2022年4月四川省洪雅县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及答案【有解析】

2022年4月四川省洪雅县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及答案【有解析】（考试时间120分钟）得分阅卷入注意事项：用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.f来说大班所处的游戏水平为（ ）・A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏的尔长■£郛需般.6岁的娟娟今年9月入学成了一名〃谆生.上学的第1周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，“娟娟，抬头看黑板”.第2周娟娟就能认真听讲了.可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低.娟的尔长■£郛需般A、年龄小的缘故B、厌倦学习的表现C、淘气的表现D、脑力工作能力的变化规律.小明和小刚正在户外玩，在滑滑悌的时候，小明推了小刚一下，小刚摔到地上受伤了，王老师看到了立马从教室里出来扶起了小刚，对小刚受伤承担赔偿责任的是（ ）.A、小明家长B、幼儿园和小明家长C、王老师D、幼儿园.以下关于幼儿形状知觉的阐述，不正确的是（ ）.A、3岁幼儿能区分圆形、正方形、三角形B、5岁是辨认几何图形正确率增长最快的时期C、5岁幼儿能正确辨别各种基本的几何图形D、幼儿认识图形由易到难的顺序是圆形——半圆形——正方形一长方形一三角形一五边形一/助形—梯形一~菱形.随着基础教育课程的改革，身为幼儿园教师张某认为自己也应该转变对幼儿的教育观念，以幼儿为中心，创新教学方法，寻找最适合幼1导习的方式.张某的做法^现了（ ）.A、爱国守法B、关爱学生C、教书育人D、终身学习.下列属于行为疗法的是（ ）.A、阳性强化法B、练习法C、操作法D、示范法.学前儿童美育的重点不包括培养儿童（ ）,A、发现美欣赏美的能力B、表现美的能力C、鉴赏美的能力D、评价美的能力.教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合（ ）.A、发展适宜性原则B、价值性原则C、基础性原则D、兴趣性原则.”幼儿教师既要使智育过程适应本班孩子的知识和智力特点，又要了解、承认并尊重孩子的个别差异，对每个孩子进行有针对性的教育”.这表明幼教师在智育过程中应遵循下列哪项原则？（ ）A、直观性原则B、活动性原则C、因材施教原则D、积极性原则.幼儿的（ ）主要表现在两个方面：与同龄伙伴的关系和与成人的关系.A、社会关系B、父母的关系C、邻里的关系D、社会行为.针对同伴关系中处于被拒绝地位的幼儿，幼教师的做法不恰当的是（ ）.A、赞美其优点，加强其信心B、给予其机会表达自己，倾听他人感受C、给予其为班级服务的机会，并当众夸其良好的行为D、与其谈话，指出其不对并予以批评.关于口吃的说法，错误的是（ ）.A、口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷B、引起口吃的原因可能是精神创伤、模仿或疾病C、发育性口吃导致的说话不清楚不属于口吃D、成人不要强迫有口吃的幼儿.膀胱压力感受器的兴奋向上传达给（ ），才能产生尿意.A、眼睛B、鼻子C、大脑皮层D、脊髓.研究表明聋儿最早可以佩戴助听器的时间是（ ）,A、半个月〜满月B、6个月〜8个月C、1岁后D、3岁后.看到一些残缺的人物头像，我们常常可以在脑海中补充完整听到熟悉的歌曲片断我们往往能想起整首歌的旋律.这种现象属于知觉的（ ）.A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性.一般情况下，（ ）的幼儿能结合情况理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子.A、0-3岁B、3〉岁C4-5岁D、5-6岁.幼〃衔接工作的任务是儿童能够尽快地适应新生活和（ ）.A、培养孩子的学习兴趣B、喜欢上学C、为儿童终身发展服务D、提高孩子学习成绩.幼正处于换牙期，从（ ）左右开始，乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙.A、2岁B、5岁C6岁D、9岁.说明科研论文写作的目的、意图及研究方法的是（ ）.A、题目B、正文C、结论D、序言.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（ ）.A、教师设计和指导的活动B、儿童主动积极的活动C、儿童的自选活动D、儿童的游戏活动.