XX鸭高考物理大一轮复习第三章牛顿运动定律第讲牛顿运动三定律力学单位制学案

XX鸭版高考物理大一轮复习第三章牛顿运动定律第讲牛顿运动三定律力学单位制教课方案XX鸭版高考物理大一轮复习第三章牛顿运动定律第讲牛顿运动三定律力学单位制教课方案PAGEXX鸭版高考物理大一轮复习第三章牛顿运动定律第讲牛顿运动三定律力学单位制教课方案第1讲牛顿运动三定律力学单位制[考试标准]知识内容考试要求说明牛顿第必然律c1.不要求划分惯性质量与引力质量．2.不要求分析非惯性系中物体的运动状况．3.不介绍其余单位制.牛顿第二定律c力学单位制b牛顿第三定律c一、牛顿第必然律1．内容全部物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上边的力迫使它改变这类状态．2．意义(1)指专心不是保持物体运动的原由，而是改变物体运动状态的原由，即力是产生加快度的原由．(2)指出了全部物体都有惯性，所以牛顿第必然律又称为惯性定律．3．惯性(1)定义：物体拥有保持本来匀速直线运动状态或静止状态的性质．(2)量度：质量是物体惯性大小的独一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小．(3)广泛性：惯性是物体的固有属性，全部物体都有惯性，与物体的运动状况和受力状况没关．自测1(多项选择)下边对牛顿第必然律和惯性的分析正确的选项是()A．飞机投弹时，假如当目标在飞机的正下方时投下炸弹，能击中目标B．地球自西向东自转，你向上跳起来后，还会落到原地C．安全带的作用是防备汽车刹车时人因为拥有惯性仍向前运动而发生危险D．有的同学说，向上抛出的物体，在空中向上运动时，必然遇到了向上的作使劲答案BC二、牛顿第二定律1．内容：物体加快度的大小跟它遇到的作使劲成正比，跟它的质量成反比，加快度的方向跟作使劲的方向同样．2．表达式：F＝ma.3．合用范围：只合用于物体低速运动的状况．自测2以下对牛顿第二定律的表达式F＝ma及其变形公式的理解正确的选项是()A．由F＝ma可知，物体所受的协力与物体的质量成正比，与物体的加快度成反比B．由m＝eq\f(F,a)可知，物体的质量与其所受协力成正比，与其运动的加快度成反比C．由a＝eq\f(F,m)可知，物体的加快度与其所受协力成正比，与其质量没关D．由m＝eq\f(F,a)可知，物体的质量可以经过丈量它的加快度和它所受的协力争出答案D分析牛顿第二定律的表达式F＝ma表示了各物理量之间的数目关系，即已知两个量，可求第三个量．但物体的质量是由物体自己决定的，与物体的加快度和物体的受力没关，作用在物体上的协力，是由和它互相作用的物体作用产生的，与物体的质量和加快度没关，但物体的加快度与其质量和其所受协力都相关，故A、B、C错误，D正确．三、力学单位制1．力学中的基本物理量及单位(1)力学中的基本物理量是长度、质量、时间．(2)力学中的基本单位：基本物理量的全部单位都是基本单位．如：毫米(mm)、克(g)、毫秒(ms)等等．三个基本物理量的单位在国际单位制中分别为米(m)、千克(kg)、秒(s)．2．单位制(1)基本单位和导出单位一同构成了单位制．(2)国际单位制(SI)：国际计量大会制定的国际通用的、包含全部计量领域的单位制，叫做国际单位制．自测3(2019届余姚中学期中)同学们知道物理学中力的单位是“N”，但“N”是一个导出单位，假如用国际单位制基本单位表示，以下正确的选项是()A．kg·m/s2B．kg·m/sC．kg2·m/sD．kg·m2/s答案A四、牛顿第三定律1．作使劲和反作使劲：两个物体之间的作用老是互相的，一个物体对另一个物体施加了力，后一物体必然同时对前一物体也施加了力．2．牛顿第三定律：两个物体之间的作使劲和反作使劲老是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．