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他们自己爬出来了教学设计课程名称他们自己爬出来了课时1课时学段学科一年级下册教材版本小学语文教科课标2022版下册作者肖善朋学校双城区第八小学一、教学目标1、认识8个生字，并主动增识生字。2、读懂课文内容，学习独立阅读。正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解倒影现象。懂得遇事要仔细观察，学会动脑，善于思考。二、教学重难点教学重点：读懂课文内容，学习独立阅读，正确流利有感情地朗读课文。

教学难点：初步了解倒影现象，懂得遇事要仔细观察，学会动脑，善于思考。三、学情分析一年级的学生初步掌握了从生活中积累学习经验的方法，在读中能够初步体会作者表达的思想情感，学生对本课的内容很感兴趣，并有了一定的观察经验，这些为本课观察方法的指导和情感的升华奠定基础。四、教学方法创设情景、激发导入，角色扮演。五、教学过程(一)激情导入(二)初读课文，识记生字1、自由读课文，圈画生字，标出自然段的序号。2、小组合作，识记生字。(三)再读课文，朗读感悟1、自由读课文，在不理解的地方画上问号，在有所体会的地方画上横线。2、小组讨论交流。(1)汇报自己的体会。(2)请教读不懂的地方。3、提出小组解决不了的问题，全班交流，教师相机引导读书。抓关键词语，如“走近一看”“立刻”“连忙”等体会母鸡和小山羊没有动脑、没有思考，看见了就叫起来。4、实验演示倒影现象。讲桌上放一盆清水，请同学们依次往盆里看一看，说一说你看到了什么。你知道母鸡和小山羊看到的是什么吗、5、再读课文，说一说小鸭子为什么说一定是他们自己爬出来的。6、指导朗读，分角色表演。(四)深化主题读了这个

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