幼儿道德教育必须从情感教育入手，把重点放在（ ）的形成上.A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志.幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（ ）,A、提醒幼儿尽早进入学习状态B、与家长交流，沟通情感C、检查幼儿的身心状况D、督促幼儿完成家庭作业.不属于幼儿园课程目标制定的基本依据的是（ ）・A、对幼儿的研究B、对学科知识的研究C、当代社会生活的研究D、对家长的需要的研究.吉布森和沃克进行的“视崖实验”被称为发展心理学的经典实验之一，是一项旨在研究婴儿（ ）的实验.A、空间知觉B、方位知觉C深度知觉D、距离知觉.以下哪类方法是按照观察的方式分的？（ ）A、自然情景中的观察和实验室观察B、直接观察与间接观察C、参与性观察与非参与性观察D、结构式观察和^结构式观察.儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（ ）.A、从笼统到专门的规律B、大小规律C、粗细规律D、从整体到局部的规律.（ ）是幼儿园教师职业道德的核心，是幼儿园教师教育观、儿童观的集中体现，也是评价幼J盛师职业道德水平的重要指标.A、关心幼儿B、信任幼儿C、热爱幼儿D、尊重幼儿.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，幼儿园教育五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（ ）等方面的发展.A、知识、技能、过程、方法、情感态度B、身体素质、道德素质、表达能力、创造能力、生活技能C、情感、态度、能力、知识、技能D、思维、社会性、情绪情感、个性、健康.关于我国幼教育的表述，不正确的是（ ）.第4页/共20页A、属于基础教育B、属于启蒙教育C、属于义务教育D、属于实施发展的教育.＜中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中提出大力加强幼儿园教师队伍建设。下列说法错误的是（ ）.A、各类幼儿园依法依规足额足项为教职工缴纳社会保险和住房公积金B、各地要及时补充公办园教职工，严禁“有编不补"、长期使用代课教师C、前移培养起点，大力培养初中毕业起点的五年制专科学历的幼儿园教师D、出台幼儿园教师培训课程指导标准，实行幼儿园园长、教师定期优先培训制度.下列不是婴幼儿常见病的是（ ）・A、佝偻病B、缺铁性贫血C、流行性腮腺炎D、中耳炎的尔长■£郛的尔长■£郛需般A、内容的适宜性、有效性B、内容的针对性、挑战性C、内容的多元性、整合性D、内容的静止性、单一性."能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性"所属的科学领域目标是（ ）.A、对周围的事物有好奇心B、具有初步的探究能力C、亲近自然，喜欢探究D、在探究中认识周围事物和现象.某学生热爱交际、能说会道、活泼好动、反应迅速、适应性强，但同时也见异思迁、缺少耐性、稳定性差.该学生的气质类型属于（ ）.A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，下列不属于5-6岁儿童应具有的良好生活与卫生习惯的是（）.A、养成每天按时睡觉和起床的习惯B、经常性贪喝饮料C、吃东西时细嚼慢咽D、每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确.根据学前儿童身体发育的特点，教育机构要制定正确的饮食制度，儿童进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐时间间隔应该是（ ）,A、1〜2小时B、2〜3小时C、3〜4小时D、4〜5小时.最早将幼教育机构命名为幼儿园的是（ ）・A、法国的福禄贝尔B、英国的欧文C、意大利的蒙台梭利D、德国的福禄贝尔.人的认识过程的核心是（ ）,A、感觉B、知觉C、记忆D、思维.在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（ ）.A、幼儿的情绪还是由生理需要控制着B、幼儿的意志力差C、幼儿的情绪是不稳定的D、幼儿的自我意识还未形成.学前教育机构中清洗消毒后的毛巾在挂放时要注意挂放的距离，两毛巾间隔距离为（ ）cm,上下前后不能叠放在一起.A、2B、5C、10D、20二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分..