自测4如图1所示，物块P与木板Q叠放在水平川面上，木板Q对物块P的支持力的反作使劲是()图1A．物块P遇到的重力B．地面对木板Q的弹力C．物块P对木板Q的压力D．地球对木板Q的吸引力答案C分析两个物体之间的作使劲和反作使劲老是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，且作用在两个互相作用的物体上，所以木板Q对物块P的支持力的反作使劲是物块P对木板Q的压力，选项C正确.命题点一牛顿第必然律1．明确了惯性的看法牛顿第必然律明确了全部物体所拥有的一种固有属性——惯性，即物体保持本来的匀速直线运动状态或静止状态的性质．2．揭示了力的实质力是改变物体运动状态的原由，而不是保持物体运动状态的原由．3．惯性的特色(1)广泛性：惯性是物体的固有属性，全部物体都拥有惯性．(2)没关性：惯性与物体的运动状态没关，与物体所处的地点没关，不论物体处于如何的运动状态、处于哪处，惯性总存在．(3)独一性：质量是惯性大小的独一量度．

4．惯性的表现形式(1)在物体不受外力时，惯性表现为保持本来的静止状态或匀速直线运动状态．(2)在物体所受合外力不为零时，惯性表现为运动状态改变的难易程度，质量越大，惯性越大，运动状态越难改变．例1伽利略对自由落体运动及运动和力的关系的研究，开创了科学实验和逻辑推理相联合的重要科学研究方法．图2a、b分别表示这两项研究中实验和逻辑推理的过程，对这两项研究，以下说法正确的选项是()图2A．图a经过对自由落体运动的研究，合理外推得出小球在斜面上做匀变速运动B．图a中先在倾角较小的斜面进步行实验，可“冲淡”重力，使时间丈量更简单C．图b中完满没有摩擦阻力的斜面是实质存在的，实验可实质达成D．图b的实验为“理想实验”，经过逻辑推理得出物体的运动需要力来保持答案B分析伽利略假想物体着落的速度与时间成正比，因为当时没法丈量物体的刹时速度，所以伽利略经过数学推导证明，假如速度与时间成正比，那么位移与时间的二次方就成正比．因为当时用滴水法计时，没法记录自由落体的较短时间，伽利略设计了让铜球沿阻力很小的斜面滚下，来“冲淡”重力的作用见效，而小球在斜面上运动的加快度要比它竖直着落的加快度小得多，运动同样位移所用时间长得多，所以简单丈量．伽利略做了上百次实验，并经过抽象思想在实验结果上做了合理外推，得出了正确结论，故A错误，B正确；完满没有摩擦阻力的斜面实质是不存在的，故C错误；伽利略用抽象思想、数学推导和科学实验相联合的方法获取物体的运动不需要力来保持的结论，故D错误．变式1伽利略和牛顿都是物理学发展史上最伟大的科学家．以下对于力和运动关系的说法中，不属于他们看法的是()A．自由落体运动是一种匀变速直线运动B．力是使物体产生加快度的原由C．物体都拥有保持本来运动状态的属性，即惯性D．力是保持物体运动的原由答案D变式2(2018·嘉兴市期末)中华民族的优异文化广博精湛，此中古典诗词是优异文化的代表．从物理角度看古诗词会发现别有一番风范．下边四句诗词中波及惯性知识的是()A．毛泽东的《长征》中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”B．唐代李白的《早发白帝城》中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”C．宋朝陈与义的《襄邑道中》中“卧看满天云不动，不知云与我俱东”D．明朝冯梦龙的《醒世恒言》中“临崖立马收缰晚，船到江心补漏迟”答案D变式3如图3所示，冰壶在冰面运动时遇到的阻力很小，可以在较长时间内保持运动速度的大小和方向不变，我们可以说冰壶有较强的抵挡运动状态变化的“本事”．这里所指的“本事”是冰壶的惯性，惯性的大小取决于()图3A．冰壶的速度B．冰壶的质量C．