2020届高中生物一轮复习人教版通过激素调节作业含

2020届高中生物一轮复习人教版经过激素的调理作业含答案2020届高中生物一轮复习人教版经过激素的调理作业含答案26/26肂PAGE26莁蒆蒇膇莆蚂膂肄螂肅腿肇膅羃节蚆衿袈蚇羇羄袀莂羄芀蒇莈羇羇膁蒈蒆螇肆袃袈螂莂薈螄膈蚅薄螈薁薃蚈肂薈薈肂蚈薃薁螈薄蚅膈螄薈莂螂袈袃肆螇蒆蒈膁肃羇蒅蒇莆羄莈袀羀羇蚃袈羅蚆莈羃芁肇芅肅螈肄芈蚂蒂膇薃蒆莇袆腿蒁蚃薁肅袇羆芃聿蒄蚀蚁莃芇薅羅罿节袂蚁袅蚈膅蒃衿肁肃螁膄螅肈膅蝿袀肀袁螆膆蚇蚃蝿袃芁羀肄薇芆莅虿蚂薂肀薆羈袅螃薀莁螃膀袄肅螈蒅蒀膀螀膀膂薆莇羂莀膃羁芀蚄羆羆蚄芀羁膃莀羂莇薆膂膀螀膀蒀蒅螈肅袄膀螃莁薀螃袅羈薆肀薂蚂虿莅芆薇肄羀芁袃蝿蚃蚇膆螆袁肀袀蝿膅肈螅膄螁肃肁衿蒃膅蚈袅蚁袂节罿羅薅芇莃蚁蚀蒄聿芃羆袇肅薁蚃蒁腿袆莇蒆薃膇蒂蚂芈肄螈肅芅肇芁羃莈蚆羅袈蚃羇羀袀莈羄莆蒇蒅羇肃膁蒈蒆螇肆袃袈螂莂薈螄膈蚅薄螈薁薃蚈肂薈薈肂蚈薃薁螈薄蚅膈螄薈莂螂袈袃肆螇蒆蒈膁肃羇蒅蒇莆羄莈袀羀羇蚃袈羅蚆莈羃芁肇芅肅螈肄芈蚂蒂膇薃蒆莇袆腿蒁蚃薁肅袇羆芃聿蒄蚀蚁莃芇薅羅罿节袂蚁袅蚈膅蒃衿肁肃螁膄螅肈膅蝿袀肀袁螆膆蚇蚃蝿袃芁羀肄薇芆莅虿蚂薂肀薆羈袅螃薀莁螃膀袄肅螈蒅蒀膀螀膀膂薆莇羂莀膃羁芀蚄羆2020届高中生物一轮复习人教版经过激素的调理作业含答案2020届一轮复习人教版经过激素的调治作业

一、选择题

1．(2016·全国卷Ⅱ)以下关于动物激素的表达，错误的选项是()

A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌

B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降

C．经过对转录的调治可影响蛋白质类激素的合成量

D．血液中胰岛素增加可促使胰岛B细胞分泌胰高血糖素

[解析]机体内、外环境的变化可影响激素的分泌，如在寒冷环

境中甲状腺激素的分泌会增加，人体血糖浓度下降时胰高血糖素的分

泌会增加。生长激素是由垂体分泌的，故切除动物垂体后，血液中生

长激素的浓度会下降。基因指导蛋白质的合成包括转录和翻译过程，

故可经过对转录的调治影响蛋白质类激素的合成量。胰岛素是由胰岛

B细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的。

[答案]D

2．(2018·赣州联考)以下关于酶及激素的表达，正确的选项是()

A．在酶、激素的调治下，植物体才能进行正常代谢

B．生物体中能产生激素的细胞不用然能产生酶

C．酶与激素的作用特点都是微量、高效、促使

D．激素产生后一般作用于其他细胞，酶不全在细胞内发挥作用

[解析]酶拥有催化作用而不拥有调治作用；产生酶是活细胞的

特点，所有活细胞都拥有催化作用而能产生酶，而激素是由内分泌腺

的活细胞产生的，生物体中能产生激素的细胞必然能产生酶；酶与激

素均是微量、高效的物质，酶是生物催化剂，对生物体内的代谢起催

化作用，而激素对生物的新陈代谢、生长发育起调治作用；酶能够在细胞内、细胞外和生物体外起作用。

[答案]D

3．(2018·广州模拟)关于甲状腺激素的表达，错误的选项是()

