六年级毕业生家长心理健康讲座

六年级毕业生家长心理健康讲座六年级毕业生家长心理健康讲座六年级毕业生家长心理健康讲座xxx公司六年级毕业生家长心理健康讲座文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度六年级毕业生家长心理健康讲座各位领导，各位家长：大家好！首先进行一下自我介绍，我是市五中的心理辅导老师祁老师。很高兴，今天能在这里和大家交流一下孩子们的心理教育方面的问题。首先，我先简单介绍一下中小学生的心理健康方面的现状。大家都知道，中小学心理健康问题普遍荐在，有些也和家长们有关。举个例子：①我们常常听到某学校有孩子“离家出走”的事情，在我们身边有时候就有。老师千方百计找原因，家长把孩子打一顿，送到学校，就算了事。下次学生可能还会有这样的事情。②这两年，咱们听说的青少年自杀的事情，还少么前几年新闻报道，某中学优秀学生铁锤杀母事件，这难道仅仅是突发事件吗前年，我遇到一个女中学生，每遇到一次挫折，就在手臂上用小刀划一道，这正常么这样的心理不成熟，有自虐倾向和暴力倾向的学生很多。只是条件不具备，时机不成熟，还没暴发出来!或者是我们疏忽了，没有发现。当然，不仅是上面的心理问题，还有的学生焦虑、孤癖、任性、自卑、非常嫉妒等等，这些心理问题每个班里都能找到例子，只是程度有轻有重。这就需要我们去发现，去关心，帮助他们解决困惑，快乐健康的成长和发展。那么到底什么是心理健康呢二、心理健康概念如果这个学生与其它学生比较，发现符合小学这个年龄段大多数孩子的心理发展特点，那么该学生的心理是健康的，反之就是不健康。”下面我从小学生的学习、人际关系、自我认识、社会适应四方面说说小学生心理健康的一般标准。三、中小学生心理健康的一般标准第一方面是学习：1、是智力正常一般地，心理健康的学生智商至少应该在80以上，不然，就是弱智，他就不能顺利完成学业。这样的学生不能算是心理健康的学生。2、是能自我满足这里所说的满足感，实际上就是一种学习上成就感。每个学生都有一定程度的成就动机。对自己的要求过高，一心想成为全班第一、二，结果总是对自己不满意；或者是对学习无所谓。还有的就是认为反正自己不行，对自己丧失了信心，甘于落后。这样的学生都不能算是心理健康的学生。因为大部分心理健康的学生都能在学习中获得自我满足感，从而不断增强自信心。例如：有一学生考了65分，非常高兴因为他本来就只能考60分，65分对他来说已经能在学习上获得自我满足感。这就是一个心理健康的的学生。如果一个本来成绩是90分，考了65分，也嘻嘻笑笑的，不当一回事，甘于落后的话，这就不是一个心理健康的学生。3、是能排除学习中不必要的忧虑。例如：有些学生考试不理想会产生悲伤情绪，考试前会出现焦虑。问题在于，心理不健康的学生一直不能摆脱这些不良情绪的阴影，结果焦虑过度，尤其即将毕业的小学生，甚至害怕去学校，对学习和考试产生逃避。而心理正常的学生在学习中也有烦恼，会采取积极的方法，会摆脱这一消极情绪。第二方面是人际关系。心理健康的学生既有好朋友，又乐于与人交往。能与父母形成亲子关系，与老师形成良好的师生关系，与同学形成较好的同伴关系。总是交不到一个朋友或者是喜欢独来独往，把自己封闭起来，这些都是不健康的的表现。第三方面是自我认识心理健康的学生，不但能了解自己，而且能接受自己，接纳自己的不足和缺点，并努力谋求自己的最佳发展。甚至有些学生对自己无法弥补的缺陷，也能安然处之，有时还会自我安慰。有些学生，一次考试考砸了或做了错事之后，总是极力地找各种借口或对同学和家长隐藏。还有些学生就是不承认自己某些方面的缺点。这些都不算心理健康。六年级的学生，即将升入中学，前面就是美丽而让人茫然的青春期，是儿童期向少年期过渡的第一步。由于六年级的学生社会经历的局限，再加上他们的思维能力还欠缺，他们看问题有时较主观、片面，容易走极端。如：他们的自我意识迅速发展，开始重视别人的评价，但是缺乏面对自己缺点和错误的勇气；在人际交往中由于以自我为中心，常常会陷入困境。在这个时期，我们家长可以从以下三个方面帮助他们：一、学会欣赏自己的孩子。（看到他们的优点、长处）这些孩子，已经进行了六年的学习，早出晚归，没吃糠咽菜，但是我们确实已经在硬板凳上考验了六年。只要他们能坚持到现在，我们就应该说他是好样的。当他有了进步，请你们千万不要忘记告诉他，你们看到他的进步，相信他能做的更好。还有一个好方法：拿着放大镜，找自己孩子的优点，多看他的优点，少看他的问题、缺点。当然这绝不是说纵容缺点和错误。心里装着孩子的优点时，首先心态就能平和，这样才能付出更多的耐心去指导和帮助孩子，改正缺点，孩子也更容易接受你的建议。二、克制自己，做孩子的榜样。经常打麻将的家庭，往往教不出有好习惯的孩子；喜欢用暴力处理问题的家长，孩子可能也会出现暴力倾向。当孩子犯了错误，家长要放下架子，与孩子平等对话，耐心的问清楚原因，与孩子共同解决问题，切忌非打即骂。尤其是当老师处理孩子的一些比较大的问题的时候，请家长耐心的了解情况，和老师沟通，用尽量温和的方式共同解决问题。这时候千万不能因为自己的不好的生活习惯，或者是自己的偏见，让孩子产生猜疑，怀疑老师老不公平、害怕老师、恨老师的情况，学生的内心痛苦，情绪低落，这会很大的影响孩子的小学毕业考试，甚至今后的发展。三、关心和鼓励孩子我们的孩子大多都是生活条件比较优越，成长过程中过多的溺爱和过少的竞争，没有经受困难和挫折历练的机会，就像生长在温室里的鲜花，弱不禁风，难以承受风霜雨雪的考验。在学习和生活中遇到挫折和磨难时，便容易丧失勇气，只能退缩和逃避，容易产生自暴自弃的心理。所以，当孩子在学习中遇到挫折和失败时，首先，要分析原因，给他们加油鼓气，相信自己，继续努力。暗示他们：世界上没有攻不破的堡垒，决不