冰壶遇到的推力D．冰壶遇到的阻力答案B分析一个物体惯性的大小，与其运动状态、受力状况是没有任何关系的，权衡物体惯性大小的独一量度是质量，故B正确．命题点二牛顿第二定律1．牛顿第二定律的“五性”(1)矢量性：a与F方向同样．(2)刹时性：a与F对应同一时辰．(3)因果性：F是产生a的原由．(4)同一性：a、F、m对应同一物体，应用时一致使用国际单位制单位．(5)独立性：每一个力都产生各自的加快度．2．两公式的比较a＝eq\f(F,m)是加快度的决定式，a＝eq\f(Δv,Δt)是加快度的定义式，物体的加快度是由合外力及物体的质量决定的，与速度没关．例2如图4所示，位于水平川面上的质量为m的小木块，在大小为F、方向与水平方向成α角的拉力作用下沿地面做匀加快直线运动．若木块与地面之间的动摩擦因数为μ，则木块的加快度为()图4A.eq\f(F,m)B.eq\f(Fcosα,m)C.eq\f(Fcosα－μmg,m)D.eq\f(Fcosα－μmg－Fsinα,m)答案D分析对木块受力分析，以以下图，在竖直方向上协力为零，即Fsinα＋FN＝mg，在水平方向上由牛顿第二定律有Fcosα－μFN＝ma.联立可得a＝eq\f(Fcosα－μmg－Fsinα,m)，应选项D正确．变式4对于速度、加快度和合外力之间的关系，下陈述法正确的选项是()A．做匀变速直线运动的物体，它所受合外力是恒定不变的B．做匀变速直线运动的物体，它的速度、加快度、合外力三者老是在同一方向上C．物体遇到的合外力增大时，物体的运动速度必然加快D．物体所受合外力为零时，必然处于静止状态答案A分析做匀变速直线运动的物体，加快度恒定不变，由牛顿第二定律知：它所受合外力是恒定不变的，故A正确；由牛顿第二定律可知加快度与合外力方向同样，与速度不用然在同一方向上，故B错误；物体遇到的合外力增大时，加快度必然增大，物体的运动速度变化必然加快，而速度不用然加快，故C错误；物体所受合外力为零时，物体的加快度必然等于零，速度不用然为零，故D错误．例3如图5，轻弹簧的下端固定在水平桌面上，上端放有物块P，系统处于静止状态．现用一竖直向上的力F作用在P上，使其向上做匀加快直线运动．以x表示P走开静止地点的位移，在弹簧恢还原长前，以下表示F和x之间关系的图象可能正确的选项是()图5答案A分析设物块P静止时，弹簧的长度为x0，原长为l，则k(l－x0)＝mg，物块P向上做匀加快直线运动时受重力mg、弹簧弹力k(l－x0－x)及力F，依据牛顿第二定律，得F＋k(l－x0－x)－mg＝ma，故F＝kx＋ma，依据数学知识知F－x图象是纵轴截距为ma的一次函数．变式5一个质量m＝2kg的物体搁置在圆滑水平桌面上，遇到三个沿水平方向共点力F1、F2、F3的作用，且这三个力的大小和方向构成如图6所示的三角形，已知F2＝0.5N，则以下说法正确的选项是()图6A．这个物体共遇到四个力的作用B．这个物体的协力大小为0C．这个物体的加快度大小为1m/s2D．这个物体的加快度方向与F2同样答案C分析物体共遇到五个力的作用：重力、支持力、F1、F2、F3，A错误；竖直方向上的重力和支持力均衡，协力为零；依据几何知识可知F3＝1N，故水平方向上的三力的协力为2F3＝2N，所以物体遇到的协力为F＝2N，方向沿F3方向，B错误；依据牛顿第二定律可知a＝eq\f(F,m)＝1m/s2，方向沿F3方向，C正确，D错误．拓展点牛顿第二定律的刹时性牛顿第二定律刹时性的“两种”模型：刚性绳(或接触面)——不发生显然形变就能产生弹力的物体，剪断(或走开)后，其弹力立刻消逝，不需要形变恢复时间；弹簧(或橡皮绳)——两头同时连结(或附着)有物体的弹簧(或橡皮绳)，特色是形变量大，其形变恢复需要较长时间，在刹时性问题中，其弹力的大小常常可以看作保持不变．