幼儿园环境分为（ ）.A、物质环境B、社会环境C、局部环境D、精神环境.课程内容组织方式主要有（ ）等几种.A、分科课程B、核心课程C、活动课程D、理论课程.考虑到婴幼儿的特点，在烹调方法上应做到（ ）.A、烂B、软C、细D、嫩D、TOC\o"1-5"\h\z44,《3・6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（ ）.D、A、喜欢听故事，看图书 52.B、具有初步的阅读理解能力 （C、具有书面表达的愿望和初步技能 A、D、认真听并能听懂常用语言 B、.关于我国颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁学前儿童学习与发展指南》两个法规文件，C、下列理解正确的有（ ）. D、A、《指南》指引《纲要》的实施方向 53.B、《纲要》是指导性文件 A、C、两者都包括五大领域的内容 B、D、两者不可互相替代 C、.下列可以促进学前儿童记忆发展的方法有（ ）, D、A、培养幼儿对学习的兴趣和信心 54.B、明确记忆目的 A、C、教授幼儿运用记忆的方法和策略 B、D、引导幼儿按照遗忘规律进行复习 C、.以下介入儿童游戏的时机恰当的有（ ）・ D、A、在幼儿游戏遇到困难时 55.B、在幼儿就游戏内容展开讨论时 A、C、在幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时 B、D、在幼儿游戏内容发展或技巧方面发生困难时 C、.《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》中对幼儿教师提出的要求，包括（ ）, D、A、终身学习 56.B、合理分析教育实践中的问题 A、C、对教育活动进行诊断，改进思路 B、D、和同事和教育专家进行有效交流 C、.3—4岁幼感知和理解数、量及数量关系上应达到（ ）・ D、A、感知和区分物体大小 57.B、手口一致点数5个以内的物体 A、C、初步理解量的相对性 B、D、通过数数比较两组物体的多少 二.培养婴幼儿良好盥洗习惯的方法有（ ）・ D、A、教育形式灵活多样 58.B、发挥榜样作用 A、C、注意行为强化 B、D、创设良好的盥洗环境和氛围 C、.下列观点与人本主义心理学主要观点契合的是（ ）, D、A、人之初，性本善 59.B、人皆可以为尧舜 A、C、仓康实而知礼节，衣食足而知荣辱 B、第7页/共20页万般皆是命在学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》的过程中，我们感受到中国幼儿园语言教育发展的三个趋势是重视儿童识字量的增加重视语言运用能力的发展重视儿童早期阅读重视支持性语言教育环境的创设教育科学研究的来源有（ ）.教育科学实践中的问题对已有教育理论的质疑对教育现状的分析和研究教育科学研究规划幼儿园小班阶段幼儿的心理特点主要有（ ）.行为具有强烈的情绪性爱模仿思维仍带有直觉行动性抽象概括能力开始发展家庭访问中的入园（所）后家访分为（ ）等几种.常规性家访重点家访普通家访交流家访教师劳动的主要特点有（ ）.复杂性连续性长期性创造性、示范性根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，下列有利于达成社会领域目标的有（ ）.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题为幼儿创设展示作品的条件，引导幼相互交流，相互欣赏，共同提高创造性游戏包括（ ）,音乐游戏表演游戏角色游戏结构游戏一般来说，学前教育机构的定期体检制度包括（ ）,每季度为婴幼儿测身高、体重、视力一次每年为婴幼儿进行全面检查一次

C、每月为婴幼儿测身高、体重、视力一次D、每三个月为婴幼儿进行全面检查一次.幼儿园收费要按照国家和地方的有关规定执行.根据《幼儿园工作规程》的规定，下列说法正确的有（）・A、幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食.每月向家长公布账目B、幼儿园收费项目和标准可以不接受社会监督C、幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能为手段，另外收取费用D、幼儿园科导以幼儿表演为手段，进行盈利性活动三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.在美国，早期教育的年龄阶段是0-6岁.（ ）.面食可以用卫生的食品夹夹取直接放在桌子上.（ ）.各国学前教育的形式都是相同的.（ ）.定势是指先前的心理活动对以后活动产生的一种准备状态.（ ）.