A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调治

B．甲状腺激素分泌增加时，机体耗氧量和产热量都增加

C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种

器官

D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少

[解析]甲状腺激素的分泌受下丘脑、垂体的调治。甲状腺激素

能促使新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，甲状腺激素分泌增加会

以致机体耗氧量、产热量都增加。由于只有甲状腺细胞表面有促甲状

腺激素的受体，促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞，而机体大多数组

织、器官表面都有甲状腺激素受体，故甲状腺激素可作用于多种组织、

器官。血液中甲状腺激素水平降低会经过反响调治引起促甲状腺激素

释放激素分泌增加。

[答案]D

4．(2018·山东名校联考)以下列图为甲状腺激素的分泌调治表示图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①、②和③表示三种不相同

的激素。以下表达错误的选项是()

A．a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑B．激素③可作用于多种器官

C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少

D．幼年时激素②和③过少会以致成年后身体矮小

[解析]由图可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑；激素③

是甲状腺激素，可作用于多种器官；由于负反响调治的作用，血液中

甲状腺激素水平降低会引起激素①(促甲状腺激素释放激素)分泌增

加；幼年时激素②(促甲状腺激素)和激素③(甲状腺激素)过少，会以致

呆小症。

[答案]C

5．(2018·长沙模拟)激素作为一种化学信号，能把某种调治的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。以下列图表示影响胰岛A细胞分泌因素及

其发挥作用的过程。有关解析正确的选项是()

A．胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激Y可能是血糖水平降低

B．刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射；②结构位于大脑皮层

C．图示激素主要作用于肝脏细胞，促使肝糖原的分解及非糖物

质转变为葡萄糖，进而使血糖水平高升

D．靶细胞“受体”的物质基础是脂质，此过程表现了细胞间的

信息传达

[解析]胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能够促使血糖的高升，刺

激X能促使胰高血糖素的分泌，则刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是血糖水平高升；反射分为条件反射和非条件反射，血糖调

节天生就有，因此是非条件反射，①是传入迷经，②是血糖调治中枢，故②是下丘脑；胰岛A细胞产生胰高血糖素，该激素主要经过促使肝糖原分解及非糖物质转变为葡萄糖来补充血糖的含量；靶细胞上受体

的成分是糖蛋白。

[答案]C

6．(2018·武汉模拟)某研究小组进行一个有关大鼠甲状腺激素调

节的实验，资料与方法以下：若干大鼠按实验要求分为2组，对甲组

大鼠静脉滴注必然浓度的甲状腺激素溶液，乙组滴注等量的质量分数

为0.9%的NaCl溶液，从滴注时开始测定2h内大鼠的耗氧量并记录。

以下有关说法错误的选项是()

A．预计甲、乙两组大鼠平均耗氧量为甲>乙

B．实验时甲组应采纳雌性大鼠，乙组应采纳雄性大鼠

C．实验时每组用多只大鼠可消除因个体差异造成的误差

D．本实验的给药方式也可用饲喂法代替静脉注射

[解析]由于甲组大鼠注射了甲状腺激素，甲状腺激素拥有促使代谢的作用，故甲组耗氧量应大于乙组，A正确；实验应依照单一变量原则，甲、乙两组应采纳同性别大鼠，B错误；每组用多只大鼠可消除因个体差异造成的误差，使实验结果改正确，C正确；甲状腺激

素是氨基酸衍生物，能够用饲喂法，

D正确。

[答案]B

7．(2018·大连模拟

)人体的甲状旁腺和甲状腺

C细胞分别分泌甲

状旁腺素和降钙素。下面表示的是人体血钙浓度变化的表示图，有关

说法正确的选项是()

A．甲状旁腺素只经过促使肾对钙离子的重吸取而提高血钙浓度B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调治表现为共同作用

