《云南的歌会》教学反思2

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《云南的歌会》教学反思

《云南的歌会》是新课程八年级语文下册第四单元一篇有关民风民俗的文章，它以浓墨重彩，工笔描绘了山野对唱，山路漫歌，村寨传歌三种不同的情调，字里行间蕴涵着浓郁的民间文化气息，洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞扬。新课程标准中说“注意开发利用课程资源〞，所以我觉得在教学这样的课文时，可以适当扩展学习范围，用音乐构建平台，让学生从教室走向社会，从课内走向课外，领会民间文化的巨大魅力。

有名情境教学专家李吉林曾说：“教材学生之间情感的桥梁，便是教师的情感，教师用自己的真情去点燃学生情感的火苗，我们的语文课堂就会浮现勃勃活力，迸射出生命活力。〞有感于此，在教学《云南的歌会》时，我设计了这样一段导语：先欣赏一段刘三姐《想唱就唱》的视频，顺势介绍道：云南是一个少数民族聚居的地区，在云南人民的生活中，民歌占了重要的地位，几乎渗透了他们生活的各个角落：男女传情时会唱歌，结婚时会唱歌，丧葬时会唱歌，甚至有的民族打官司的时候也用讴歌的形式，今天这节课让我们一起跟随沈从文去听听云南的歌声，看看云南的歌会。然后解释“歌会〞是什么意思，就是大家聚在一起唱歌。在整体感知部分，我设计了一个问题：谁在唱？哪里？形式？并且问：这与电视里我们看到的音乐会、演唱会有什么不同之处？希望通过比较让学生对云南歌会的形式特点有更深的认识和了解。在重点研讨环节，我出示了一个重点问题：划出三幅画面中你最喜欢的细节，读读，品品……——给学生五分钟时间划出喜欢的细节，并批注。读经典的作品，批注是一种很好的阅读方法。此环节意在让学生通过阅读，在字里行间发现自己喜欢的细节，并加以评注。特性化的阅读必将带来课堂研讨的良好气氛，所谓：奇文共欣赏，疑义相与析。在研讨和交流中寻求对文本的进一步理解和共同提高。——学生回复，共享心得：

重点如下：

其次幅画面中：

◆环境描写是否必要。出示《湘西民族的艺术》的一句话，体会环境描写的重要作用。

◆配乐朗读其次节。

第三幅画面中：

◆体会云南人民自由的天性、生命活力、纯真的生活。并出示《记忆中的云南跑马节》：“从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。〞体会对这种生活的态度。从这句话可以看出，云南歌会最大的魅力——它是一曲生命的颂歌。从一个“活〞字我们探到了最原始的意愿。

最终是拓展延伸：写作，《读了课文后，我想说……》并交流。

纵观整堂课，我将教学的重点放在两个方面：一是朗读，一是通过细节的揣摩，体会云南人民“活〞的生活状态、自由性情，淳朴自然的生活方式和热心积极的生活态度。

首先说朗读。

叶圣陶先生曾说过：“文学语言的训练，我认为最重要的是训练语感，就是对于语文的敏锐的感觉。〞所以在的教学中，我特别重视朗读的训练，课堂上始终伴随着各种形式地读，如对课文中几幅画面的通读，全班读，老师范读，个人浏览，跳读等，在朗读中感悟云南歌会的美，感受人物美，环境美，风俗美。

再说说通过细节的揣摩，感受云南人民热爱生活、讴歌生活、创造生活的热心和活力。

语言清丽幽美，洋溢着那种纯朴、恬静、远离城市喧嚣的浓郁的文化气息，同时又表达出了生命活力、生活热心。表达：

1、在“山野对唱〞这部分中，“一个年轻妇女一连唱败了三个对手，从荆条丛中站起身子，理理发，……〞一句，学生谈到了“从妇女的动作、神态中，表达了对唱的随便、对唱的开心……〞，我顺势问了一句“对这种女人还有没有其他的描写〞？自然过渡到对对唱人的外貌描写中：生长得一张黑中透红枣子脸……腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下……绣花透孔鞋。这样的外貌描写让我们看到了一特性情开朗、活泼、聪明、手脚利索的女孩。我又问了一句：她对生活的态度怎样？于是学生从女孩的打扮中感受出这是一个爱美、喜欢色调的女孩，更是一个热爱生活、对生活充满了热心的女孩。正由于有了对生活的热爱，有了生命的激情，她的歌声才那么美、那么动人。

2、在“村寨传歌〞这部分中，我紧扣“生命本色〞这一点来领会文本内容。分别提了以下几个问题：A、男女老少一百来人，加入“金满斗会〞，他们有工作吗？B、有工作，他们为什么还来加入这个集会？C、“一张一弛方显生命本色〞什么意思？几个问题归结到一起，说明白他们在诠释生命的本色：有工作的热心辛苦，也有生命的清闲享受，这才是生活。再看对“吹鼓手〞的分析，“年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热心整本整套唱下去〞，一个热爱唱歌、热爱生活、充满生活热心的形象跃然纸上。

课后，我细心反思了整个教学过程，发现了其中有好多不足之处：

第一、教学过程过于紧凑，课堂时间仓促，留给学生思考的时间相对较少。

其次、教师的课堂语言不够精致，有时显得较为啰嗦。

第三、学生的积极性、主动性还没有得到很好地激发，老师的讲解用时过多，与学生的对话交流还不够充分。

第四、从文学到文化的推进过程中，教师个人的言语功夫做得还不够透彻，品味言语情味的方法还显得对比单一。

总之，这节课，让我受益匪浅。不但在同行那里收获了好