幼儿的语言能力是在学习的过程中发展起来的.（ ）.十年树木，百年树人.这句话反映了教师劳动的长期性。（ ）的尔长■£郛的尔长■£郛需般.陈鹤琴是“五四运动”后新教育的第T弋创业者，是我国现代幼1檄育的奠基人.（ ）.六岁宝宝的年龄相械大，白天可以不睡午觉.（ ）.知觉是对事物的个别属性的反应，感觉是对事物的局部反应。（ ）.教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展.（ ）.所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展.（ ）.幼儿的耳郭血液循环差，易生冻疮.（ ）.教师素质的现代化包括教育思想观念的现代化、职业道德素质的现代化和能力素质的现代化.（ ）.亚里士多德是在教育史上第一个提出.'教育要遵循自然”论点的人.（ ）.编写教案是教师备课工作中最系统、全面、深入具体的工作.（ ）.保教人员发现幼儿生病，未经过监护人委托或同意，不得给幼儿用药.（ ）.美国“开端计划”中许多学前教育课程方案主要是在人本主义理论指导下设计的.（ ）.幼儿能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动，属于五大领域中社会领域目标.（ ）.幼小衔接是幼儿园和4浮的两个相邻教育阶段，在教育上互相连接，实质上也是儿童连续的不断发展盼社会性，心理身体的衔接。（ ）四、简述题.简述幼儿园健康教育的主要内容..简述情绪、情感在幼1口心理发展中的作用。弟10页/（共20页）2022年4月四川省洪雅县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】D【解析】合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动.故选D..【答案】D【解析】儿童在学习日中的脑力工作能力，通常有四类变化规律:第I型表现为学习日开始后工作能力逐步升高，约2个小时后达到高峰，然后逐渐下降，午休后又回升，随后又逐渐下降，到学习日末下降到略1氐于学习日开始水平。第H型与第I型不同的是在学习日末时，由于对即将到来的休息性活动引起前驱性兴奋，使工作能力略有回升，有学者称为“终末激发”.第川型表现为工作能力从学习日开始兴奋性持续性升高.第N型表现为兴奋性很早就迅速下降.故选D..【答案】B【解析】《学生伤害事故处理办法》第九条规定，因学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有羡规定的，造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任.第十条规定，学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的，造成学生伤害事故，学生或者未成年学生监护人应当依法承担相应的责任.题干中，幼在户外玩耍时，老师并没有尽到安全保障义务，幼儿园需承担赔偿责任,小刚受伤是由小明导致的，且小明属于未成年人，小明家长应承担赔偿责任.故选B.4.【答案】D【解析】幼儿的形状知觉发展得^快.3岁幼儿能区分一些几何图形，如圆形、正方形、三角形等.4-4.5岁是辨认几何图形正确率增长最快的时期。5岁幼儿能正确辨别各种基本的几何图形.幼儿认识图形由易到难的顺序是圆形一正方形半圆形——长方形三角形一，脑形一五边形一梯形——菱形.故选D.5.【答案】D【解析】终身学习的教师职业道德规范要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野、更新知识结构.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平.题干中的张某积极转变教育观念，创新教学方法的做i去体现了终身学习的要求.故选D..【答案】A【解析】阳性强化法或称正性强化法，应用操作性条件反射原理，强调行为的改变是依据行为后果而定的，其目的在于矫正不良行为，训练与建立某种良好行为.即运用正性强化原则，每当儿黄出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法，立刻强化，以增强此种行为出现的频率，故又称奖励强化法.行为主义理论认定行为是后天习得，并且认为一个习得行为如果得以持续，一定是在被它的结果所强化。所以如果想建立或保持某种行为，必须对其施加奖励如果要消除某种行为，就得设法给予惩罚.这种被称为“赏罚法”的行为矫正方法，完全适用于出现行为障碍的求助者。故选A..【答案】D【解析】幼儿教育阶段的美育是审美的启蒙教育，包括培养幼儿美的感知、欣赏能力与表现美的能力.