人教版数学一年级下册：第2课时《分类与整理-复习课》教学设计

第2课时分类与整理复习课一、复习内容《义务教育教科书数学》（人教版）一年级下册第三单元整理和复习。类的意义和必要性，选择分类标准后，根据分类标准分类收集、整理数据，初步二、复习目标1.通过回顾第三单元所学内容，梳理所学知识，形成知识网络。展数据分析观念。3.通过整理分类结果，提出问题、解决问题，进一步体会数据的价值。三、复习重难点类结果。难点：分类标准有多个时，不混淆、不交叉统计。四、配套资源教学课件五、复习设计（一）课前设计复习任务1．本单元我们学习了《分类与整理》，在生活中，你在什么地方用到了分类与整理的知识？你会用分类与整理的知识整理一下自己的书包吗？你打算怎样整理？你能把整理结果表示出来吗？2．完成课本第31页第5题。（二）课堂设计1．导入这些知识？2．交流课前复习任务（1）说一说你是怎样用分类与整理的知识收拾书包的，并展示一下分类结果。根据学生展示回忆象形统计图和统计表的特点。（2）指名交流第31页第5题。回答问题：要把这些动物分成两组，按什么标准分类？怎样才能准确数出地上跑的和天上飞的各有多少？小结：按顺序，做标记才不容易数错。观察统计结果，你发现了什么信息？你还能提出什么问题？3．完成课本其余练习（1）31页第6题。出示课本象形统计图，提问：这是一（1）班同学最喜欢的小动物的情况，仔细观察，你发现了什么？能把收集到的信息用统计表进行整理吗？交流统计结果，回答下面问题。（2）32页第7题。操场上，同学们在做游戏，要给这些同学分类，该按什么标准分？交流分成几类、标准是什么。完成课本第1、2小题。交流第1、2题的结果，说一说从分类结果可以知道什么信息。还能提出什么问题？同桌合作，一人提问，一人回答。多的信息。4．结合梳理，完成思维导图我们来回顾一下这节课整理和复习的内容，分类可以让我们的生活更整洁、便捷。分类时，首先要根据事物的特点，确定分类标准，再根据标准有顺序的数一数。记录分类结果时，可以用画图的方式，也可以用统计表的方式。分类不仅可以让数据更清晰、明了，而且还便于我们比较和获得更多的信息。5．课时作业【知识点1】分类在水果下面画“○”。【答案】【解析】本题所给的物品为水果和蔬菜，题目要求在水果下面画“○”，从左往右，一个一个分辨就可以了。【知识点2】单一标准分类按要求分一分，填一填。【答案】【解析】题目要求把物品按文具、玩具、服装鞋帽分成三类，分类时可以按漏，可以把所有数量加起来，看是不是和物品总数相同。【知识点3】多种标准分类（1）按树叶的种类分一分再涂一涂，把每种树叶的数量填在括号里。（2）如果把这些树叶分成两组，可以怎么分？把分组的结果表示出来。【答案】（1）（2）绿色的为一组，红色的为一组，在数数量时，也可以按顺序，做标记的方法来统计。【知识点4】根据分类结果获取信息宣萱制作的各种颜色幸运星的情况如下图：（1）（（2）（）色的幸运星最多。）色和（）的幸运星同样多。（3）你还能提出什么问题？提问并解答。【答案】（1）（红）色的幸运星最多。（2）（蓝）色和（黄）的幸运星同样多。（3）你还能提出什么问题？提问并解答。（答案不唯一）红色幸运星比黄色幸运星多多少颗？9－6＝3（颗）个问题是什么颜色的幸运星最多，在象形统计图