人教版小学英语四年级上册第六单元教学计划 Unit 6 Meet my family

人教版小学英语四年级上册第六单元Unit6Meetmyfamily！单元教学计划一、单元整体分析本单元主题为Meetmyfamily（认识我的家人），本单元内容主要围绕家庭成员展开。通过学习，学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。主情景图中，孩子们在观看Sarah一家演出的《绿野仙踪》，不断谈论Sarah家人的身份和职业情况，揭示出了本单元的主题：了解他人或介绍自己的家庭情况。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’stalk部分Amy和ChenJie在谈论各自的家庭情况。引出询问家庭成员数量的主要句式：Howmanypeoplearethereinyourfamily?以及回答：Three.Myparentsandme.Myfamilyhassixpeople在对话中还出现了parents,people,little,puppy等需要掌握或了解的词汇。Let’scount部分呈现了一幅图，用来练习句式：Howmany...?第二课时为词汇学习课时，Let’slearn中介绍了家庭成员类词汇：parents,uncle,aunt,cousin,baby,brother。Let’splay以手指画的形式来介绍自己家人的外貌特征。第三课时为语音与字母学习课时，通过读一读，听一听，圈一圈；听一听、唱一唱；唱一唱，写一写三个活动，让学生复习区分字母a,e,i,o,u在开音节及闭音节里的发音。B部分共四页，分两课时。第一课时呈现情景对话和练习。Let’stalk中ZhangPeng拿着家庭相册问Sarah的家人的情况，呈现询问亲属关系的句式：Isthisyour...?以及询问他人职业的句式：What’syouraunt’sjob?及回答。Drawandsay活动以画画介绍家人的方式来练习重点句式。第二课时中ChenJie询问Sarah她家人的职业，引出职业类词汇：doctor,cook,driver,farmer,nurse.之后通过一个Let’splay的演一演，猜职业游戏来进一步熟悉新授词汇。之后的读写练习、听音判断、看一看并匹配的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。二、学情分析小学生的求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，动口、动手、动脑的全身协调能力较好，自信心强，有强烈的参与欲望。教学中根据学生活泼好动、爱玩、爱表现的特点，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高学生对语言的感受能力和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。让学生在玩中学、在学中用，培养他们学习英语的积极性和兴趣，激发他们敢说爱说、克服困难的勇气和决心。三、单元教学目标1.知识目标（1）词汇：学生能够听、说、认读单词：parents,cousin,uncle,aunt,babybrother,doctor,cook,driver,farmer,nurse。（2）句型结构：能够听懂、会说、认读句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.Isthisyour...?Yes,itis.Heisa...What’syour...job?He/Sheisa....（3）字母与语音：能够对比掌握字母a,e,i,o,u在单词中的长、短发音。2.能力目标（1）能够正确使用重点词汇来简单介绍家庭成员及其职业。（2）能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇。（3）能够在真实或模拟的情景中运用句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?询问并回答家中有几位家庭成员；能够在情景中恰当运用句型：Myfamilyhassixpeople.That’sonlyfive。（4）能够在情景中运用句型Isthisyour...?Yes,itis.Whatyour...’sjob?He’s/She’sa...来询问并回答某人与说话方的亲属关系及其职业情况。（5）能够根据发音规则正确读出生词，并能够按照示范例词的提示，从歌谣中找出符合a,e,i,o,u长、短音发音规则的单词。3.情感态度、学习策略、文化意识目标（1）能够体会并表达对家庭和生活的热爱之情。（2）能够了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。（3）能够逐步做到见到符合a-e,i-e,o-e,u-e,-e发音规则的单词能够拼读，听到符合发音规则的单词能够拼写。四、单元重点难点1.重点（1）能够听、说、认读单词：parents,cousin,uncle,aunt,babybrother,doctor,cook,driver,farmer,nurse。（2）能够听懂、会说、认读句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.Isthisyour...?Yes,itis.Heisa...What’syour...job?He/Sheisa....（3）能够对比掌握字母a,e,i,o,u在单词中的长、短发音。2.难点（1）能够正确使用重点词汇来简单介绍家庭成员及其职业。（2）能够根据发音规则正确读出生词，并能够按照示范例词的提示，从歌谣中找出符合a,e,i,o,u长、短音发音规则的单词。五、教学方法情景创设法、游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR、小组合作学习法、任务型教学法等。六、课时安排 本单元分六课时进行教学：第一课时 ALet’s talk Let’scount  第二课时 ALet’s learnLet’splay  第三课时ALet’s spell