2016-2017学年度九年级语文第二学期第五次月考试题及答案（考查范围：人教版九年级上下全册） 部编人教版九年级下册

2016-2017学年度九年级语文第二学期第五次月考试题及答案（考查范围：人教版九年级上下全册）部编人教版九年级下册2016-2017学年度第二学期第五次月考

九年级语文试题（卷）（人教版）

（考查范围：九年级上下全册）

注意事项：

1、 本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；

2、 答卷前将密封线内的项目填写清楚。

一、积累运用（17分）

1．下列加点字的读音有误的一项是（）(2分)

A敝舆(yú)归咎（jiù）褴褛(lǚ)始龀(chèn)

B吮吸(shǔn)桑梓(zǐ)骸骨(hái)唐雎（jū）

C巉岩(chán)期年(qī)撬开(qiào)拮据(jū)

D貂裘（qiú）佯(yáng)惊枘凿(ruì)窒息(zhì)

2．下列词语中没有错别字的一项是（）(2分)

A.嗔怒繁衍周道如抵怡然自得

B.暑光隔膜引颈受截晕头转向

C.嬷嬷阴蔽捉摸不定波阑起伏

D.罔然轩敞鳞次栉比折衷事非

3.请从括号里所给的两个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（２分）

（１）据长沙市交通建设部门日前（公布公示），长沙市除继续加快地铁1号线、2号线施工外，3号线、4号线的前期准备工作也将全面铺开。

（２）今年入春以来，湖南出现了严重的旱情，洞庭湖水面缩减了约五成，做好抗旱准备工作已经成为（刻不容缓迫不及待）的事情。

4、古诗文默写（6分）

（1）黑云压城城欲摧,。

（2）轮台九月风夜吼，，随风满地石乱走。

（3），燕然未勒归无计。

（4）入则无法家拂士，，国恒亡。

（5），，以塞忠谏之路也。

5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）

最近，有市民打电话反映有些城市雕塑被人为破坏得面目全非。①记者在人民东路调查发现，很多城市雕塑都处于这样难堪的窘境，②表面污迹斑斑，被贴了一身的小广告。更有甚者，已经是缺胳膊少腿了。③对此很多市民表示，这些美化城市形象的雕塑需要全社会的关爱，市相关部门也应该履行积极养护的义务。

（1）第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）

（2）请给第②句补上一组关联词语，写在下面的横线上。（1分）

（3）请提取第③句的划线部分的主干，并写在下面的横线上。（1分）

6．名著阅读（3分）

《简.爱》的作者是国的，作品叙述了孤女简.爱在桑菲尔德贵族庄园当家庭教师，她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家

的尊重和爱恋的故事。

二、综合性学习（7分）

7、余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对要阅读的书目排队）、“返己”（也就是返回，不喜欢读的书就不要读）、“脱敏”（对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的）。

余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在九年级（1）班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与:

（1）请你写出两种读书的方法介绍给同学们。（2分）

（2）传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？（2分）

（3）在本次活动中，请你向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。（2分）

（4）活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧（写在田字格中，不超过20字）。（1分）

阅读（46分）

（一） 阅读下文，完成8——11题。（12分）

孝敬

①和火星文和网络语言相比，“孝敬”这个词显然有些老套，人们不常挂在嘴上，不少人甚至也没记在心里。以至于新修订的《老年人权益保障法》头一次把儿女们“常回家看看”写进了法案。

②“孝敬”是国家之法，也是个人之律。

③孝敬，词典里的解释简单而又浅显：一是孝顺、尊敬长辈；二是把物品献给尊长，表示敬意。拆开字来看，“孝”是老人和儿子紧密相连，老人在上，儿子在下，是一种血脉相承；敬，是矮身抱拳，表达的是谦卑礼让在心，虔诚回报记怀。

④先说孝。孝者，善之基石。有道是：“百善孝为先”，一个人对父母不孝顺，对长辈不尊敬，那便如树之没有根须，水之没有泉眼，就算他在别人面前做出一副爱爱人、亲孩子、信朋友、帮别人的模样，也不一定是真心自愿的，或者说那也一定是有条件的、有限度的，其动机既让人觉得不可信，也无法赢得人们真正的敬意。

⑤再说敬。敬老扶弱，应是人的本能和天性。敬老，需要时刻为老人着想，把老人视为自己眼里和心里的“座上宾”，明知道对方不像领导那样位尊，也不像漂亮女子那么貌美，自己一样恭敬迎候，弯腰送别；扶弱，需要随时为弱者助力，给弱者递上自己物质和精神的“拐杖”，冬天驱寒，夏天送爽。对待老弱病残，眼里不斜视，心里不轻看，是“敬”的起始；面对庸人俗事，脚下不趋炎，嘴上不附势，则是“敬”的延续。平等相待，才是最质朴的“敬”的姿态。

⑥孝为笑。作为后辈，只有孝顺了，老人才会开心；家中尊者心欢了，一家人才会和和乐乐。也只有懂得孝顺的人，才更懂得爱身边的人，让身边的人开心。正因如此，许多恋爱中的男孩女孩，都会把对方是否孝敬父母，作为自己未来幸福生活的“侦察”项目之一。

⑦敬为进。敬人者，人也敬他。功利点说，一个人只有得到旁人的敬重和认可，他的事业和人生，才能不断进步，才能锦上添花。君不见，很多地方政府都已经把“孝敬老人”列入干部提拔的考察内容？

⑧孝，让自己心安；敬，让自己进步。孝敬，是中国人的善根，也是中国人的宗教。一个不孝不敬的人，心中必定是没有畏惧之心，没有禁忌之念。这样的人，不测和凶险总会尾随着他，从古至今，从来都没有太好的结果。所谓，不孝之人，难有笑的一生。

⑨至于怎样孝敬，于丹的回答简单到只有一句“给父母一个好脸色”，连孔子的回答也不复杂——孟懿子问孝，子曰：“无违”。樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰：‘无违。’”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”

⑩从孔子的回答里，我听出的却是他朴实诠释“无违”之外的别一番深意：一个人不要因为不孝的作为，而让自己的身体和灵魂无处安放！

8.

