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本文格式为Word版,下载可任意编辑——“古者富贵而名摩灭,不可胜记”阅读及答案。阅读下面的文段,完成10~13题。
古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥十分之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也、此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。
仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,略考其行事,综其终始,稽其成败兴坏之纪,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言,草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色:仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉!然此可为智者道,难为俗人言也。
且负下未易居,下流多谤议,仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人,亦何面目复上父母之丘墓乎?虽累百世,垢弥甚耳!是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知其所往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也!身直为闺朋之臣,宁得自引深藏于岩穴邪?故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎?今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益,于俗不信,适足取辱耳:要之,死日然后是非乃定。书不能悉意,略陈固陋。谨再拜。
10.以下句子中加点词语的解释,不正确的二项是(3分)
A.不得通其道道:理想
B.稽其成败兴坏之纪纪:规律
C.虽累百世,垢弥甚耳累:经历
D.且负下未易居负:辜负
11.以下各组句子中,加点的词的用法和意义一致的一组是(3分)
A.思垂空文以自见
汉亦留之以相当
B.然此可为智者道
重为乡党所笑
C.是以就极刑而无愠色
客逾庖而宴,鸡柄于厅
D.亦何面目复上父母之丘墓乎
及其所之既倦
12.以下六句话,分别编为四组,全都表现司马迁“愤而著书〞的思想的一组是(3分)
①古者富贵而名摩灭,不可胜记。
②盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》。
③此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。
④终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以白见。
⑤亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。
⑥然此可为智者道,难为俗人言也。
A.①②④B.②③⑤C.②③④D.④⑤⑥
13.以下各项的陈述不符合文意的一项为哪一项(3分)
A.司马迁列举了周文王、孑L子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人受辱的事例,说明堂辱者能在逆境中发愤图强,获得成功。
B.司马迁“就极刑而无愠色〞,身受腐刑却能不以为辱,反而把它作为著书立说的动力,实在是难能难得。
C.司马迁著《史记》的目的在于研究历史,借鉴前人,同时又不拘泥于前人,力求有自己的见解。
D.从上述几段文字中,我们可以感受到司马迁隐忍顽强的性格和沉郁悲伤的感情,进而想到他的为人,理解他,钦佩他,并为他一掬可怜之泪。
14.翻译以下句子(9分)
①然皆祖屈原之冷静辞令,终莫敢直谏。(3分)
译文:
②苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣:(3分)
译文:
③今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎?(3分)
译文:
参考答案:
10.D(负:背负)
11.A(都是表目的的连词,相当于“来〞;B介词,向、对/介词,被;C连词,表转折/连词,表承接;D助词/动词)
12.C(①是讲拥有资产、尊贵而姓名湮没的人好多;⑤是讲《史记》的创作目的;⑥是讲俗人不能理解自己)
13.趴从文中“则仆偿前辱之责〞可知,“不以为辱〞的说法是不恰当的)
14.①然而他们都只效法屈原的说话得体,擅长应酬的一面,始终不能像屈原那样敢于直言相谏。(落实“祖〞“冷静〞“莫〞等字的翻译,保持语句通畅,3分)
②假使我们依据这样大的国家,却重蹈六国灭亡的覆辙,这
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