C．降钙素不能够促使肾小管对钙离子的重吸取过程D．降钙素作用的靶器官是肾和骨

[解析]由图解析可得出甲状旁腺素作用于骨和肾，促使血钙浓

度上升；甲状旁腺素高升血钙浓度，而降钙素降低血钙浓度，两者对

血钙浓度的调治起拮抗作用；降钙素作用的靶器官是骨，而不是肾，

因此不能够促使肾小管对钙离子的重吸取过程。[答案]C

8．F蛋白拥有降低血糖的作用，为研究

F蛋白的作用机理，科

研人员将糖尿病模型小鼠随机均分为四组，每日皮下给药注射

1次，

连续注射

14天。实验办理及结果如图

1所示。科研人员测定上述四

组小鼠细胞中翻译出葡萄糖转运蛋白

A和

B的

mRNA

含量，获取如

图2所示结果。以下有关表达正确的选项是

(

)

A．胰腺导管拥堵会以致胰岛素无法排出，血糖高升B．注射

F蛋白＋胰岛素组小鼠血糖降低显然

C．胰岛素能显然提高模型小鼠体内转运蛋白

A的表达量

D．血糖显然降低组中，模型小鼠体内转运蛋白

B表达量低

[解析]胰腺导管拥堵会以致外分泌功能受阻，胰液无法排出，

胰岛素不经过导管运输，不会影响胰岛素的分泌，A错误；解析图1

可知，降低血糖收效显然的是F蛋白＋胰岛素组，B正确；由图2所

示结果解析，与比较组对照，单独注射胰岛素组中转运蛋白B表达量

较大，而注射F蛋白组转运蛋白A表达量较大，可推知胰岛素能显然

提高转运蛋白B的表达量，而不影响转运蛋白A的表达量，C错误；

血糖浓度显然降低的组别是F蛋白＋胰岛素组，该组糖尿病模型小鼠

体内转运蛋白A和转运蛋白B的表达量都较高，D错误。

[答案]B

9．用肾上腺素、胰高血糖素、压力激素(一种激素，与情绪颠簸

有关)办理5组健康小鼠后，其血液中葡萄糖含量的变化以以下列图曲线。

每种激素在不相同组其他剂量均相同。以下有关表达错误的选项是()

A．激素办理前几小时对付小鼠禁食以使其血糖含量保持在老例

水平

B．胰高血糖素与肾上腺素之间拥有共同作用，与压力激素之间拥有拮抗作用

C．肾上腺素与胰高血糖素引起的效对付照，前者较为渐进、较长远、幅度较大

D．情绪激动时肾上腺素和压力激素分泌增加，会以致血糖浓度

高升

[解析]实验目的是研究几种激素对血糖浓度的影响，应控制初

始量，防备进食后血糖浓度变化对实验结果的搅乱；从曲线图解析可

知，胰高血糖素、肾上腺素和压力激素拥有共同作用；比较图中组2

和组3对应的曲线，可得出如C项所述的结论；情绪激动时，肾上

腺素和压力激素分泌量增加，两者共同作用会提高血糖浓度。

[答案]B

10．(2018·西安诊断)以下列图为人在饥饿状态下，体内血糖调治

的两条路子，图中a、b、c、d代表详尽的结构。a表示胰岛内的细胞，经过分泌激素作用于靶细胞，引起靶细胞代谢活动的改变，进而以致

血糖含量高升。以下解析错误的选项是()

A．血糖含量降低刺激b以致其膜电位改变，由b到c信号以局

部电流的形式传导

B．b→a过程中，信号的传达是双向的，有电信号和化学信号两

种形式

C．a代表的是胰岛A细胞，释放的物质被靶细胞鉴别引起靶细

胞内相应代谢活动加强

D．a释放的物质是胰高血糖素，若发见效应后不能够被降解将导

致血糖连续高升

[解析]b→a过程中，愉悦的传达形式有电信号和化学信号两种，

但愉悦在反射过程中的传达是单向的。

[答案]B

二、非选择题

11．(2018·广州模拟)如图表示胰岛素与胰高血糖素在调治葡萄糖代谢中的互有关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加。请据图解析回答：

