二年级健康教育教案

二年级健康教育教课方案二年级健康教育教课方案PAGEPAGE64二年级健康教育教课方案PAGE——

课题第一课吃好早饭很重要

教课目的让学生认识吃好早饭的重要性。

重点：让学生知道吃早饭很重要。。难点：如何使早饭吃饱、

教课重难点

吃好。

导学过程二次备课

一、导入：

早饭在每日三餐中占重要地位。因为经过一个夜晚的耗费和

一个上午学习的需要，早饭一定量足和营养丰富，以保证热

量和营养供给。

二、教课过程：

〔一〕看一看说一说

1、早饭的影响

〔1〕俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。

〔2〕优良的、足量的早饭，供给了一个上午充分的能量，使

我们有充分的精力，迎接一天的学习和工作。

〔3〕特别对生长发育的青少年至关重要。

〔4〕吃早饭，吃好早饭，量足够是特别重要的一件事情。

2、早饭的作用〔介绍吃早饭的利处〕

我们上学前不只需吃早饭，不要吃得饱吃得好，这样才能保

证身体摄入到各样必需的营养素和足够的热能，知足身体生

长发育所需，使我们能有足够的精力进行学习和各样活动。———

〔1〕早饭，能够供给我们一个上午稳固的血糖，增补体内营

养，迎接新的一天的学习。

〔2〕早饭对学生的成绩有正面的影响。

吃早饭的学童：

上课时间精力比较简单集中

认真听讲

阅读能力强

记忆力好

3、介绍不吃早晚的害处：

假如不吃早晚，胃肠就没有食品来消化、汲取，因此就运用

和耗费人体内储备的能量――糖源，致使体内血糖降低，出

现头晕眼花，浑身无力，甚至出盗汗〔虚汗〕等现象，有些

同学上课〔特别是第三、四节课时〕垂头丧气、打打盹等就

是因为没有吃早饭低血糖造成的现象。假如常常不吃早饭或

随意吃极少早饭就去上学，不只影响听课学习，长久下去，

身体就会日渐消瘦，造成营养不良，简单发生冷热病。

处在生长发育、代谢的旺盛期，大脑发育特别快，消化能量也好多，早饭对他们尤其重要。

不营养的早饭，蛋白质、维生素、矿物质是极少的，对少儿的生长发育有好多负面影响。

〔3〕对他们的学习是特别不利的。

〔4〕去外面买他们以为好吃的食品，但这些都属于垃圾食

———

品，形成恶性循环，不可以增补微量元素，会大批耗费体内的

维生素、矿物质。

4、吃早饭如何才算吃得好呢？

〔1〕要注意合理营养，干稀联合，多种多样。

〔2〕应细嚼慢咽，造成不要在上学路上面走边吃早饭，既不

卫生也不雅观。

5、介绍一些合理搭配的早饭。

1.有主食，还要喝牛奶、吃鸡蛋，配合一些豆制品和蔬菜。

2.假如既吃了碳水化合物，又增补了丰富的蛋白质，能够让血糖比较稳固，并且血糖的浓度好久保持一个高值：→饥饿感就没有这么强；→注意力较特别简单集中的。〔二〕读一读吃早饭，很重要，一天之际在于晨，精神饱满上学校。吃好早饭有精神。上课精力能集中，身体强健学习好。三、思虑题：上学前不吃早饭好不好？为何？———吃好早饭很重要板1、早饭的影响吃早饭，很重要，书2、早饭的作用精神饱满上学校。设3、不吃早晚的害处上课精力能集中，计4、合理搭配早饭身体强健学习好。一天之际在于晨，吃好早饭有精神。课题第二课不挑食、不偏食1、知道人体需要各样不同的营养。2、经过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体教课目的健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。教课重点：知道人体需要各样不同的营养。教课重难点教课难点：养成不挑食的好习惯。导学过程二次备课一、情境引入：———说一说师：同学们，你们平时爱吃什么东西啊？老师这里有几种食品你看看你爱吃吗？出示幻灯片〔青菜，鸡蛋，红烧肉，牛奶，面包，水果〕学生回复师：今日我们就来讲讲不挑食，不偏食。二、教课过程：看一看〔一〕、我们去三个小猪的家里去看一看。1、出示三只小熊图片，惹起学生察看。师：这三只小熊同样吗？什么地方不同样〔颜色、胖瘦不一样。〕你知道他们为何会有的胖，有的瘦吗？师操作图片叙述故事。第一个小熊，他最爱吃肉了，每顿饭里面都要有肉，他素来不吃蔬菜。他很喜爱吃奶油蛋糕，最喜爱吃蜂蜜了。第二个小熊，他不喜爱吃饭，也不喜爱吃肉，平时只喜爱吃蔬菜，不久他就患病。第三个小熊，他喜爱蔬菜，也喜爱吃肉，也很喜爱运动，他最爱帮助他人了。2、着手操作，学会比较：组织学生议论。〔1〕、白熊为何会那么胖？〔因为它不吃蔬菜，只吃肉。〕———〔2〕、黄熊为何会那么瘦？〔因为它只吃蔬菜，不吃肉。〕〔3〕、为何大家都夸棕熊美丽呢？〔因为它不挑食，身体不胖不瘦。〕〔4〕、你愿意做哪只小熊呢？为何？(5)、如何才能像棕熊那样美丽呢？小结：大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊同样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。〔二〕看一看图中两个小朋友的做法对不对？1、老师失事图片2、学生观看后议论3、找学生回复4、老师总结三、牢固知识，活用比较：联合三只小熊，我请了三个胖瘦不一的学生，这样更利于学生们直观的认识胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的学生来说更是一次直接的教育，所以成效比预期的好。读一读好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋样样吃，蔬菜水果不可以少，还有馒头和米饭。营养合理身体壮，建设祖国献力量。四、总结全课，沟通成就。———不挑食、不偏食板一、挑食、偏食的害处书二、儿歌设好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋样样吃，计蔬菜水果不可以少，还有馒头和米饭。营养合理身体壮，建设祖国献力量。课题第三课人体需要的营养素1、使学生知道“营养素〞对人体及健康的重要。2、认识人体所必备的七大营养素。教课目的3、认识营养素的主要食品根源。特别认识蔬菜水果等孩子不爱吃的食品中所含有的维生素的作用。4、养成优异饮食习惯，合理饮食，不吃有害食品。教课重难点1、“营养素〞对人体及健康的重要。2、养成优异饮食习惯，合理饮食，不吃有害食品。导学过程二次备课〔一〕讲话引入。象妈妈给花浇水，小象就好奇地问：“妈妈，花也会口渴吗？〞妈妈告诉小象，花不单会口渴，需要给它水喝，还要常常给它施肥，增添各样营养。只有这样，花枝才会长得健壮，花———儿才会开得娇艳。发问：你知道我们的人体需要哪些营养吗？〔二〕认识“七大〞营养素1.蛋白质—人体的主要构成物质。蛋白质是构成，更新，修理人体组织和细胞的重要成分，从几千克重的婴儿成长为一个几十千克重的大人，机体的生长，发育，生殖都离不开蛋白质，只有供给充分的蛋白质才能满足生命活动的需要。2.脂肪—人体的高能量根源脂肪在人体内的主要功能是储藏和供给能量，是人体的重要能源物质。有了脂肪，才能保护和固定内脏，防备热量消散，保持体温。3.碳水化合物—人体的主要能源物质人体所需要的60%以上由碳水化合物供给，它是人体组织和细胞的重要构成局部。4.矿物质—人体组织的重要构成局部。