《三只蝴蝶》中班课教案_第1页
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文档简介

?三只蝴蝶?中班课授课方案?三只蝴蝶?中班课授课方案?三只蝴蝶?中班课授课方案?三只蝴蝶?中班优异课授课方案:三只蝴蝶个故事述了蝴蝶定不移、友、互相关怀的美好感情,借着个故事可以陶冶孩子友互相关系的美好感情。下边是您采集的授课方案,希望您有所帮助。活目:、通共同翻大、角色饰演等形式,认识故事内容,学述故事中频频出的和短句。、意会好朋友之互相关怀的美好感情。活准:大、三只蝴蝶活程:一、故事:理解故事,句式,体感情,培育。1、看三只蝴蝶名,猜猜会是一个怎的故事?、春季来了,花园里来了三只蝴蝶,一但是的,一但是黄的,一但是白的,他每日在花园里一儿游乐,一跳舞、游,特别快。、看生了什么事情?(下雨了⋯⋯)有一天,他正在草地上玩,忽然下起大雨来。蝴蝶到花那里,向花求:“花姐姐,花姐姐,大雨把我的翅膀淋湿了,大雨把我淋得冷了,我到你的叶子下避避雨吧!〞花:“蝴蝶的色象我,来;黄蝴蝶、白蝴蝶,来!〞、它遇到了什么麻的事情?(下雨了,没地方)花姐姐什么?、下它怎么啊?(到其余地方去⋯⋯)三只蝴蝶声:“我三个好朋友,相相不分手,要来一来,要走一儿走。〞、什么不分开?(好朋友)但是会把自己淋湿的呀?(不可以好朋友被雨淋)7、雨越下越大了。看它又到达了哪里?(黄花)看来它要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会去呢?(黄蝴蝶)会怎么黄花姐姐清楚呢?、是啊,黄蝴蝶到黄花那里,向黄花求:“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我的翅膀打湿了,大雨把我淋得冷了,我到你的叶儿下避避雨吧!〞黄花:“黄蝴蝶的色象我,来;蝴蝶、白蝴蝶,来!〞怎么?要么就分开吧?雨愈来愈大了,再不避雨,黄蝴蝶要患病的?三只蝴蝶会分开?(不会)(不可以分开)9、猜猜三只蝴蝶它会怎么黄花姐姐?三只蝴蝶声:“我三个好朋友,相相不分手,要来一儿来,要走一儿走。〞、雨下得更大了,它没有找到避雨的地方。它看到了白花姐姐,去白花姐姐帮助呢?(白蝴蝶)白蝴蝶到白花那里,向白花求:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我的翅膀淋湿了,大雨把我淋得冷了,我到你的叶儿下避避雨吧!〞、白花姐姐会答?白花:“白蝴蝶的色象我,来;蝴蝶、黄蝴蝶,来!〞12、算了,分开吧?白花都快不了?(不能分开)假如你是三只蝴蝶你会分开?三只蝴蝶一:“我三个好朋友,相相不分手,要来一儿来,要走一儿走。〞、三只蝴蝶在大雨里往来,找不着避雨的地方,真忧虑呀!但是它也不肯意走开自己的朋友。、候,太阳公公从云里看了,忙把天空的云赶走,叫雨再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳,又一儿在花园里快地跳舞,游。二、找找你喜的一:回故事,翻,句式,体感情。、多么令人感啊,你最喜哪一上边的故事画面?(⋯⋯)你把它翻出来。什么喜?(⋯⋯)三只蝴蝶的哪句你特感?(⋯⋯)人感的再来体一下。作、表情做得也人感。三、角色饰演:圆满故事,会句式,表达感情,学会翻。、教引一个孩子翻大故事,老饰演花,

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