(1)图中激素①为__________________。

(2)饭后半小时，图中的激素②将发生的变化是________。该激素

是由________分泌的。某学生不吃早餐，2小时后表现出精力不旺盛、

注意力不集中的状态，主要原因是______________________。

(3)1889年科学家发现摘除狗的胰脏后狗会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官。同时有人发现结扎胰导管后以致腺泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物也不产生糖尿病症状。该现象说明_________________________________

。

激素①和激素②都作用于肝脏，其作用差异在于激素①能

；激素②能________________。激

素②能作用于几乎全身组织而激素①不能够，说明激素调治拥有

____________________的特点。

(5)胰岛素分泌的调治既有体液调治又有神经调治，这与胰岛B细胞上的多种受体有关。以下物质中可被胰岛

B细胞受体识其他有

________。(填序号)

①胰淀粉酶②胰高血糖素

③促甲状腺激素④神经递质[解析](1)由题中“当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加”可

知激素①为胰高血糖素；由题图可知激素②作用于几乎全身组织细胞，且该激素与血糖调治有关，因此，胰岛分泌的激素②为胰岛素。

(2)饭后半小时，血糖将高升，因此图中的激素②分泌增加，该激素是

由胰岛B细胞分泌的。血糖是人体的主要能源物质，该学生不吃早餐，血糖浓度降低，机体供能不足，使该学生表现出精力不旺盛、注意力

不集中的状态。(3)从图中看出，胰脏包括胰岛和腺泡两部分，摘除狗的胰脏后狗会出现糖尿病症状，而结扎动物腺泡组织但胰岛不变化，结扎动物不产生糖尿病症状，该现象说明糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡没关。(4)胰岛素和胰高血糖素都作用于肝脏，其作用差异在于胰岛素能促使糖原合成；胰高血糖素能促使糖原分解或非糖物质转

化为葡萄糖。胰岛素能作用于几乎全身组织细胞，而胰高血糖素不能够，

说明激素调治拥有作用于靶细胞、靶器官的特点。(5)胰岛素分泌的调治方式主要有以下几个方面：第一胰岛细胞能接受血液中葡萄糖浓度

高升的直接刺激，进而使其分泌活动加强。其次血糖高升引起下丘脑

某一地域愉悦，愉悦经过传入迷经到达胰岛B细胞，因此胰岛B细胞拥有接受来自突触前膜释放的神经递质的受体。最后，胰高血糖素能促使胰岛素的分泌，因此胰岛B细胞上拥有胰高血糖素的受体。

[答案](1)胰高血糖素

(2)分泌增加胰岛B细胞血糖浓度降低，机体供能不足

(3)糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡没关

(4)促使肝糖原分解或非糖物质转变为葡萄糖促使糖原合成

作用于靶器官和靶细胞

(5)②④

12．(2015·全国卷Ⅰ)肾上腺素和迷走神经都参加兔血压的调治，回答有关问题：

(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加速使血压高升。在这个过程中，肾上腺素

作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的________，肾上腺素对心脏

起作用后被________，血压恢复。肾上腺素的作用是________(填“催

化”、“供能”或“传达信息”)。

(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其凑近心脏的一端，迷走神经末

梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心

脏活动的调治属于________调治。乙酰胆碱属于________(填“酶”、

“神经递质”或“激素”)，需要与细胞膜上的____________结合才能

发挥作用。

(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调治血压的过程中所拥有

的共同特点是__________________答(出一个特点即可)。

[解析](1)肾上腺素作用于心脏，心脏是肾上腺素的靶器官，激

素发挥作用后都被灭活。肾上腺素作为信息分子，能够传达信息。肾

上腺素没有酶的催化作用或能源物质的供能作用。(2)据题意可知，刺

激神经末梢，使其释放神经递质进而使心脏的活动和血压改变，这属

于神经调治。乙酰胆碱属于神经激动在突触处传达时发挥作用的信号

分子，即神经递质。神经递质与其他信号分子相同，要与相应的受体

结合后才能发挥作用。(3)依照以上两题及有关知识可知，激素和神经

递质在信息传达方面拥有一些相同的特点，如发挥作用后都会被灭活

或分解，都需要与相应的受体结合后才能发挥作用等。

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