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本文格式为Word版,下载可任意编辑——《一元钱,两份暖》阅读附答案阅读下面文章。(17分)
一元钱,两份暖
每天早上,女孩都来他的窗口买一元钱的煎包。
按那时的物价,一元钱可以买六个煎包,女孩很娇小,用来做早餐,足够了。可每次,他还是会刻意地挑拣个头大一点的,提防地放入纸袋里。
他能看出,女孩的家境不太好,穿的衣服虽然很洁净,但都很旧了,料子也差。她手里,总是拎着一个装满水的小水壶。而且每天早上,她都是步行来上学的。路一定不近,有时候时间紧了,他会看到女孩光亮的额头有亮闪闪的汗珠。
这样的时候,他总会爱怜地责怪女孩:“丫头,别睡懒觉,早起两分钟,路上慢点。大清早迎着风跑那么快,要肚子疼的。〞
女孩笑了,有点害羞,然后说声“感谢叔叔〞,便一溜烟儿地朝对面的学校跑去。
春天的时候,物价上涨了。他本来就是小本生意,涨价后,六个煎包卖一元钱,要赔钱了。算来算去,他决定将价格定在一元钱四个,这样,利润基本能和过去持平。
那天早上,他在一张硬纸板上用黑笔写了新的价格:一元四个。
七点多,来买早点的孩子挤在他的小店窗口,看了纸板上的通告,并没有谁由于涨钱提出质疑。他松了一口气,利落地干起活儿来。
女孩走到窗口的时候,几个孩子刚刚离开。他先是愣了一下,然后突然想起什么,一把将放在窗口的纸板拿了回来。
女孩确定又在路上跑了,额头上有晶莹的汗珠。他又循例爱怜地责怪女孩:“又跑,这么热的天。〞然后利落地夹起六个个头大点的煎包放在纸袋里,递给她。
女孩接过去,循例说声“感谢叔叔〞,转头朝学校跑去。而那寻常的一刻,看着女孩的背影,不知为什么,他的心,却有些不寻常的感动。
之后的一段时间,每天早上,他都会一边做生意一边留意女孩的身影,只要远远看到女孩,他就会把那张纸板收起来,仍旧收着女孩的一元钱,给她六个煎包。
后来,所有的顾客都熟悉了新的价格,他就完全地将纸板收回了。只有女孩,一直蒙在鼓里。那是每天都让他感觉到暖意的机要。
可是有天早上,他却没有看到女孩那张笑盈盈的脸,他的心里有些失落。其次天,女孩也没有来,第三天,第四天……他的心从失落到担忧,他想女孩是不是出什么事了?
又一天早上,他把侄子叫过来帮忙卖煎包,自己干脆跑到学校门口等着。
大约过了半个小时,他看到了女孩,一路小跑着从他面前经过,径直跑进了校门。他松了一口气:一定是女孩子吃厌了煎包,改吃别的东西了……
春天过去了,一晃就到了初夏。这一天,天气特别晴朗。他一面哼着歌,一面做生意。突然,女孩又出现在他的窗口。
女孩唤他叔叔并递上一枚硬币,他愣了好半天才醒悟过来,然后一边连声允许着,一边快速地挑拣了六个个头大的煎包放入纸袋。
女孩笑起来:“叔叔,你给多了,应当是四个。〞
他又是一愣,拿着纸袋的手停在半空,怔怔地说:“没,没有多,丫头,是六个啊。〞
女孩狡黠地笑:“叔叔,您的煎包早就涨钱了,我知道的。这段时间,一直是同学帮我带的。四个就够了,您的煎包大,我能吃饱。〞
他张着嘴巴,手还在那里停着,心里却被重新涌入心底的暖意噎住了,把他,一个四十多岁的男人一下子噎出了眼泪,迫得他赶快转过头去。没想到,一个十几岁的孩子,竟然把他所给予的爱,这样静静地还给了他。
女孩还在说:“叔叔,我考上高中可能就不在这里读了,等以后有空,我还来吃您的煎包……〞他背对女孩应着,却终究掩饰不住,任眼泪落了下来。
一元钱就这样被分成两份温暖。他知道此后以后,不管生活将怎样艰辛,他和这个孩子都会大胆地面对,并努力地给予这个世界爱和温暖。
小题1:简要概括文中“他〞的人物形象。(3分)
小题2:结合上下文,具体分析文中划波浪线的语句“他先是愣了一下〞的原因。(2分)
小题3:品味文中两处划横线的语句,按要求答题。(4分)
(1)句中的加线词“狡黠〞用得好,好在哪里?
女孩狡黠地笑:“叔叔,您的煎包早就涨钱了,我知道的……〞
(2)赏析句子。
他背对女孩应着,却终究掩饰不住,任眼泪落了下来。
小题4:简析小说标题“一元钱,两份暖〞的含义和作用。(4分)
含义:
作用:
小题5:读了本文,请结合你的生活感悟,谈谈从中获得了怎样的人生启示?(80字左右,4分)
参考答案:
小题1:良善、细心,能大胆面对生活艰辛。(答出任意两点即可)
小题2:由于他看出这个女孩家境不太好,所以他不能按新价格卖给她煎包。
小题3:⑴“狡黠〞原为贬义词,此处是贬义词褒用,表现了女孩聪慧可爱(善解人意)的特点。⑵本句运用了动作描写、神态描写,形象生动地表现了“他〞深受感动、不能自已的情景。(意思对即可)
小题4:含义:一元钱分成两份温暖,一方面,指他仍旧收女孩一元钱,给她六个煎包,女孩蒙在鼓里,这是让他每天都感觉到暖意的机要;另一方面,女孩把他所给予的温暖静静地还给了他。作用:作为贯串全文的线索;点明小说的中心。
小题5:略
小题1:
试题分析:阅读后,找到文中关于“他〞的细节描写,譬如“他又循例爱怜地责怪女孩〞,他的煎包涨价后却坚持给女孩六个煎包,亲自到学校了解女孩子的状况……这一切都表现了“他〞的良善善良。
小题2:
试题分析:这是人物神态描写,反映的就是人物特定的心理活动,“他〞不想让女孩知道煎包已经涨价,要收回那个牌子,如后面所写“然后突然想起什么,一把将放在窗口的纸板拿了回来)。
小题3:
试题分析:先要点明是什么方法写人物,再说明这样写表达的作用。第一句是神态和语言描写,表现女孩子淘气活泼又善解人意,其次句是动作和神态描写,表现“我〞为女孩的善意懂事而感动。要使用“品析〞性评价语,譬如“生动地表现了〞“形象地突出了〞等。
小题4:
试题分析:“他〞关心女孩,给女孩一份暧,女孩子感
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