其中感受美和欣赏美的能力是基础，是优先发展的能力，在此基础上才能发展表现美的能力.幼J强育阶段的美育不是美术专业知识的学习，而重点在于培养幼儿发现美、欣赏美的能力.即幼儿美育发展主要为了培养幼感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，不包才舌评价美的能力.故选D..【答案】A【解析】发展适宜性原则指教育设计、组织、实施既符合儿童的现实需要，又有利于其长远发展.故选A..【答案】C【解析】直观性原则要求教师应将抽象知识具体化，为孩子提供直观形象.活动性原则要求教师应注意提供丰富的操作性强的材料，给予充足的时间和空间，引导幼JUS活动中观察和思考＜•因材施教原则要求教师既要使智育过程适应本班孩子的知识和智力特点，又要了解、承认并尊重孩子的个别差异，对每个孩子进行有针对性的教育。积极性原则要求教师在智育过程中善于激发孩子的好奇心、求知欲，注意保持幼1次学习兴趣，使幼儿能积极愉快地、主动地完成学习任务。故选c.10,【答案】A【解析】学前期是幼1比会性行为发展的一个重要阶段.在这个阶段，幼儿接触到的人和事越来越多；接触的人也不只是家人，而且还有同龄伙伴和保育员，人际关系复杂了;这些和过去都有较大的区别，这将对幼儿社会性的发展产生重要的影响。幼儿的社会关系主要表现在两个方面与同龄伙伴的关系和与成人的关系.故选A..【答案】D【解析】D项做法中的批评会打击幼与同伴交往的主动性，不利于幼儿问题的解决，符合题目要求.故选D..【答案】A【解析】当今普遍认为，口吃的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷，而是与心理状态有关.它具有两种表现一类呈强直状，难以发出第一个音节;另一类呈痉挛状，反复重复某一个音节.伴随如踩脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作，有时还伴有其他神经症现象易兴奋、情绪不稳定、易激惹、胆小、睡眼障碍、恐惧或其他情绪反应、遗尿、食欲低下等.故选A..【答案】C【解析】人体新陈代谢过程中的终产物，包括多余的水分和无机盐，需要不断地排出体外，大部分是由泌尿系统通过尿液排出体外的。泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。肾脏是产生尿液的器官，肾脏产生尿液后，经输尿管流入膀胱，在膀胱内暂时储存.当膀胱充盈后，膀胱壁上的压力感受器兴奋，兴奋沿盆神经传到艇部脊髓的初级排尿中枢，然后再传到大脑皮层产生尿意.如果环境条件不许可排尿，大脑皮层就会抑制尿意，直至环境许可才解除抑制。故选C..【答案】A【解析】助听器可以帮助聋儿康复，研究表明，半个月至满月的孩子，即可佩戴助听器.2〜3岁孩子佩戴助听器能够帮助达到听力康复的效果.7岁后，因错过了语言学习的最佳期，听觉言语康复效果会受到影响。故选A..【答案】C【解析】知觉的对象具有不同的属性，由不同的部分组成，但是人并不把知觉的对象感知为个别的孤立的部分，而是把它知觉为一个统一的整体.当某些部分被遮盖或抹去时，我们也能将零散的部分组成完整的对象。这种现象就是知觉的整体性.题干所述体现了知觉的整体性.知觉的选择性是指人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，与此同时，把其他对象作为知麴域的背景.知觉的理解性是指在知觉过程中，人总是用已具有的知识经验，对感知的事物进行理解，并用词把它标志出来.知觉的恒常性是指当知觉的条件在一定范围内改变了的时候，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性.故选C..【答案】D【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》“语言"领域"倾听与表达"部分的"目标1认真听并能听懂常用语第12页/共20页

言"中指出，"能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子”是5・6岁幼儿能达到的目标。故选.【答案】C【解析】幼小衔接是指幼儿园和小学根据学前儿童身心发展阶段性和连续性的规律，以及学前儿童终身发展的需要，做好幼儿园教育与小学教育两个学段的衔接工作.而幼小衔接工作的任务是使儿童能尽快适应新生活和为儿童终身发展服务。故选C..【答案】C【解析】幼正处于换牙期，从6岁左右开始，乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙.故选C..【答案】D【解析】研究论文包括题目、提要、序言、正文、结论、引文注释等内容.