例4如图7所示，物块1、2间用竖直刚性轻质杆连结，物块3、4间用竖直轻质弹簧相连，物块1、3质量均为m，物块2、4质量均为M，两个系统均置于水平搁置的圆滑木板上，并处于静止状态．现将两木板沿水平方向忽然抽出，设抽出后的刹时，物块1、2、3、4的加快度大小分别为a1、a2、a3、a4.重力加快度大小为g，则有()图7A．a1＝a2＝a3＝a4＝0B．a1＝a2＝a3＝a4＝gC．a1＝a2＝g，a3＝0，a4＝eq\f(m＋M,M)gD．a1＝g，a2＝eq\f(m＋M,m)g，a3＝0，a4＝eq\f(m＋M,M)g答案C分析在抽出木板的刹时，物块1、2与刚性轻质杆连结处的形变立刻恢复，遇到的协力均等于各自重力，所以由牛顿第二定律知a1＝a2＝g；而物块3、4间的轻质弹簧的形变还来不及改变，此时弹簧对物块3向上的弹力大小和对物块4向下的弹力大小仍为F＝mg，所以a3＝0，由牛顿第二定律得a4＝eq\f(F＋Mg,M)＝eq\f(m＋M,M)g，所以C正确．变式6(多项选择)如图8所示，倾角为θ的斜面静置于地面上，斜面上表面圆滑，A、B、C三球的质量分别为m、2m、3m，轻质弹簧一端固定在斜面顶端、另一端与A球相连，A、B间固定一个轻杆，B、C间由一轻质细线连结．弹簧、轻杆与细线均平行于斜面，初始系统处于静止状态，现忽然剪断细线或弹簧．以下判断正确的选项是(重力加快度为g)()图8A．弹簧被剪断的刹时，A、B、C三个小球的加快度均为零B．弹簧被剪断的刹时，A、B之间杆的弹力大小为零C．细线被剪断的刹时，A、B球的加快度沿斜面向上，大小为gsinθD．细线被剪断的刹时，A、B之间杆的弹力大小为4mgsinθ答案BCD分析假如弹簧被剪断，将三个小球看做一个整体，整体的加快度为a＝gsinθ，此后间隔A，对A分析，设杆的作使劲为F，则F＋mgsinθ＝ma，解得F＝0，A错误，B正确；剪断细线前，以A、B、C构成的系统为研究对象，系统静止，处于均衡状态，所受协力为零，则弹簧的弹力为F弹＝(3m＋2m＋m)gsinθ＝6mgsinθ.剪断细线的刹时，因为弹簧弹力不可以突变，弹簧弹力不变，以A、B构成的系统为研究对象，由牛顿第二定律得F弹－(m＋2m)gsinθ＝(m＋2m)aAB，解得A、B两个小球的加快度为aAB＝gsinθ，方向沿斜面向上，以B为研究对象，由牛顿第二定律得：FAB－2mgsinθ＝2maAB，解得杆的弹力为FAB＝4mgsinθ，故C、D正确．变式7如图9所示，A球质量为B球质量的3倍，固定圆滑斜面的倾角为θ，图甲中，A、B两球用轻弹簧相连，图乙中A、B两球用轻质杆相连，系统静止时，挡板C与斜面垂直，弹簧、轻杆均与斜面平行，则在忽然撤去挡板的刹时有(重力加快度为g)()图9A．图甲中A球的加快度为gsinθB．图甲中B球的加快度为2gsinθC．图乙中A、B两球的加快度均为gsinθD．图乙中轻杆的作使劲必然不为零答案C分析设B球质量为m，A球的质量为3m.撤去挡板前，挡板对B球的弹力大小为4mgsinθ，因弹簧弹力不可以突变，而杆的弹力会突变，所以撤去挡板刹时，题图甲中A球所受的协力为零，加快度为零，B球所受协力为4mgsinθ，加快度为4gsinθ，A、B错误；题图乙中，撤去挡板的刹时，A、B两球整体所受的协力为4mgsinθ，A、B两球的加快度均为gsinθ，则每个球所受的协力等于重力沿斜面向下的分力，轻杆的作使劲为零，C正确，D错误．命题点三牛顿第三定律1．互相作使劲的特色(1)三同eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(同大小,同时产生、变化、消逝,同性质))(2)三异eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(反向,异体，即作使劲、反作使劲作用在不同样物体上,不同样见效))(3)二没关eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(与互相作用的两物体的运动状态没关,与能否和其余物体互相作用没关))2．