行简单加工。2．科学探究目标：在教师的指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。在教师指导下，具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识。3．科学态度目标：能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。4．科学、技术、社会与环境目标：1．了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。2．了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。教材分析：本节课选自苏教版小学科学第四单元《打开工具箱》，第二课《拧螺丝》。本单元主要涉及课标中的“技术与工程领域”。技术与工程实践活动可以使学生体会到“做”的成功和乐趣，并养成通过“动手做”解决问题的习惯。学习过第一课《认识工具》，本节课选择一种工具“螺丝”，并用到螺丝刀制作小板凳，让学生通过简单的动手尝试，初步体会“做”的乐趣，同时锻炼动手能力。学生分析：学生在生活中都接触过螺丝，有的学生也有拧螺丝的经验，但是学生对螺丝的认识很片面，需要教师带领孩子从各个角度来认识螺丝，并正确使用螺丝刀拧螺丝，放手让孩子自己完成板凳的制作。二、学习目标：1．通过给螺丝分类，认识了解各种各样的螺丝。2．通过制作小板凳，能够根据不同的情况选择合适的螺丝和对应的螺丝刀，同时体会到“做”的乐趣。3．通过课外阅读，认识更多的螺丝和拧螺丝的工具。三、学习重点：1．通过给螺丝分类，认识了解各种各样的螺丝。2．通过制作小板凳，能够根据不同的情况选择合适的螺丝和对应的螺丝刀同时体会到“做”的乐趣。四、学习难点：1．通过给螺丝分类，认识了解各种各样的螺丝。2．通过制作小板凳，能够根据不同的情况选择合适的螺丝和对应的螺丝刀同时体会到“做”的乐趣。3．通过课外阅读，认识更多的螺丝和拧螺丝的工具。教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、木材、各种螺丝和螺丝刀六、学习过程：教学环节教师活动学生活动设计意图给螺丝分类活动1:同学们，老师今天给大家带来了一个好朋友：阿曼。阿曼是一名修理工，今天他遇到了一点问题。我们起来看看吧！教师出示动画。提问：阿曼遇到了什么问题？他是怎样打开机器的？用到了什么？你在生活中见过吗？活动2：出示各种各样的螺丝。提问：仔细观察，它们一样吗？有什么特点呢？活动3：引导学生以小组为单位为螺丝分类。全班活动1：认真观看视频。在教师的引导下回忆常见的螺丝。活动2：观察教师出示的螺丝。小组讨论，这些螺丝各有什么特点。活动3：以小组为单位为螺丝分类，并全班交流分类方法。本环节通过动画视频引入，引发学生兴趣，引入课题。通过活动2.活动3的设置，帮助学生了解各种各样的螺丝，并给螺丝分类，达成学习目标1。

交流分享。做小板凳出示任务：制作小板凳。提问：我们要想制作小板凳，需要什么工具？活动1:选择合适的螺丝和螺丝刀。制作小板凳需要小板凳的木框和板凳面，而这些需要螺丝去固定。不同的螺丝需要选择不同的螺丝刀。活动2：用螺丝固定木框和板凳面。活动3：引导学生分享制作过程遇到的问题和解决方法。活动1：以小组为单位，拿出实验器材包。匹配螺丝和螺丝刀。总结：螺丝钉帽上的花纹和螺丝刀的花纹要相同。活动2：在教师的引导下，以小组为单位利用螺丝和螺丝钉制作小板凳。通过制作小板凳的任务，让学生了解制作小板凳需要的工具，选择合适的螺丝和螺丝刀，同时通过小组