其中序言用于说明写作目的、意图及研究方法，.【答案】A的尔长区郛翦般【解析】幼儿园教育的活动性原则是指幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发，以活动为基础展开教育过程.因为活动是幼儿发展的基础和源泉.幼儿身心发展的特点决定他们不可能像中小学生刃瞭，主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知.离开了活动，就没有幼儿的发展.但是这里的活动离不开教师的设计和指导，教师为他们提供活动操作的材料，帮助他们总结提升活动经验，否则儿童的活动只能处于初级阶段，无法对儿童产生的尔长区郛翦般.【答案】C【解析】道德行为是衡量一个人品德好坏的客观标准.幼儿道德教育必须从情感教育入手，把重点放在道德行为的形成上.故选C..【答案】Cojn【解析】幼儿教师晨间接待幼JLA园工作的重点是检直幼儿的身心状况.做好晨间接待意味着一天的工作有个好的开始，关系到幼儿是否能在园度过安全、愉快的一天，关系到教师是否能顺利的完成教学任务，达到教育目标.故选c.ojn.【答案】D【解析】幼儿园课程目标制定的基本依据：（1）对幼儿的研究，对儿童的研究是基础和前提；（2）对社会的研究，对当代社会生活的研究是参考和依据；（3）对人类知识的研究，对学科知识的研究是保障。故选D.24.【答案】C【解析】蝴觉是个体认知发展中最早发生的，吉布森和沃克运用视觉悬崖装置研究婴儿的深度知觉，实验结果发现，约从6个月起开始，婴儿就具有深度知觉。后来的研究进一步表明，两个月的婴儿也对深度不同的刺激有不同反应.这说明婴儿的深度知觉不太可能是后天经验的产物.故选C..【答案】B【解析】从不同的维度，可以将观察法分为不同的类型.①从时间上看，分为长期观察与定期观察.长期观察指研究者在一个较长的时间内连续地进行系统观察，积累资料，加以整理和分析.定期观察指按一定的时间间隔持续观察，到一定阶段再加以总结.②从范围上看，分为全面观察和重点观察.全面观察指在同T究内对若干心理现象同时加以观察记录.重点观察则是同一研究内只观察记录某一种心理现象.③从观察者的参与性上看，分为参与性观察和非参与性观察.参与性观察即观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程.非参与性观察即观察者作为一个旁观者不介入研究对象的活动，以局外人的身份从外部观察研究对象，不干预其活动的发展与变化.④从规模上看，弟13页/（共20页）分为群体观察和个体观察。群体观察指研究者的观察对象是一个群体，记录这一群体中发生的各种活动.个体观察又称为个案法，是对某一个体做专门观察的方法，这是一种最简单、最直接的心理研究方法.个案法具有启蒙和试点的作用，也适用于特殊个体的研究。故选B..【答案】D【解析】儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化，向着局部化、准确化和专门化的方向发展，这种儿童动作发展的趋势称作从整体到局部的规律.故选D..【答案】C【解析】幼儿园教师职业道德：（1）对待幼儿教育事业的道德.热爱教育事业是幼儿园教师的基本道德准则，也是幼儿园教师做好本职工作的前提条件.（2）对待幼儿的道德.热爱幼儿是幼儿园教师职业道德的核心，是评价幼儿园教师职业道德水准的重要指标.（3）对待幼儿园教师集体的道德.要建立融洽和谐的同事协作关系和形成与集体通力合作的良好关系.（4）对待自己的道德。教师自身的业务知识提高和道德修养是衡量师德高低的重要标准。故选C..【答案】C【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》“教育内容与要求”部分指出，“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分.各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展”.故选C..【答案】C【解析】幼儿教育不属于义务教育.我国施行的是九年义务教育制度，即义务教育包括小学阶段和初中阶段..【答案】D【解析】《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》“大力加强幼儿园教师队伍建设"部分指出，"出台幼儿园教师培训课程指导标准，实行幼儿园园长、教师定期培训和全员轮训I制度"”各类幼儿园依法依规足额足项为教职工缴纳社会保睑和住房公积金""各地要及时补充公办园教职工，严禁‘有编不补’、长期使用代课教师""前移培养起点，大力培养初中毕业起点的五年制专科学历的幼儿园教师",故选.【答案】C【解析】流行性腮腺炎不是婴幼儿常见病，是病毒性传染病。