一对均衡力与作使劲、反作使劲的比较名称项目一对均衡力作使劲与反作使劲作用对象同一个物体两个互相作用的不同样物体作用时间不用然同时产生、同时消逝必然同时产生、同时消逝力的性质不用然同样必然同样作用见效可互相抵消不可以抵消例5某学校教室里的磁性黑板上平常粘挂一些小磁铁，小磁铁被吸在黑板上可以用于“贴”挂图或试题答案，如图10所示．对于小磁铁，以下说法中正确的选项是()图10A．小磁铁遇到的磁性黑板的吸引力大于遇到的弹力才能被吸在黑板上B．小磁铁与黑板间在水平方向上存在两对作使劲与反作使劲C．小磁铁遇到五个力的作用D．小磁铁遇到的支持力与黑板遇到的压力是一对均衡力答案B变式8以下对于作使劲和反作使劲的说法正确的选项是()A．物体先对地面产生压力，此后地面才对物体产生支持力B．物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对均衡力C．人推车行进，人对车的作使劲大于车对人的作使劲D．物体在地面上滑行，不论物体的速度多大，物体对地面的摩擦力与地面对物体的摩擦力向来大小相等答案D分析作使劲与反作使劲同时产生，同时变化，同时消逝，物体对地面产生压力的同时地面对物体产生支持力，选项A错误；物体对地面的压力和地面对物体的支持力作用在不同样的物体上，是作使劲与反作使劲，选项B错误；人推车行进，人对车的作使劲与车对人的作使劲是作使劲与反作使劲，大小相等，方向相反，选项C错误；物体在地面上滑行，不论物体的速度多大，物体对地面的摩擦力与地面对物体的摩擦力向来大小相等，选项D正确．变式9一个箱子放在水平川面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为M，环的质量为m，如图11所示．已知环沿杆匀加快下滑时，环与杆间的摩擦力大小为Ff，则此时箱对地面的压力大小为()图11A．Mg＋FfB．Mg－FfC．Mg＋mgD．Mg－mg答案A分析环在竖直方向上受重力及杆给它的竖直向上的摩擦力Ff，受力状况如图甲所示，依据牛顿第三定律，环应给杆一个竖直向下的摩擦力Ff′，故箱子竖直方向上受重力Mg、地面对它的支持力FN及环给它的摩擦力Ff′，受力状况如图乙所示，因为箱子处于均衡状态，可得FN＝Ff′＋Mg＝Ff＋Mg，依据牛顿第三定律，箱子对地面的压力大小等于地面对箱子的支持力大小，即FN′＝Mg＋Ff，应选项A正确．例6(多项选择)木箱所受重力为G1，人所受重力为G2，人站在木箱里使劲F向上推木箱，如图12所示，则有()图12A．人对木箱底的压力大小为G2＋FB．人对木箱底的压力大小为G2C．木箱对地面的压力大小为G2＋G1－FD．木箱对地面的压力大小为G1＋G2答案AD分析对人间隔受力分析有：竖直向下的重力G2、向下的大小为F的作使劲、向上的支持力FN，可得FN＝G2＋F，依据牛顿第三定律，人对木箱底的压力大小为G2＋F，选项A正确，B错误；将人与木箱看作一个整体，可得木箱对地面的压力大小为G1＋G2，选项C错误，D正确.1．(多项选择)以下说法符合历史事实的是()A．亚里士多德以为，必然有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变B．伽利略经过“理想实验”得出结论：一旦物体拥有必然速度，假如它不受力，它将以这一速度永久运动下去C．笛卡儿指出：假如运动中的物体没有遇到力的作用，它将连续以同一速度沿同向来线运动，既不断下来也不偏离本来的方向D．