矿物质是人体骨骼，牙齿和其余组织的主要成分，拥有十分重要的生理机能，调理作用。矿物质主要有：钙，铁，锌，碘，硒等。5.水—生命的摇篮水约占成年人体重的60%，被以为是生命之源，水拥有调理体温，运输物质，促进人体内化学反应和润滑的作用。———6.纤维素—人体清道夫纤维素保证大便的量，增添粪便的体积，促进肠道蠕动，帮助消化，排泄毒素，有助于保持人体肠道的洁净，去除体内废物，降低血液中的胆固醇和汲取率。7.维生素—人体健康的一定物质维生素又叫维他命，是保持人体生命活动一定的物质，它对人体正常生长发育和调理生理功能至关重要。〔三〕认识营养素的食品根源1.发问：你知道这些营养素都藏在哪些食品中吗？2.出示一些食品，让学生用连线的方式将食品和对应的营养素连结起来。蛋白质脂肪碳水化合物维生素水矿物质纤维素大豆肉类牛奶蔬菜水果海带鱼稻米鸡蛋3.经过学生的连结，让孩子认识食品中含有多种营养素让学生谈谈自己最不爱的食品是什么，让孩子认识自己简单缺乏如何的营养素。4.认识常有的维生素及其作用〔1〕经过发问，认识了学生最不爱吃的是蔬菜和水果。(2)出示维生素的种类维生素A:增进免疫功能。维生素B1:有助于生长发育，预防神经炎。维生素B2：保持皮肤，口腔和眼的健康。———维生素C:促进营养代谢，保障少儿健康发育。维生素D：帮助钙磷的汲取，促进牙齿和骨骼的发育。维生素E：帮助机体去除有害自由基。〔3〕为何要多吃胡萝卜？胡萝卜有红、白、黄等颜色，以红、黄两种居多。它含有丰富的胡萝卜素及大批的淀粉、糖类和维生素B、维生素C等多种营养成分。胡萝卜根的颜色越深、越红说明它含胡萝卜素就越多，颜色越淡、越白那么说明胡萝卜素的含量越少。〔4〕让学生认识缺乏维生素的危害维生素不可以够经过人体合成，只能经过食品摄入，身体里少了维生素，就会出现这样和那样的缺点。如少了维生素A就会令人视力降落，皮肤乏味缺乏弹性，简单得眼病和呼吸道传得病。严重缺乏维生素B1，会得脚气病、肠胃炎等；少了维生素B2就会惹起口腔里起泡，神经失调等。少了维生素C，会令人贫血，患坏血病。维生素就是这么巧妙，有的小朋友还要挑食，不喜爱吃蔬菜和水果，使正在生长发育的身体增补不到足够的维生素和其余的营养，这是多大的损失呀！蔬菜是我们吃的全部食品当中最重要的食品。它是人体所需要的胡萝卜素、维生素B2、维生素C和无机盐的重要根源。蔬菜因为含有纤维素、果胶和有机酸，对促进消化起重要作用。水果中还含有有机酸、果胶、维生素和酶，和蔬菜同样也可———以刺激胃的蠕动和促进消化腺分泌消化液，增进食欲，帮助消化和排泄。但是，小朋友们要记着，吃水果时，必定要清洗洁净。并且不要因为水果好吃就多吃，吃多了，反而对身体有害处。5.如何保持体内的维生素均衡？营养学家告诉我们，从理论上讲，只需饮食结构合理，饮食均衡，有优异的饮食习惯，即不偏食、少吃油炸食品，一般无需额外增补维生素。但在实质生活中，因为食品加工、烹调不妥等要素，会造成维生素流失。增补时，宜服多种维生素，如维生素B分别有B1、B2、B6、B12等，可服用复合维生素B。总之，一旦缺乏某种维生素需要增补时，应在医师指导下进行。〔四〕小结让学生谈谈自己在此后的饮食中应当注意些什么？谈谈如何才能让自己的身体吃得更健康？板人体需要的营养素书一、“七大〞营养素设二、营养素的食品根源计三、常有的维生素及其作用———四、缺乏维生素的危害课题第四课生命孕育1、教师目标〔1〕、创建轻松开朗的氛围，使学生能够各抒己见。〔2〕、赐予踊跃热忱的回应，指引学生深入的商讨。2、学生目标教课目的〔1〕、踊跃主动的投入到活动中去，能够有所领会，有所感悟。〔2〕、激发学生内心的感恩之情。〔3〕、培育学生的美好感情，更懂得珍惜，心存感谢、学会感谢。教课重难点让每一个学生都有一颗感恩的心导学过程二次备课一、情况导入放?世上只有妈妈好?的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入讲堂。———1．同学们，你们知道这首歌的名字吗？2．听到这首歌词时，你心是里有什么感觉？你的心情怎样？你的脑海中出现了哪些情况？3．谁能说一说这首歌表达了如何的感情？二、感情体验同学们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失掉母爱是多么的悲凉，父亲母亲给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许很多多的事情，下面我们一同做一个游戏，走进心灵深处去找寻我们的爸爸妈妈。1．心理游戏1〕准备活动：使身体轻松，最后抵达轻松自然的状态。身体坐直，凑近椅子背，坐稳，而后做三次深呼吸，再重新、颈、肩、胸慢慢放松，这时提示学生能够趴在桌子上，或靠、躺在柜椅子上，总之，如何放松如何舒畅就能够如何，持续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒畅！真想睡一觉，能够轻轻地闭上眼睛。〔2〕活动开始〔心理示意〕此刻，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或许是黑黑的，什么都没有，静静地停一分钟。〔很轻的婴儿的哭泣声响起〕那一天，跟着哭泣声，一个小生命出生了，原业，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚———丫，身上⋯⋯我躺在身⋯⋯看着我⋯⋯慢慢地，我会了，会走路了，会吃了，会穿好衣服了。那一天，送我到幼儿园，我一天一天大了，那一天，送我上学，第一天上学，走学校真神气⋯⋯有一天你病了，爸爸⋯⋯那一天，下着大雪⋯⋯炎的夏季⋯⋯公园里⋯⋯那一天，你在写作，那一天你得了⋯⋯〔停一会儿，学生充分想像的〕⋯⋯地，你大了，高了，小男孩儿成了帅气少年，小不点儿成了美丽的小姑娘，那个少年，那个姑娘地走到爸爸眼前。看一看，他是什么子？和你一？同学开眼睛看一看，站在你眼前的是？游束后，学生慢慢地回到情况中。2．同学跟小的同学一，在游中你看到了什么？在内心有什么感觉？3．在我的生活中，父亲母亲把无私的了我，多同学都想一，下边的小内向同学父亲母亲的两三件事。〔小〕4．在父亲母亲事情的，你是什么感觉？5．听人父亲母亲的故事，你又是什么感觉？三、激感情1．每一位父亲母亲都是大的、无私的，他专心呵着自———己的子女，愿意子女付出全部，无生活多么辛，工作多么辛苦，他都能战胜困，幸福地生活，快地工作。2．你知道十月胎有哪些或风趣、或高兴、或难过的？〔老介〕3．你愿意愿同学介一下自己的父亲母亲？〔分小〕愿意介一下你的父亲母亲〔不指名，自登台〕5．你你的父亲母亲是一个什么的人？你在句的候心情怎？四、示意行1．假如你的父亲母亲就在你眼前，你想他什么？2．你你的爸爸？你是怎么他的？〔小内一父亲母亲做的事情〕3．你在内心是一种什么感觉？4．是一种付出，更是一种享受，我付出的同，享受着一种幸福和快，享受着生活，享受着人生⋯⋯有一感恩的心，感父亲母亲的养育之恩，回父亲母亲的养育之恩，我专心一同去回我大的父亲母亲。生一同做手操——感恩的心。五、拓展我要有一感恩的心———有一感恩的心，才不会孤，才不会柔弱无助。收双手，收的是恩泽与幸福，睁开双臂，我把与浅笑播撒。感我的父亲母亲，了我生命，感我的，教了我知和做人的道理；感我的同学和朋友，了我多多的帮助和关，感我的母校，了我一个快成才的园，感⋯⋯板课题教课目的教课重难点

