【教案】部编版四年级上册语文语文园地1

【精选教课方案】部编版四年级上册语文语文园地1【精选教课方案】部编版四年级上册语文语文园地1【精选教课方案】部编版四年级上册语文语文园地1语文园地课题语文园地课型语文园地讲课1课时时间能够依据文章中的描绘想象画面。教课2.学会带有声音的四字词语的运用,以实时间词语的运用。目标赏识、累积古诗中写景的名句。教课要点教课难点教课目标教具准备

词语的运用；累积古诗。能够依据文章中的描绘想象画面。采纳多种形式的朗诵和背诵。利用插图,认识古诗粗心。借助拼音自主阅读,沟通不会的问题。第一课时依据文章中的描绘想象画面。学会带有声音的四字词语的运用,以实时间词语的运用。注意在横格中写字的要求。赏识、累积古诗中写景的名句。课件教课方案设计企图一、揭题导入同学们,这一单元我们学习了哪些课文？这些课文是【设计企图：用问导入

自然景观。作者是如何描绘这些自然景观的呢？今日我们句来设计悬念,惹起学（）分（板书：语文园生的好奇,激发学生积钟学习“语文园地”的内容解决这些问题。地）极思虑。】锣鼓喧天：喧,声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣敲鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢喜的情形。样。二、学用联合板块一：沟通平台（出示课件3）同学们,你们必定旅行过很多名胜遗迹和名山秀水,在电视、书籍上也赏析过很多景色优美的山山川水,你们游览或见过的自然景观应当如何向大家介绍呢？（板书：写【设计企图：经过想象画面）小组沟通的方式,加强课文《观潮》一文中第4自然段：“那条白线很快对想象画面的理解,加地向我们移来,仿佛大地都被震得抖动起来。”这段话深印象。】运用了形象的比喻,把大潮由远及近时的样子和声音穿插描绘,显现了大潮滔滔而来、奔跑吼怒的壮丽景观。（出示课件4）师：作者是如何描绘想象画面的？（板书：看到）课文《走月亮》我仿佛听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣喊声（出示课件5）新课师：作者又是如何描绘想象画面的？（板书：听到）教课【设计企图：经过（）4.读了文章,你还可以“闻”到什么？（板书：闻到）说一说的方式,理解时分钟a.小组沟通。间词语的意思,感觉时b.构想奇妙、勇敢合理,感情真切。间词语运用的正确恰c.介绍时,要察看生活,表现生活,想象不是胡编乱想。当。】d.要表达出自己的真情实感。学生以四人为小组共同沟通,相互评论。板块二：词句段运用出示词语。（课件出示6）【设计企图：说和写的熙熙攘攘锣鼓喧天响彻云霄响彻云霄有机联合能最大限度低声细语窃窃私议万籁俱寂悄无声气发掘学生潜能。】（1）读一读,理解词语含义：自己自由读一读,做到理解含义。【设计企图：有助于学熙熙攘攘：形容人群的声音吵喧嚷嚷,就像煮开了锅一世注意汉字在横格中的书写特色；养成写前先察看、后书写的好习惯。】响彻云霄：欲：快要,就要。形容声音很大。响彻云霄：彻：贯穿；云霄：高空。形容声音响亮,仿佛能够穿过云层,直抵高空。低声细语：形容小声说话。窃窃私议：窃窃:形容声音渺小；私:私下;语:说话。背后里小声说话。万籁俱寂：连乌鸦麻雀的喊声都没有。泛指什么声音都没有。形容特别静,人们哑口无言。悄无声气:没有声音,没有气味。比喻没出名望,不被人知道。2）想想：这些词语你想到了什么画面？生：熙熙攘攘,能够想到观潮时的喧闹场景。生：万籁俱寂,能够想象到教室里同学们仔细学习时的情形。3）说一说：先小组内各沟通,再选小组代表说一说。出示词语。（课件出示7）风烟花瞬时．．立时．．突然．．雷雨小狗过了一会一会儿时间．．．．．．．．．（4）说一说每组加点词语的意思。理解加点字的意思,对照不一样。第一组中的词语表示时间短。第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。5）拓展运用①请依据速度由慢到快的次序摆列下边的词语,说出你的想法。冲过去跑过来奔过来走过来②读一读,用上加点的词语造句,说一说你的平时生活。（课件出示8）一阵风吹过,天空立时灰尘飞扬。．．我家的小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了。．．．．．（1）读一读。读一读这两个句子,注意加点的词语的用法。（2）说一说：你发现了什么？能够依据词语的意思写出画面。（板书：依据意思写画面）板块三：书写提示看提示:旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？（1）字的中心要在横格的中线上,保持水平。（2）字距要差不多,标点符号和字之间也要保持必定的距离。（3）仔细对待每次写字,养成提笔就练字的习惯。（课件出示9）（板书：书写提示：保持均衡保持距离）写一写1）先照着字帖写,一边写一边念笔划名称。2）再在田字格中写,写好以后比较比较,看看哪个笔划没有写好,再重写。板块四：与日俱增学习《鹿柴》这首诗。（出示课件10）（板书：鹿柴）鹿柴空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。朗诵这首诗。简介作者。王维,字摩诘,汉族,河东蒲州（今山西运城）人,原籍山西祁县,唐代诗人,有“诗佛”之称。苏轼评论其：“味摩诘之诗,诗中有画；观摩诘之画,画中有诗。”开元九年（721年）中进士,任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表,今存诗400余首,重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。谈谈诗句的意思。（板书：谈谈诗句的意思）。（出示课件11）一、二句句意：在深沉清静的山林里,只听见有人在说话,但看不见人。三、四句句意：只有阳光透射过密密的森林,照在青苔上。睁开想象,感悟诗情。请学生看书中插图,联合诗句内容,思虑：这首诗讲的是诗人感觉到的一种什么样的情形。5.学生读读背背。6.测试学生背诵状况。三、讲堂小结（出示课件12）讲堂小结我们这节课学会了如何描绘想象画面,学会了运用表【设计企图：将写及拓展延示时间的词语,学会了如何在横格中书写规范规则,同学们法学致使用,培育学生伸（）分钟都表现得很棒,希望下节课持续努力,还学习了一首古诗,的写作能力。】希望同学们在此后的学习中运用所学的知识去解决问题。语文园地看到写想象画面听到书写提示：保持均衡保持距离板书闻到内容写画面依据意思鹿柴谈谈诗句的意思教课反省本练习的“词句段运用”和“写字提示”都有写字教课方面的波及。因此我加大了词句、写字在教课中的重量。指引学生在察看中做到成竹在胸,整体上感知汉字的形体,教师范写,学生摹仿,这样在写字时就会自但是然的把“眼”中字变为“心”中字。同时再展评激趣,鼓舞进步,极大地激发了学生写字的踊跃性。不足之处：经过拓展延长,增补资料,使讲堂的容量、密度增大,增大了学生的负担。【与文章有关的资料介绍】对于描绘大自然美景的诗歌：《望洞庭》唐·刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。远望洞庭山川色,白银盘里一青螺。《渔歌子》唐·张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风小雨不须归。《望庐山瀑布》唐·李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九