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文档简介

春晓教学目标:

1.学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。

2.通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。

3.学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。

教学重点、难点:

1、运用轻柔安静的声音及恰当的速度演唱歌曲《春晓》，以此来表达古诗的意境，体验音诗画相结合所带来的美感。2、能体会到不同的速度对音乐情绪音乐形象所产生的作用。教学准备：电子琴教学过程：导入师:欢迎大家来到今天的音乐课堂，我们先一起复习一下柯尔文手势练习曲热热身吧！师：看着同学们今天精气神十足，老师真是非常高兴，你们入学这将近一年的时间每个同学变化都非常大、进步也非常大。老师现在来考考你们，你知道树叶发芽是在哪个季节吗？生：春天师：让我们一起跟着视频了解春的到来（播放视频）师：同学们，有这样一首唐诗，作者是唐代著名诗人孟浩然，诗中短短几个字就描写了春天的美景。（生揭题《春晓》）。师：在我们身边有一位老奶奶，她的名字叫谷建芬。是我们中国著名的作曲家，创作了很多优秀的音乐作品《歌声与微笑》《采蘑菇的小姑娘》等等。当她晚年退休的时候，她决定把所有的创作经历都投入到为我们少年儿童创作歌曲。谷建芬奶奶填写了大量的古诗词歌曲，她让古诗词歌曲成为孩子们的“新学堂歌”。我们今天这首《春晓》就是其中一首有代表性的歌曲。二、新歌学习1、初听歌曲提问：这首歌曲的情绪是怎样的？抒情优美2、学唱曲谱在演唱曲谱时，教师及时处理里面的的难点。第一遍教节奏处理难点休止符（休息一下不拍手，不出声）第二次齐唱（跟原声）第三遍跟伴奏唱谱3.知识延伸师：同学们，我们刚刚演唱的《春晓》是优美的、抒情的。那接下来我们把它加大难度，我们再来听一听有什么不一样的感觉吧？播放歌曲讨论回答问题：欢快活泼、中间增加部分、结尾延长师：那同学们，我们想不想来学习一下这首欢快活泼的《春晓》。师:这首歌曲不仅比上一首速度快，而且里面还加了“啦啦啦”的语气词，不光好听，也更加衬托出愉快、欢快的情绪。我们先来跟唱一下这个地方。（个别地方做示范模仿）师：还有结尾的地方也有不同之处，谁能说一下有什么区别？个别音延长了（示范）最后一个音完整演唱歌曲师：同学们的演唱太精彩了，我们来给这首歌曲配上动作好不好？汇报表演唱春晓三、课堂总结：师：同学们的表

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