第五早晚洗、睡前洗脚1、同学认识保皮肤的重要性；如何保皮肤，并养成优异的生。2、促进学生养成早晚洗、睡前洗脚的优异生。学生养成优异的生———导学过程二次备课(一)创建情况，导入新课。当皮肤自己产生当汗液、油脂与尘埃混淆在一同时，就成了黑色的污垢。泥垢太多，会拥塞毛孔和皮脂腺，影响皮肤的正常作用。让大家体验皮肤洁净的重要。1、观看VCD。小胖在游戏、生活、学习过程中，不注意皮肤卫生，惹起皮肤疾病。〔教：让学生充分领会不注意皮肤卫生，造成皮肤疾病的严重性〕2、找一位同学谈谈自己的感觉？〔生：皮肤不卫生时，常常感觉浑身发痒、痛苦。让同学感觉到皮肤不卫生的体验3、朗诵儿歌。教师和学生一同朗诵儿歌，熟记皮肤洁净应做到的重点。4：保持皮肤的洁净的重点：1)要早晚洗脸，睡前洗脚。早晚洗脸是因为我们面局部泌皮脂和汗液比其余部位更旺盛，并且落灰尘、脏东西的机遇也许多，所以一定洗脸。特别注意把脖子耳朵会洗洁净。睡前要洗脚是因为脚上汗腺多，加上鞋子、袜子，特别是尼龙袜会影响汗液的蒸发，脚汗和鞋子内的温度适于细菌生殖；加上平时走动会有好多尘埃落在脚上，所以，要注意———脚的卫生。睡前洗脚不单能去除脏东西，除去臭味，还可以促进下肢血液循环，除去疲惫，从而促进睡眠。冬季睡前洗脚还可以够防冻疮。2)勤洗头常剪发。人的头发有保护头颅不直接受外界刺激的作用。往常毛发散发根和毛干两局部。毛根埋于皮肤内，毛根的四周有毛囊，毛囊内有皮脂腺，皮脂腺分泌的皮脂起滋润毛发和皮肤的作用，但是假如皮脂和头发长久齐集在皮肤表面而拥塞了毛孔，就会刺激头皮发痒。所以应常常进行冲洗，防备头发上孳生虱子。此外，洗头发时不要用太热的水，采用洗发液、洗发膏、香皂等，应是含低碱性的。假如用碱性强的肥皂或洗衣粉来洗头，会刺激头皮，使皮下毛细血管充血，头发根四周组织发炎造成水肿，还会造成头发乏味、无光彩、柔弱，简单零落。同学们要注意不要留长发，男同学能够留平头或许留分头，但不要太长；女同学最好留运动式发型，留海不可以太长，免得影响视力。就是要常剪发。除了勤剪发，坚持每日梳头，梳头不单能除去头发上的一些脏东西，同时能按摩头部，促进血液循环。3)勤沐浴、常换衣。夏季要每日洗，冬季每周起码洗两次。沐浴能够洗去留在身上的脏东西和难闻的气味，增进身体各部份的血液循环，促进皮肤排泄功能，减少皮肤病的发生；沐浴还有助于人体———的散热和发热，在必定程度上起调理体温的作用，如夏季洗完澡感觉凉快，冬季洗完澡感觉温暖。洗完澡还要改换衣服，特别要改换内衣内裤，这样才能抵达洁净皮肤的目的。假如不常常沐浴，泥垢太多，就简单拥塞毛孔，汗水和油脂不容易排放出来，泥垢里的细菌还会趁机进入毛孔，令人生痱子或得皮肤病。其余，皮肤排出的汗液能发酵产生难闻的气味，刺激皮肤产生搔痒感，假定抓破皮肤还会造成感染。所以，勤沐浴对身体是有好处的。、〔二〕看图说一说：图一：认真洗脸；图二：睡前洗脚；图三：常常洗手；图四：常洗头勤剪发；图五：每日沐浴换衣服。板书设计———课题教课目的教课重难点

