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文档简介

学习《教职业道德》得教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用师要想有效的从事教育活动必具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。教师职业道有哪些核心容一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

教师职业道的理想境界什么教师职业道德是从事教学工作的力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范知识分子职业道德之一教师职业道德的产生和发展是同人们教育活动的发展直接相联系的它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。教师职业道德，简称师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则一般社会道德在教师职业中的特殊体现。教师职业道德体现我国几千年传统的教师职业道德中有不少优秀的成份它主要表现在热爱教育终生授徒有教无类，文行忠信，以身作则，学而不厌，诲人不倦等。教师职业道德是随着教育的发展而发展的。在社会主义条件下，教师是工人阶级的一部分，是人类灵魂的工程师，担负着培养共产主义事业接班人的艰巨而光荣的任务会主义的教师职业道德批判地继承了古代师德的优秀遗产共产主义道德的基本原则和行为规范为指导根本上区别于以往的教师职业道德，是最先进、最高尚的教师职业道德。论述教师职规范的“伦底线”

1.强责任心，提高自我的素质。2.待学生要有爱

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