牛顿以为，物体拥有保持本来匀速直线运动状态或静止状态的性质答案BCD分析亚里士多德以为物体的运动需要力来保持，A错误；伽利略经过“理想实验”得出：一旦物体拥有某一速度，假如它不受力，它将以这一速度永久运动下去，B正确；笛卡儿指出：假如运动中的物体没有遇到力的作用，它将连续以同一速度沿同向来线运动，既不断下来也不偏离本来的方向，C正确；由牛顿第必然律知，D正确．2．(多项选择)对于运动状态与所受外力的关系，下边说法中正确的选项是()A．物体遇到恒定的力作用时，它的运动状态不发生改变B．物体遇到不为零的协力作用时，它的运动状态要发生改变C．物体遇到的协力为零时，它必然处于静止状态D．物体的运动方向与它所受的协力的方向可能同样答案BD3．(2018·浙江11月选考·3)用国际单位制的基本单位表示电场强度的单位，以下正确的选项是()A．N/CB．V/mC．kg·m/(C·s2)D．kg·m/(A·s3)答案D分析依据公式E＝eq\f(F,q)，F＝ma，q＝It可知，电场强度的单位是N/C＝kg·m/(s2·A·s)＝kg·m/(A·s3)．也可用除去法，因为国际单位制中的基本单位不包含N、V、C，故A、B、C错误，D正确．4.某同学为了拿出如图1所示羽毛球筒中的羽毛球，一只手拿着球筒的中部，另一只手使劲击打羽毛球筒的上端，则()图1A．此同学没法拿出羽毛球B．羽毛球会从筒的下端出来C．羽毛球筒向下运动过程中，羽毛球遇到向上的摩擦力才会从上端出来D．该同学是在利用羽毛球的惯性答案D分析羽毛球筒被手击打后快速向下运动，而羽毛球拥有惯性要保持本来的静止状态，所以会从筒的上端出来，D正确．5．在某次交通事故中一辆载有30吨“工”字形钢材的载重汽车因为躲让横穿马路的电动车而紧迫制动，结果车厢上的钢材向前冲出，压扁驾驶室．对于这举事故原由的物理分析正确的选项是()A．因为车厢上的钢材有惯性，在汽车制动时，连续向前运动，压扁驾驶室B．因为汽车紧迫制动，使其惯性减小，而钢材惯性较大，所以连续向前运动C．因为车厢上的钢材所受阻力太小，不足以战胜其惯性，所以连续向前运动D．因为汽车制动前的速度太大，汽车的惯性比钢材的惯性大，在汽车制动后，钢材连续向前运动答案A6．一物体受绳的拉力作用由静止开始行进，先做加快运动，此后做匀速运动，最后做减速运动，则以下说法中正确的选项是()A．加快行进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力B．减速行进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力C．只有在匀速行进时，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等D．不论物体如何行进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等答案D分析“绳”与“物体”是一对互相作用的物体，“绳”与“物体”之间的作使劲与反作使劲永久依据牛顿第三定律，与互相作使劲的性质、物体的运动状态均没关系，老是等大、反向、作用在不同样物体上且在同一条直线上，应选D.7.如图2所示是我国一种传统的民族体育项目“押加”，实质上相当于两个人拔河，假如()图2A．甲对乙的拉力向来大于乙对甲的拉力B．甲把乙加快拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力C．只有当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小才等于乙对甲的拉力大小D．甲对乙的拉力大小向来等于乙对甲的拉力大小，但是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力答案D