第六课看电视卫生让学生知道看电视要注意些什么？养成看电视要讲究卫生的好习惯。指导学生注意看电视的卫生要求，并养成优异的习惯。导学过程二次备课一.导入新课。讲话导入师：同学们，你们喜爱看电视吗？生：喜爱。师：那你平时是怎么样看电视的？让学生同桌相互谈谈。说后指名说一说。师：那么你们知道看电视要注意什么吗？今日我们就来谈谈有关看电视的卫生问题。.学习新课。师：你们谈谈，看了些什么电视？〔学生报告自己所看电视的内容〕师：从刚才同学们的报告能够看出，经过看电视，能够认识全国各地甚至世界各地的大事，看电视宽阔了我们的眼界，———此刻，打开书籍，自己读读课文。在读前先听老师读读课文。〔教师范读课文〕师：请同学们自己读一读。〔学生齐读〕〔出示挂图〕师：你们家的电视机放在哪里？你又坐在哪里看呢？〔学生回复〕师：哪些同学在家看电视时把房间的灯打开的？请举手。房间的灯不打开的又有哪些同学，也请举手。你们看电视时为何要开灯？〔指定开灯的学生回复〕你们也谈谈，看电视时为何不开灯呢？〔指定不开灯的学生回复，并谈谈不开灯的原由〕板书：要开盏灯。看电视时除了要开灯，还要求同学们时间不可以太长，一般不超出1小时。板书：不要超出1小时。师：看电视时不可以躺着看，姿势要正确，看过电视后要洗洗脸，也不要边吃边看。板书：要洗脸.不要躺着看.不要边吃边看。〔组织学生议论.回复〕.结束语。今日我们讲了看电视的要求。看电视时要做到六条，即“三———要三不要〞，一要距离2～3米，二要房里开盏灯，三要看完电视后洗个脸；一不要躺着看电视，二不要超出1小时，三不要边吃边看电视。看电视板三要三不要书一要距离2～3米，一不要躺着看电视，设二要房里开盏灯，二不要超出1小时，计三要看完电视后洗个脸；三不要边吃边看电视。课题教课目的教课重难点

第七课使用电脑要克制1、让学生知道如何正确使用电脑2、养成优异的上网习惯养成正确使用电脑的好习惯导学过程二次备课一、导入———跟着社会睁开和科技进步，电脑已经进入了千家万户。同学们，你们知道电脑有那些用途吗？二、教课过程〔一〕电脑的用途1、找学生回复2、教师总结能够采集资料、买东西、玩游戏等等a让我们的视线更宽阔b让我们的学习更风趣c让我们的娱乐更出色d让我们的生活更方便〔二〕正确的坐姿师：操作电脑和大家刚学习写字时同样，要有正确的姿势。从班级里找出几个坐姿特别不正确的同学，让他们示范坐姿。师：你们看看这几位同学，坐在电脑前的姿势，你们感觉他们这样坐正确吗？生回复师：那要怎么调整？有没有同学愿意上来帮他们纠正一下？请对应人数的学生登台，为同学纠正姿势。师：那此刻请同学们，对应课本第29页的图1，看看纠正后的姿势能否是正确了？———生登台增补，协助调整。师：此刻的姿势正确了吗？生回复教师重申正确的坐姿重点：1、背部与椅面垂直2、双脚平放于地面3、眼睛平视高度与显示器屏幕高度一致4、手段与肘部成向来线，使用鼠标时，左手轻放在键盘上，右手轻握鼠标。师：此刻请这几位同学回到座位上，感谢你们的配合，但是请你们要记着这个正确的坐姿。此刻也请全班同学依据课本中的图1来调整自己的坐姿。同桌之间能够相互监察调整。学生自行调整或互帮调整，教师巡视，进行个别调整。〔三〕养成优异上网习惯1、“电脑综合症〞什么表现据医生介绍，“电脑综合症〞主要有以下病症：眼睛干涩、发红，视觉疲惫，手指僵直，颈椎老化，肩膀肌肉紧张，腰背肌群疲惫，头晕眼花，神经虚弱，注意力不集中，肌体免疫力降落，严重者可造成颈椎和腰椎劳损。此外，每日在键盘上重复工作，手段长久、密集、频频的过分活动，会渐渐形成关节损害，也就是人们常说的“鼠标手〞。同时，长久面———对电脑工作也会对人的心理产生必定的影响，过分上网简单令人产生社会隔绝感以及丧气、古怪、消极等心理阻碍，甚至引发一些精神方面的疾病。2、“电脑综合症〞对身心带来的损害是“积累性〞的，进行有效预防应从生活点滴做起。专家提示广阔网友，要尽量选购低辐射的显示器并调整好方向，临时不需要使用电脑时，应实时封闭显示器。电脑操作台下边腿部的空间要大。连续操作电脑1小时要歇息5-10分钟。操作电脑时要保持良好的姿势，电脑显示器和座椅的相对高度要调整好，使屏幕上缘与眼睛同高，双眼平视或轻度向下方凝视屏幕。研究证明，当人的视线与向地心垂线的夹角为115度角左右时，人的颈部肌肉最放松。此外，要注意养成优异的卫生习惯，注意保养眼睛。电脑室应常常开窗换气，保持室内空气流通。工作间歇时要常常瞭望远处，使眼睛充分放松，能够做眼保健操，条件同意还可以够用湿毛巾热敷双眼15分钟，以增强眼睛的血液循环、改良神经功能、除去视觉疲惫。电脑屏幕辐射会产生静电，长时间上网简单使面部产生斑点与皱纹，爱佳人士要注意面部防备。上网前不如涂上护肤乳液，使脸部皮肤与电脑屏幕之间形成一层“隔绝膜〞。上网结束后，注意用温水和洗面奶完全冲洗面貌，将静电吸附的尘垢统统洗掉。饮食锻炼有助预防———其余，还可以够经过调整饮食结构、增强体育锻炼来预防“电脑综合症〞。平时应多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、橘子以及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等富含维生素和蛋白质的食品。茶叶中含有茶多酚等活性物质，多喝茶可增强电脑射线抵挡能力。一些学生沉浸于网络，每日上网七八个小时。常有人感觉身体不太舒畅，眼睛发干，腰背酸痛，记忆力也大不如前，做事总集中不了精神，并且情绪低沉。到校医院看病，医生说是因为长时间过分上网致使的“电脑综合症〞。医生提醒电脑喜好者养成优异的上网习惯，每次上网的时间不可以过长，不要无克制上网。板书设计———课题教课目的教课重难点