9.文章第④段主要运用了什么论证方法？简要分析其表达效果。（3分）

10.文章第⑧段能否删去？为什么？（3分）

11.下列对文章理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.文章第②节说“孝敬是国家之法，也是个人之律”。从全文看，作者更多强调的乃是国家之法。

B.在作者看来，真正的孝敬不仅仅是对父母长辈在物质上的关心，更是精神上的抚慰。

C.文章认为“孝”主要指对自己父母长辈的尊敬，而“敬”则是对所有老人的敬重，二者内涵不同。

D.文章语言很有特点，旁征博引，整散结合，很好地论述了文章的观点。

（二）阅读下文，完成12——16题。（18分）

为我唱首歌吧……

〔英〕安德里安

①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗合，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。

②在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。

③伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不哎声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌【注】地流在苍白的脸蛋儿上。

④伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚．孩子们带著一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。

⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”

⑥这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：“好吧，我来帮助你们！”

⑦柯尔比找到了全是最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”⑧在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。正是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。

⑨同样出色的是，这个秘密的保守十分成功，在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白，漂亮的面庞长的绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会种地听着。

⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能后毫不费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗》伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声唱。”

音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么大的病痛啊！我们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过，也从不希望在听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震撼人心的音符。

如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。

【注】扑簌簌（sù）,形容掉眼泪的样子。

12.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？（4分）

13.揣摩句中加点词语，体会他们在表达上有什么好处。（4分）

（l）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”（2分）

（2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。（2分）

14.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（3分）

15.第⑩段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容其体回答。(3分）

16.请简要说说你读了这个故事后获得的启示。（4分）

（三）阅读下面文章，完成17-20题。（12分）

忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

17．解释加点词（4分）

（1）朝服衣冠服

（2）明日徐公来，孰视之，孰

（3）吾妻之美我者，私我也私

（4）臣诚知不如徐公美诚

18.下面加点字的解释相同的一项是（）（2分）

A.谓其妻曰其真无马耶

B.齐国之美丽者也由此观之

C.乃下令乃不知有汉

D.能谤讥于市朝此所谓战胜于朝廷

19．翻译（4分）

（1）客之美我者，欲有求于我也。

（2）期年之后，虽欲言，无可进者。

20．根据文章内容填空。(2分)

第一段写邹忌与徐公比美，不因他人的赞美而沾沾自喜，而是从中悟出

的道理。第二自然段写邹忌向齐王进谏。第三自然段写。

（三）阅读下面的宋词，完成2l—22题。（4分）

鹧鸪天.陌上柔桑破嫩芽

宋辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花

21．这首词的内容与《西江月明有别枝惊鹊》相同，都是描写_________________。

22．“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感？（2分）

四、作文（50分）

23、时光荏苒，初中三年即将结束。回首往事，我们有过欢声笑语，有过悲伤忧愁，有过松懈怠慢，有过勤奋拼搏……五彩斑斓的三年很短暂。三年中，有一双双深情的眼睛一直关注着我们的成长，他们引领我们遨游知识的海洋，陪伴我们寻找诗意的人生，鼓励我们坚定地向着梦想飞翔。他们都在我们人生的风景线上留下了浓墨重彩的一笔……对于他们，我们有说不完的故事，道不完的情。毕业季，分别在即，让我们也在自己的心灵空间给这群无私的老师们留下深情的一角吧！

请以“我的老师”为题，写一篇文章。

要求：1．文体不限（诗歌体裁除外），字数不少于600字。

2．有真情实感，不得套写，抄袭。

3．文中不得出现真实的人名、校名、地名。

。

（答案）

一、（17分）

1、C（2分）

2．A（2分）

3.公示迫不及待（2分）

4.（1） 甲光向日金鳞开

（2） 一川碎石大如斗

（3） 浊酒一杯家万里

（4） 出则无敌国外患者

（5）不宜妄自菲薄，引喻失义

5.（1）第①句删掉“难堪”（2）不但而且（3）雕塑需要关爱(3分)

6、英夏洛蒂.勃朗特罗切斯特(3分)

二、综合性学习（7分）

7、（1）①要有选择性地读书；

②读好书；

③读书时要根据自己的需求精读和略读相结合；

④读书时可以作摘要或写读书笔记。（其他只要写出是读书的方法也可以，答出一点得一分，多答不扣分也不多加分。共2分）

（2）（两种方式任选其一即可，但观点要明确，理由要充分。）

示例1：我认为传统阅读好。因为：传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。

示例2：我认为网上阅读好。因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。（观点1分，理由1分，共2分）

（2）正确写出推荐的书目并且要有书名号得1分，只有书名没有书名号不给分；理由言之成理即可1分；共2分）

（1）如：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）（只要是激励人读书的名言或者学生自创的也可，学生自创的话语要凝练，不必写出作者。）（1分）

三、阅读（46分）

（一）（12分）

8.孝敬的内涵，孝敬的好处（意义），孝敬的做法（3分）

9.（3分）用了比喻论证（1分）。形象论证了人如果不孝，就失去了做人的根本（本能），不能