《有理数混合运算》教案3

?有理数混淆运算?讲课设计3?有理数混淆运算?讲课设计3?有理数混淆运算?讲课设计3?有理数的混淆运算?讲课设计讲课目的1．掌握有理数的混淆运算法那么，并能娴熟地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算；2．经过计算过程的反省，获取解决问题的经验，意会在解决问题的过程中与别人合作的重要性；学习方法自主研究与合作沟通相联合.讲课重难点要点：能娴熟地依据有理数的运算次序进行混淆运算难点：在正确运算的基础上，适合地应用运算律简化运算讲课过程模块一预习反响一、学习准备1.四那么(加减乘除)混淆运算的次序：先算_______，再算_______，若有括号，就先算__________.同级运算依据从___往___的次序挨次计算.2.有理数的运算定律：__________________________________________________.3．请同学们阅读教材p65—p66，预习过程中请注意：⑴不懂的地方要用红笔标志符号；⑵达成你力所能及的习题和课后作业.二、教材精读4.例1计算：(1)1912(2)2(1)2分析：(1)注意运算次序：先___，再___，最后____，(2)当心符号的判断.概括：有理数混淆运算的次序是先算_______，再算_______，最后算_______，若有括号，就先算___________.215432461实践练习:(1)3(2)(－4)×(－)÷(－)－37722.－1－1的倒数是_______.某数的平方是1，那么这个数的立方是_____________24三、教材拓展5.例2计算：(1)23323328(2)－16÷(－2)3－22×︱－1︱+(1)20212分析：确立运算次序，选择适合的运算定律、小数一般化成分数，使运算更简单.解：(1)原式=____×=实践练习：

33—9_____48计算：(1)0233775332；(3)1893646(4)125173151716617117模块二合作研究6.某股票经纪人，给他的股资者出了一道题，说明投资人的盈利净赚状况：股票名称天河北斗白马浪潮每股净赚(元)+23－3－(－2)股数50010001000500请你计算一下，投资者终归赔了仍是赚了，赔或赚了多少元？解：依据题意，得：23×500+(+1.5)×+(－3)×1000+［—(－2)×］===模块三形成提高1.计算：－1－321123332分析：本题中括号好多，注意运算次序：先中括号内的乘和加法运算，再运算花括符里面的除法和减法，最后运算括号外的减法.2322.(1)(－5)－(－5)×1÷1×(－5)(2)4211113411010326431435352(3)5(4)33516451817322283.代数求值：当x=－1，y=－2，z=1时，求x2y2zx2yz的值.模块四小结反省一、本课知识：1.有理数混淆运算的次序是先算_______，再算_______，最后算_______，若有括号，就先算___________.2.确立运算次序，选择适合的运算定律、小数一般化成___