第八课保护环境卫生1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。2、能自觉保护我们生活的环境，保护公共设备.3、能为保护环境做力所能及的事情。教课重点：有初步的环境保护意识，并能自觉保护。教课难点：能自觉保护生活环境，为保护环境做力所能及的事情。导学过程二次备课一、图片导入，激发感情1、看破坏环境的图片，谈领会，激发学生保护环境的感情。2、揭露课题。板书：保护我们的生活环境二、互动参加，图例辨析1.图例辨析，联系生活实质，明保证护生活环境该怎么做。〔1〕课件出示图片，谈谈小朋友为何要把痰吐在纸上，并颁给他“环境保护花〞。教师：“这位小朋友为何要把痰吐到纸上？同学们，你们能回复这个问题吗？〞———教课生：才能保持地面清，防备空气染，才能更好地防流感，所以不可以随处吐痰⋯⋯教：那我送他“保小士〞的称呼。板：不随处吐痰。〔2〕小合作。看懂教材中的其余片的意思，沟通做得，不？怎么做？教：我看到了多象。打开本37，同学看懂的意思，同桌沟通，做得，不，什么？的，他画保花。教课生：我一、二、幅上的小朋友画上了保花，因第一幅的小朋友擦掉了上乱涂乱画的西。第二幅的小朋友没有乱扔包装袋和香蕉皮，而是扔了果皮箱。生：我得第六幅中的小男孩做得不，他翻杆走草地玩，把小草坏了，把杆弄坏了。旁的小女孩是“保小士〞，因她在批、遏止小男孩的行。：你得真好。〔送花〕是呀，我要境，就要公共施。生：有第五幅里的IC亭。那个小男孩也不公共施，他打完没把听筒挂在机子上。：，第五幅和第六幅里的小女孩都敢于遏止破———坏境的行，她都是“保士〞。3〕全班沟通。〔板：不乱扔垃圾、不乱涂乱画、公共施、花草木、敢于遏止破坏境的行、心帮助人〕4〕照中小朋友的做法，反省自己平已做到了哪几点，哪些地方自己需要学。教：你要像上的小朋友那，从不同的方面来美好的生活境。想一想自己平已做到了哪几点，哪些地方自己需要学。堂生：我平时把扔在抽里，此后要把扔果皮箱。生：我实用笔和小刀在桌面划刻，我必定会改掉。⋯⋯教：你通学，知道要更正，也能成保境的新朋友。我建大家也几位同学鼓掌。那么我来立个“境保小公〞，共同恪守吧！〔5〕立班保公。三、手践，从我做起境不要到，更要会手做。看看教室的境，找找在有哪些是我能够做到的？堂———教：境不要到，更要会手做。看看教室的境，找找在有哪些是我能够做到的？生：哦，我教室的生角有点乱了，我想把它整理好。生：有地面、窗等有物。教：好，有哪些同学有的想法?你就成一个小共同整理好班的各个角落，能够自己的小取个名字。其余同学有什么想法？生：我想教室洗个澡〔生笑〕，就是把教室打干。教：就你来当吧，哪些同学愿意和他一？⋯⋯生疏好小后，分行，教指并教育学生在注意安全。四、延长拓展，升教：才同学干得真起呀！不因为关系，没做完的能够在下后接着干。教置一个插曲，学生的保意：教任意地往地上扔。生〔众说纷纭〕：老，不可以往地上乱扔屑。〔上起屑〕：真好，同学不只保意，勇于遏止破坏境的行。个小，你都合格了，你都是“保小士〞了。一———小小一口痰，病菌千千万。假定是随处吐，能把病菌传。吐痰用纸包，放进垃圾箱。板保护环境卫生书一、如何保护环境设二、保护环境，从我做起计课题第九课消灭苍蝇和蚊子1、对比认识苍蝇、蚊子的外形特色,认识苍蝇、蚊子生活习性及危害，并能划分它们。教课目的2、能勇敢表达、表现对蚊蝇的厌恶。3、经过消灭蚊蝇的操作活动，初步感觉环境保护的重要性。重点：认识苍蝇、蚊子的外形特色,认识苍蝇、蚊子生活习惯教课重难点及危害，并能划分它们。难点：经过学习消灭蚊蝇，初步感觉环境保护的重要性。导学过程二次备课一、开始局部：———以猜谜语?苍蝇??蚊子?引出课题，激发学生学习兴趣。长得像蜜蜂，腿上毛茸茸。浑身带病菌，是个害人虫。〔苍蝇〕小小飞贼，武器是针。抽他人血，养自己身。〔蚊子〕二、根本局部：1、对比认识苍蝇蚊子的外形特色。〔出示苍蝇和蚊子对比幻灯片〕，教师介绍蚊蝇的共同特色：今日老师带来了一只苍蝇和一只蚊子，它们都属于昆虫；有头、胸、腹三局部；有翅膀；六条腿。教师：谁看到它们有什么不同？学生：“苍蝇有两对翅膀，蚊子有一对翅膀〞；“苍蝇脚上有毛刺，蚊子没有〞；“苍蝇有一对又圆又大的眼睛和蚊子的眼睛不同样〞；“它们的嘴也不同样，蚊子的嘴像针。〞2、认识苍蝇的生活习惯、危害，知道如何消灭苍蝇。1〕(出示苍蝇吃食品幻灯片)苍蝇最喜爱在什么地方玩？脏，臭的地方。它是如何流传细菌的？苍蝇的脚停在脏地方。脚上的毛粘满了细菌，又喜爱在饭菜和水果上停下，把细菌流传开来。人吃了苍蝇叮过的东西会如何？会患病，拉肚子，发热。2〕苍蝇是害虫，我们看见苍蝇该怎么办？〔出示打苍蝇、不乱扔垃圾、洗手幻灯片〕用苍蝇拍把它打死，还要做到讲卫生，不随处乱扔果皮，吃东西前要洗手，洗洁净水果。———3、认识蚊子的生活习惯、危害，知道如何消灭蚊子。1〕蚊子有什么不好？〔出示蚊子咬人幻灯片〕吸血，咬了人以后特其余疼，还痒。蚊子如何吸血？用嘴里的吸管吸血，他还会传染疾病，吸了患病人的血又去吸不患病人的血，这样就会把疾病传给他人，使他人患病。2〕用什么方法来消灭蚊子呢？〔学生议论〕小结：蚊子喜爱在有污水的地方生长和活动，我们平时不要乱扔垃圾。要想方法消灭它，能够点蚊香，喷杀虫剂等。4、总结：因为苍蝇流传细菌，蚊子吸血，它们都是害虫，所以我们平时不单要消灭它们，还要讲卫生。就让我们消灭他们吧！5、消灭蚊蝇。〔1〕、消灭蚊蝇，最重要的是要去除蚊蝇孽生地，清除积水，实时清运垃圾，保持卫生间洁净。2〕拍打、诱杀、药熏、喷药、安装纱门纱窗、挂蚊帐等，也是防除蚊蝇的有效方法。3〕老师介绍电脑游戏?打苍蝇?、?芭比娃娃打蚊子?的弄法。4〕学生自由选择操作电脑游戏?打苍蝇?、?芭比娃娃打蚊子?。三、结束局部：1、简单讲评学生的电脑操作。———2、部署作业：学生回家告诉爸爸妈妈苍蝇和蚊子的害处，并和爸爸妈妈一同想方法来消灭害虫。活动延长：环境保护小卫兵：户外游戏?消灭蚊子?弄法：1．选一个学生当消灭蚊子的“小好手〞，其余的学生为“蚊子〞。2．“蚊子〞在圈内，“小好手〞在圈外，想尽全部方法去打“蚊子〞，可用手拍打蚊子但身体的任何局部不可以进内圈。“蚊子〞想方法不被打到，但不可以出内圈。最后剩下的“蚊子〞为胜者。