2022-2023学年山西省长治市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2022-2023学年山西省长治市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.人际交往的原则包括（）

A.主动交往B.学会批评C.社会交换D.勇于认错

2.资本主义社会实行的纪律是（）

A．棍棒纪律

B．饥饿纪律

C．自觉纪律

D．惩罚纪律

3.拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为（）。A.会干扰B.群体影响C.群体一致性D.责任扩散

4.教师的创造性主要体现在()。

A.运用教育教学规律B.进行科学发现C.进行科学发明D.探索未知领域

5.下列哪个选项不是课外校外教育的组织形式?()

A．群众性活动

B．小组活动

C．个人活动

D．家务活动

6.在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，这体现了教育的()

A．永恒性

B．历史性

C．阶级性

D．相对独立性

7.分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的哪个阶段?（）

A.提出问题B.明确问题C.提出假设D.验证假设

8.在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论；新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了（）

A．教育超前于政治经济的发展

B．教育滞后于政治经济的发展

C．教育与政治经济发展的不平衡性

D．政治经济决定教育的发展

9.操作技能形成的基本途径是（）A.A.练习B.感知C.活动D.思维

10.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年制义务教育。并把其责任交给()

A.国家B.地方C.学校D.家长

二、填空题(10题)11.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

12.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

13.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

14.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

15.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

16.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

17.培养全面发展人的方法是________。

18.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

19.思维的基本形式是_______、_______、_______。

20.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

三、简答题(2题)21.什么是遗传?遗传在人的发展中的作用表现在哪几个方面?

22.教学过程有哪些基本规律?

四、论述题(2题)23.结合实际谈谈如何根据注意的规律组织教学活动。

24.试述如何促进问题解决。

五、辨析题(2题)25.智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。

26.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。

参考答案

1.C

2.B

3.D

4.A创造性指教师劳动的创造性与其他劳动所体现的创造性有着明显的不同。教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律方面。

5.DD

[解析]ABC三项都是课外校外教育的组织形式。

6.BB

[解析]教育也是一定历史的产物，受历史的制约，随一定历史的改变而有所不同。

7.B可以举一反三，要抓住每个阶段的关键意思。

8.C

9.A

10.B

11.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

12.教学价值取向教学价值取向

13.感知思维认识感知,思维,认识

14.评比操行评定评比，操行评定

15.壬寅学制

16.制度文化

17.教育与生产劳动相结合

18.独立性新颖性独立性,新颖性

19.概念，判断，推理

20.德育内容，德育方法

21.遗传，是指人们从父母先代和种系发展过程中所获得的一些先天解剖生理特点。这些特点，决定人的形态和机体内外器官的组织结构与机能。遗传是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性；遗传素质的成熟制约着人的身心发展的过程及阶段；遗传的差异对人的发展有一定作用，但不起决定作用。

22.(1)间接经验与直接经验相结合的规律；

(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律；

(3)掌握知识与发展智力相统一的规律；

(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。

23.结合一个或多个教学实例阐述下列观点：

(1)唤起学生的有意注意，提高学生的自觉性。

明确目的任务是唤起和维持有意注意的重要条件，创设“问题的情境”，启发学生思维也是唤起学生有意注意的因素，教师要正确组织教学，一贯严格要求学生。

(2)正确运用无意注意的规律组织教学活动。

尽量防止分散注意的刺激出现，不断提高课堂艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止单调死板。

(3)引导学生交替使用不同的注意方式，保持学习活动。

引导学生交替使用几种注意，是保持学生注意的重要条件，注重教学方式和学习活动的多样化，保持必要的工作速度，教学内容要难易适度。

24.影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点：

(1)人的知觉特点。

(2)定式与功能固着。

(3)已有知识经验。

(4)情绪与动机。

(5)个性差异(能力、气质、性格)。

举例说明。

此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。

25.正确。智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分