8.如图3所示，用水平力F把一个物体紧压在竖直墙壁上静止，以下说法中正确的选项是()图3A．水平力F跟墙壁对物体的弹力是一对作使劲与反作使劲B．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对均衡力C．水平力F与物体对墙壁的压力是一对作使劲与反作使劲D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是一对均衡力答案B分析水平力F跟墙壁对物体的弹力作用在同一物体上，大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上，是一对均衡力，选项A错误；物体在竖直方向上受竖直向下的重力以及墙壁对物体竖直向上的静摩擦力的作用，因物体处于静止状态，故这两个力是一对均衡力，选项B正确；水平力F作用在物体上，而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个力方向同样，既不是均衡力，也不是互相作使劲，选项C错误；物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是一对作使劲与反作使劲，选项D错误．9．(多项选择)跳高运动员蹬地后上跳，在起跳过程中()A．运动员蹬地的作使劲大小大于地面对他的支持力大小B．运动员蹬地的作使劲大小等于地面对他的支持力大小C．运动员所受的支持力和重力均衡D．运动员所受的协力必然向上答案BD10.如图4所示是教师上课做的一个演示实验，将中间开孔的两块圆饼状磁铁用一根木棒穿过，手拿住木棒(保持水平)使磁铁保持静止，当手忽然开释，让木棒和磁铁一同着落时，发现两块磁铁向中间聚拢并吸在一同了．以下说法中正确的选项是()图4A．手拿住木棒保持静止时，随意一块磁铁所受的磁力小于木棒对它的静摩擦力B．手拿住木棒保持静止时，随意一块磁铁所受的重力大于木棒对它的弹力C．松手着落时，因为失重现象，木棒与磁铁间弹力发生变化D．松手着落时，磁铁惯性减小答案C分析手拿住木棒使磁铁保持静止时，说明磁铁处于均衡状态，故随意一块磁铁所受的磁力等于木棒对它的静摩擦力，随意一块磁铁所受的重力等于木棒对它的弹力，故A、B错误；松手着落时，加快度向下，故磁铁处于失重状态，木棒与磁铁间弹力发生变化，故C正确；因为着落时磁铁质量不变，故惯性不变，故D错误．11.伽利略创办的把实验、假定和逻辑推理相联合的科学方法，有力地促使了人类科学认识的发展．利用如图5所示的装置做以下实验：小球从左边斜面上的O点由静止开释后沿斜面向下运动，并沿右边斜面上涨．斜面上先后铺垫三种粗拙程度挨次变小的资料时，小球沿右边斜面上涨到的最高地点挨次为1、2、3.依据三次实验结果的比较，可以获取的最直接的结论是()图5A．假如斜面圆滑，小球将上涨到与O点等高的地点B．假如小球不受力，它将向来保持匀速运动或静止状态C．假如小球遇到力的作用，它的运动状态将发生改变D．小球遇到的力一准时，质量越大，它的加快度越小答案A分析依据题意，铺垫资料粗拙程度变小时，小球上涨的最高地点高升，当斜面圆滑时，小球在斜面上没有能量损失，所以可以上涨到与O点等高的地点，而B、C、D三个选项，从题目不可以直接得出，所以选项A正确．12.(2019届温州市质量检测)如图6所示，质量为m的少儿在玩蹦极跳床，当其静止悬挂时，()图6A．加快度为零，速度为零B．加快度a＝g，沿原断裂橡皮绳的方向斜向下C．加快度a＝g，沿未断裂橡皮绳的方向斜向上D．加快度a＝g，方向竖直向下答案B分析右边橡皮绳断裂时，左边橡皮绳拉力不突变，故协力沿原断裂橡皮绳的方向斜向下，大小为mg，由牛顿第二定律可知a＝g，故B项正确．13．一个质量为2kg的物体，在4个共点力作用下处于均衡状态．现同时撤去大小分别为8N和12N的两个力，其余的两个力保持不变，对于今后该物体运动的说法正确的选项是()A．必然做匀变速运动，加快度大小可能等于重力加快度的