在游戏过程中必定要恪守游戏规那么：“蚊子〞不可以出内圈，“小好手〞不可以进内圈，内圈的大小要依据学生的人数及手臂的长度来确立。板书设计课题第十课?保护鼻子?教课方案教课目的【感情】1.认识鼻子结构，从内心上浮换起学生对保护鼻子———的重视。【知识】2.认识鼻子的作用，知道鼻子在人体呼吸过程中发挥的巨大收效。【技术】3.学习保护鼻子的常用方法，培育学生护鼻习惯的赶快养成。导学过程二次备课活动一、兴趣导入——1、游戏：找鼻子师：同学们今日老师给大家带来了几位好朋友，〔挨次出示板贴：皮诺曹、大象、小猪、秃顶强〕认识吗？先打个招呼吧！师：有了你们的问候，他们可快乐了，不过啊他们都有一个共同点，缺什么？生：鼻子师：是啊，那你们能帮他们找回自己的鼻子吗？〔出示4个鼻子〕【学生对号入坐，上黑板来帖鼻子】师：此刻你们再看我们这些好朋友，感觉怎么样〔舒畅多了〕活动二：联系自己——认识鼻子1、同学们你们看，不论是小动物仍是我们喜爱的卡通朋友，他们都有鼻子，你们有没有鼻子啊？你的鼻子什么样？快拿起小镜子，好美丽看你的小鼻子。2、现场小采访：你有一个如何的鼻子？你看到了什么？再———往里看看，你还看到了什么？【生：我的鼻子肉肉的、小小的，我的鼻子高高的等。固然我们每个人的鼻子长得都不同样，有高高的，有肉肉的，但我们鼻子的结构都是同样的。鼻梁、鼻尖、鼻孔、鼻毛等】【鼻涕是我们鼻子的一种分泌物，它里面有大批的细菌，所以千万不可以用手擤鼻涕哦】3、〔课件出示鼻子外观〕同学们，刚才我们从镜子里看到的鼻梁、鼻翼、鼻孔它们共同构成了我们鼻子的外鼻，小鼻毛住在我们的鼻腔里，此外鼻子里还有一个更重要的构成局部那就是鼻窦。这三个局部共同帮助我们更好的生活，真能够算的上我们生活中的一个大元勋。今日就让我们一同来聊聊有关鼻子的话题。〔板贴鼻子〕活动三：行动体验——认识鼻子的作用师：孩子们，平时你们都用小鼻子干什么啊？依据学生回复随机调整活动次序。1、闻气味：师：谁以为自己的鼻子最灵，敢接受老师的挑战？挑战1：闻液体准备3瓶白色液体〔白酒、白醋、水〕学生上来闻3种液体前要解说正确的闻液体的方法：试管稍远离鼻子，用手轻轻朝自己的方向扇风来闻气味。总结：你看，他的小鼻子多灵啊，能从那么多气味中划分出———不同液体，真了不起。挑战2：闻水果师：老师看同学们对闻气味感觉还意犹未尽，没关系，每组选一个小代表接着接受老师的挑战！介绍挑战规那么：4名同学蒙上眼睛闻盘中水果的滋味，其余同学不可以相互提示。〔苹果、菠萝、西瓜、香蕉〕师：这几个同学的小鼻子真灵。看着这一盘盘新鲜的水果，你们想吃吗？今日我们换一种吃法，请大家捏着小鼻子，品味这些水果，品味时注意感觉一下跟平时吃的滋味有什么不同。【那个小组最寂静，哪个小组先吃】师：谁来谈谈刚才品味水果的感觉啊？〔滋味跟从前不同样了〕知道这是为何吗？学生沟通，师总结：当把小鼻子堵上的时候，我们的味觉也会有变化。所以我们在感冒时会感觉吃什么东西都没有滋味。小鼻子还有什么作用呢？2、呼吸生：呼吸。师：是啊，让我们一同来做个深呼吸。跟老师一同，吸气，呼气。再来一次，吸气，呼气。师：这样的呼吸真舒畅，那当我们的小鼻子不畅达的时候，会有什么感觉？〔喘不动气憋的慌〕那什么时候我们会有这———样的感觉啊？〔感冒〕能谈谈你感冒时小鼻子的感觉吗？【预设：假如学生说到鼻子里塞了异物后会有喘不动气憋的感觉，实时评论：哎呀，这样很危险啊，小鼻子里可不可以随意塞东西】师：你们看，当鼻子不畅达的时候我们多灾受啊，小鼻子的作用真大。【板贴：小鼻子作用大】小鼻子还有什么用途啊？3、助发音师：小鼻子还有什么用途呢？下边我们一同听老师说一句话。〔捏鼻子〕“同学们，小鼻子不是只有闻气味、呼吸这两种作用，我还有更大的功能，你们此刻知道了吗？〞师：刚才你们听到的这句话跟老师此刻说话的声音同样吗？知道为何吗？(老师捏鼻子了)师：想体验一下捏着鼻子说话的感觉吗？〔课件出示〕我的鼻子在哪里？我的鼻子在这里。我喜爱我的小鼻子。【前两句正常读，第三句捏着鼻子读】找一个孩子独自示范读，全班练习读。【嘘，小鼻子可不喜爱随意说话的小朋友哦】师：小鼻子不单能够帮助我们发音，它还可以够哼唱出美好的乐曲呢。〔视频播放?小燕子?〕让我们陪伴着音乐一同用鼻子试着轻轻地哼唱这首歌曲吧！4、挡细菌———师：多么美好的声音啊，小鼻子的本事真大。但是有这么一群坏家伙非要挑战小鼻子，它们终究是谁呢？我们一同注意看。师：视频看完了，谁知道这群坏家伙究竟是谁啊？他们挑战小鼻子成功了吗？为何？依据学生回复，师配合课件增补解说呼吸三道防线。活动四：帮帮我——研究保护鼻子的方法师：同学们你们看，我们的小鼻子有这样多的用途，所以我们更要保护好我们的鼻子。〔板贴：增补题目;保护〕〔手指卡通人物〕还记得我们这4位好朋友吗？它们最喜爱跟你们交朋友，此刻他们碰到困难了，你们愿意帮帮它吗？请每个小组的组长上来领回你们喜爱的卡通人物。【哪个小组最寂静，哪个小组就能够优先领取你们喜爱的卡通人物。】大象：音频：小朋友们，我是小象乐乐，这几日我特别烦恼，因为我感冒了，所以老是喘不动气，最烦忧的是每日都会有一堆鼻涕呆在我的鼻腔里，我该怎么办呢？亲爱的小朋友你们能帮帮我吗？【示范：大象组在哪里？大象组在这里。大象的烦忧是。。。能够怎么解决。】大象小组的同学共同解决，研究并演示擤鼻涕的方法：用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。———〔个学生演示用上巾〕全班一同用巾演示一下正确的擤鼻涕的方法。小猪小故事：小猪有个的大鼻子，鼻子上有两个的鼻孔。有个坏缺点，常挖鼻孔，有挖出血来。一天，在家玩，得没意思。咦，小豆子，扣，有糖，都是的，和我鼻子一，它到我的鼻子里玩玩吧!小猪把它都塞了自己的两个的鼻孔里⋯不好!开始有点受了，得自己喘不气来了。它想赶忙把些小西出来，但是手越掏，些西越往里，鼻子有点出血了，的开始白⋯⋯它急了，大喊：“小朋友快来呀!〞：同学小猪做的？什么？研究明确不可以把异物塞鼻孔，也不可以用手指或硬物鼻孔光音：小朋友，我是光。哎在的工作真是愈来愈累，李老板每日我下达那么多划，害的我只能不断的干活。粉天，把我的鼻子都堵上了。真受。研究冲洗鼻腔，保持鼻腔清的方法。下生理水棉，学生清鼻腔。手操作前，老示范明冲洗鼻腔的方法：用棉沾生理水，冲洗鼻腔；而后把只棉扔垃圾盒内，再拿———另一只洁净的棉签，冲洗另一个鼻腔。皮诺曹音频：亲爱的小朋友们，我是皮诺曹，你们能告诉我，还有方法能够更好的保护鼻子呢？学生谈谈方法。〔不用外力碰撞鼻子、戴口罩〕师：今日老师特地给大家准备了一份礼品——一个特地保护鼻子的小口罩，就在我们的百宝箱。希望此后在严寒狂风天气里，我们都能戴上小口罩，一同保护我们的鼻子。此外这个口罩还可以防霾哦。一同戴戴看。活动五：讲堂升华——培育学生保护鼻子的意识。1、总结梳理保护鼻子的方法师：在同学们和老师的快乐合作学习中，我们今日的学习就要结束了。谁来谈谈在这节课上你有哪些收获。学生梳理总结收获。2、学习小鼻子保健操师：你们的收获可真不小。老师这儿还有一个保护鼻子的小法宝，想学吗？那就跟老师一同动起来吧！〔音乐响〕全体起立。小鼻子很重要，我们都来保护它。转转头，伸伸手，大家一同来做操。小手掌，搓一搓，我们先来把脸洗。1234,2234,3234,4234小.食指，伸出来，一同按在鼻双侧。1234,2234,3234,4234小.中指，压鼻侧，顺着鼻梁往上搓，搓到眼角再回来；1234,2234,3234,4234拇.指食指放鼻翼，我们———一同揪一揪。1234,2234,3234,4234。小朋友们快行动，保护鼻子保健康。保健康！师：希望同学们学会后，都能做健康鼻子宣传员，带动你身边的小伙伴和亲人，一同参加保护鼻子的行动中来。强健体魄，健康成长！板书设计课题第十一课恪守交通规那么1．知道常有的交通讯号、标记和标线的意义，认识一些交通规那么以及交通规那么的重要性。2.知道常有交警手势的含义，并能自觉听从交通指挥,自觉遵教课目的守交通规那么。3.懂得上学、放学回家时应当注意安全，建立自觉恪守交通法例的意识，激发学生自觉恪守交通规那么的感情。导学过程二次备课一、课前导入：———1.跟着音乐唱?假定幸福的话拍拍手吧?2.过渡：幸福是棵树，安全是沃壤。只有保证了安全这份沃土，幸福之树才能越长越旺，四时常青。二、教课新课活动一：创建情况，引出课题过渡：我们的安全如何才能保证呢？〔依据学生答师相机板书：恪守交通规那么〕谈：在生活中你是如何恪守交通规那么的？谈：但在我们的生活中就有一些人不恪守交通规那么？你能谈谈你看到和听到的现象吗？师：老师也采集了一些资料，请同学们听看。1．播放马上出现危险〔已出危险〕的录像。〔汽车、自行车、路上等〕2．挨次沟通前两种情况：听到了什么？看到了什么？马上发生什么事？为何〔将〕会发生这样的事呢？我们应当如何做？3.从事故中，猜想什么原由会致使这些凄惨事故的发生？4.谈交通事故的危害和2002—2005每年的学生交通死亡人数。师过渡小结：同学们，面对这场场惨剧和巨大的数据，你最想提示自己和他人什么〔增强：恪守交通规那么〕师：为了能让我们正确地恪守交通规那么，我们有必需认识一———些常有的交通标记。〔板书：认识交通标记〕活动二：认识标记，专心识记1．学生沟通自己认识的标记。〔登台介绍，师相机增补说明〕2.师归类整理警告、指示和禁令标记的不同特色。〔课件出示〕3.反应学生学习标记状况：生饰演交通讯号灯，一些学生演练。小结：同学们，只需我们做生活的居心人，就发现这些不会说话的标记都给我们温馨的提示。自然，除了这些标记，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的安全！他们是谁呀？活动三：看懂手势，自觉恪守师：我们先来看大屏幕。想一想交警所做的手势是什么意思？1．观看交警的图片。〔逐个说出分别是停止、直行经过、左转弯。〕2.学生学做。3．师做动作，生说所表示的意思。4.游戏反应，师生合作。〔师当交警，生当车辆〕5．小结：同学们真了不起！学会看交警的手势还可以提示爸爸妈妈恪守交通规那么呢。〔板书：看懂交警手势〕过渡：那么，在没有交通标记，也没有交警的地方，我们如何安全过马路呢？活动四：学过马路，安全第一———1．学生沟通如何过马路。2．出示录像沟通：〔过马路的方法〕小结成儿歌：一停二看三经过，先左后右安全行过渡：同学们，我们刚才认识了常用的交通标记、学习了交警的几种指招手势，学会了安全过马路的方法，我们还需要认识更多的交通规那么，〔板书：认识交通规那么〕请同学们默读65页?讲一讲?和68页?安全出行须知?。待会儿，全班交流，看哪个大组的收获最大？活动五：认识规那么，分辨是非1.全班沟通，认识规那么2.判断正误，增强意识活动六：比较升华，标准行为认识自觉恪守交通规那么的典型案例老师曾看到过一篇文章：那边的人交通法例意识很强，即便深夜，只有自己一个人站在十字路口，也绝不闯红灯，严格依据交通讯号灯行走。同学们，像这样的人他们不单知道了这些交通法例，还真切内化成了自己的行动。希望我们每位小学生都能向他同样严格恪守交通规那么，那么我国的交通事故便可大大减少，伤亡人数便可大大降低。增强背诵?小学平生时行为标准?第17条。这不?小学平生时行为标准?第17条，也这样规定到：〔出———示内容：恪守交通法例，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头嬉戏和追跑打闹。齐读三遍〕三、全课总结：是啊，我们恪守交通法例，就是要从点滴做起：过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头嬉戏和追跑打闹。最后，老师忠心地希望大家都能做恪守交通法例的小标兵，祝大家健康安全。一首?祝你安全?送给大家。愿大家一世安全，愿大家在这美好的祝愿声中，美好的音乐声中，安全地走开教室。板书设计课题第十二课安全搭车教课目的1.知道有关的交通安全标记和规那么．———知道不恪守交通规那么会造成交通事故，给自己或他人带来难过。3．如何安全度过小桥。导学过程二次备课一、上学路上的安全1.行走的安全知识每位同学一定切记以下行走安全知识:指挥灯信号绿灯亮时,允许行人通行;黄灯亮时,禁止行人通,但已进入人行道的行人,能够持续通行;红灯亮时,禁止行人通行;黄灯闪耀时,行人须在保证安全的原那么下通行.人行横道信号灯绿灯亮时,允许行人经过人行横道;绿灯闪耀,禁止行人进入人行横道,但已进入人行横道的能够持续通行;红灯亮时,禁止行人进入人行横道.行人一定恪守的规定行人须在人行道行家走,没有人行道靠右侧行走;穿越马路须走人行横道;经过有交通讯号控制的人行横道,须恪守信号的规定;经过没有交通讯号控制的人行道,要东张西望,注意车辆来往,禁止追赶,奔跑;没有人行横道的,须直行经过,禁止在车辆邻近时忽然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;禁止爬马路边和路中的护栏,隔绝栏,禁止在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.行走时,哪些状况最危险呢(1)横穿马路很简单出危险.———(2)成群结队横着走在非人行道上,最简单生交通事故.(3)上,下班巅峰后,路上稀罕,因路中少人稀思想麻木.麻木加麻木就等于危.(4)行走一心两用,走看,或走想,或走聊,走玩⋯⋯做,可能子不来撞你,你倒自己去撞子,所以也十分危.2.安全(1)不12周的孩子,不可以在道路上.是交通定.(2)不打.(3)不出手.(4)不人.(5)不"病".(6)不快.(7)不与机道.(8)不平行.最后要注意,在劣的天气如雷雨,台,下雪,或雪未化,道路冰等状况下,也不要.3.乘安全(1)上前先看清公共汽是哪一路,因公共汽停靠站,常常是几路公共汽同一个站台,慌乱上,简单乘.(2)待子停后再上或下,大将包置于胸前,免得包被掉,或被住.(3)上后不要在,往里走,空站,并抓住扶手,,手,身体不可以伸向窗外,否简单生害事故.(4)乘要尊老幼礼貌,老弱病残及孕要主座.(5)乘不要看,否会害眼睛.———4．如何提升心理素质(1)建立正确的人生兢,一直保持宽阔的气度,提升对心理矛盾和挫折的忍耐能力,热爱生活,热爱学习.(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.(3)踊跃交友,宽容待人,擅长与他人沟通思想,感情,相互帮助,相互学习.(4)踊跃培育自己的各样兴趣喜好,如琴棋书画,参加有利的娱乐活动,踊跃参加各样体育活动.(5)多读优异的文学,艺术作品,如?钢铁是如何炼成的?,?红岩?等,陶冶情操,建立远大的理想.(6)学会思虑,爱动脑筋,学会全面剖析复杂问题,要矿遭到挫折的思想准备.(7)家长不宠孩子,从小可是分将就孩子,不使孩子养成率性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏性情.(8)要让孩子参加劳动,即便孩子在劳动中受了点损害也不可以中断,要让孩子汲取教训,接受艰辛的磨练.(9)要教育孩子尊敬他人,第一从敬爱尊长,敬爱教师做起,教育孩子懂得尊敬他人的劳动成就,从而要求保护财物,培育节俭节俭的质量.———课目第十三课?安全用电?教课目的1、知识与技术：①经过沟通、辨析、检查等活动，获取安全使用家电的根基知识。②掌握一些常用家电的正确操作方法；学会一些根本的发生触电事故的应急举措。2、过程与方法：在课程内容解说过程中，运用议论法、场景回想和实例说明法进行讲课3、感情与态度：经过学习该课程后学生能在平时生活中自觉恪守安全用电的根根源那么；养成正确使用家电的优异生活习惯。教课重点认识安全使用家电的根本知识。教课难点触电的预防与抢救教课准备采集有关家电使用的图片以及课前采集一些常有家电的使用说明书；制作PPT。学生剖析该教课对象主假如四年级的乡村小学生，在家拥有必定的着手能力，自然也会碰到教课中的这些状况。因为年纪小，所具备的安全知识很少，碰到危险状况时不懂得如何保护自己。经过这堂课的学习，让学生学会保护自己的安全，学会碰到危险时的办理方法。教材剖析该教课内容取材于生活实质，主假如教课生在碰到危险状况时如何自救及他救，比较切合教课的要求，此刻的学生自我保护意识单薄，遇到危险状况时一筹莫展。本教材让学生学会如何安全用电，增强学生———保护自我的安全意识，该课程内容比较浅易易懂，且适用性较强也便于学生掌握和运用。教课要求在教课过程中，运用多媒体教课,假定没有多媒体教课条件教师要联合实际，例举生活实例，帮助学生理解并掌握。教课过程〔一定要体现所要表达的内容，不是抽象的介绍第一要做什么，接着要怎么做，最后怎么着，这样的思路是正确的，但是要把做什么这局部完好体现出来〕课程导入新课导入:组织教课，创建情境，引入课题请学生们说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？(2)师：展现图片〔火灾、触电等图片〕，同时向学生解说图片中发生的事。———图片点明主题〔由教师出示某些家电的图片，并点明本堂课教课主题〕(师)说稿：同学们此刻都生活在家人的关怀和保护下，仿佛不存在什么危险。但是，在生活中，仍旧有很多不测的事情发生，像火灾、触电等危险状况就时有发生。所以，在生活中我们要倍加注意，预防这些现象的发生。那么，假如发生危险状况时，我们应当怎么做呢？下面，就让我们一同来学习安全用电小知识，掌握一些碰到危险状况时的应付方法吧！二、师生沟通：1、家用电器使用应注意哪些安全事项？〔幻灯片展现该内容〕2、教师概括：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不可以离开；使用后要注意封闭电源。三、辨析议论：1、认真看看幻灯片上的几种电器操作方法，评一评，这样做对吗？为何？2、集体朗诵“提示〞内容，明确正确的操作事项。3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要更正？四、深入主题：教师发问：触电是怎么回事？如何预防触电？当有人触电时，又该怎么办？触电会造成如何的结果？五、议论环节：请同学说一说：哪些行为、哪些地方简单发生触电事故？告诉大家一个对于触电事故的案例。看插图，谈谈如何预防触电？预防触电的举措有哪些？〔议论以后教师进行总结概括〕———课后作业：请同学们把自己知道的使用电器的安全本卷须知写在作业上本里，再说给大家听听。六、讲堂小结：师：同学们，我们生活中离不开电，有了电，我们才能照明，才能做饭，才能看电视等等。但是，为了我们的个人安全，我们用电须慎重，要学会