故选C..【答案】D【解析】活动内容的评价要遵循以下几个要求，分别为：内容的适宜性、觎性；内容的针对性、挑战性；内容的多元性、整合性。内容的适宜性、有效性主要指活动内容是否依据教育目标，是否符合幼儿的年龄特点，是否尊重幼儿的学习兴趣和需要，并能从幼儿的角度来选择孩子喜欢的、感兴趣的内容.内容的针对性、挑战性教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验，同时在关注幼J廊实生活经验的基础上，对幼儿已有的经验进行整合，使教育活动内容更体现出挑战性、针对性，能促进幼）1/在最近发展区的水平上实现经验的提升.内容的多元性、整合性指将各领域的关键经验进行有机的、自然的整合，或是将某些发展领域中的内容围绕某个领域,结合其他领域方面整合到某一主题中.整合的内容应是有内在关联并有逻辑主线贯穿的，是一种自然、有效的整合。故选D..【答案】D【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》"科学"领域"科学探究”部分的.目标3在探究中认识周围事物和现象”指出，3-4岁幼儿"能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性",故选D..【答案】B【解析】多血质的人活泼好动、反应迅速、行动敏捷、思维灵活；注意力易转移，稳定性差，见异思迁；情绪发生快而多变，易适应环境，喜欢交往，做事粗枝大叶，表情丰富，外向，易动感情且体验不深，往往不求甚解，华而不实.题干中，学生的气质类型属于多血质.胆汁质的人以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为主要特征.黏液质的人以稳重但灵活不足，踏实但有些死板，沉着冷静但缺乏生气为主要特征。抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为主要特征。故选B..【答案】B【解析】大部分饮料不仅糖分多、能量大，看似营养丰富其实添加了一些不利于孩子健康成长的咖啡因、甜蜜素等，更不宜多喝.故选B..【答案】C【解析】餐饮活动对于保证幼儿的身体健康成长有十分重要的意义，《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度.两餐间隔时间不得少于三小时半.故选C..【答案】D【解析】德国幼J檄育家福禄贝尔被誉为“幼儿园之父"，他创办了世界上第一个幼J咽.故选D..【答案】D【解析】思维是人类认识活动的核心.思维一旦发生，就不是孤立地进行活动.它参与感知和记忆等较低级的认识过程，而且使这些认识过程发生质的变化.故选D..【答案】C【解析】幼儿的情绪具有易冲动性、不稳定性和外露性的特点.其中，情绪不稳定性是指婴幼儿期的情绪是非常不稳定的，容易变化，表现为两种对立的情绪在短时间内互相转换。幼小儿童常破涕为笑体现了幼儿对立情绪短时间内的转换，缘于情绪的不稳定性。故选C..【答案】C【解析】学前教育机构中清洗消毒后的毛巾在挂放时要注意挂放的距离，两毛巾间隔距离为10cm,上下前后不能叠放在一起.距离太近容易造成交叉感染.故选C.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】AD【解析】幼儿园环境包括物质环境和精神环境.物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料，它是满足幼的各种活动需求，促进幼J身心全面发展的最基本的保障.精神环境是指符台幼儿的审美情趣，令其身心轻松愉快的、亲切温馨的气氛。故选AD..【答案】ABC【解析】课程内容的组织方式主要有三种，即分科课程、核心课程和活动课程。(1)分科课程，是以科目为单位对课程内容进行组织的一种方式.(2)核心课程，又称为生活中心课程或单元课程，是指在一定时期内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕着一个中心来进行.(3)活动课程，又称经验课程，在课程内容组织方面，强调以幼儿的活动为中心，以幼儿的兴趣、需要和能力为课程内容组织的起点，重视依据幼儿的兴趣、需要和能力的变化不断调整和组织课程内容.故选ABC..【答案】ABCD【解析】根据婴幼儿年龄特点制定。故选ABCD。.【答案】ABC【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》"语言"领域"阅读与书写准备"部分包括三个目标：目标1喜欢听故事，看图书；目标2具有初步的阅读理解能力；目标3具有书面表达的愿望和初步技能."认真听并能听懂常用语言"属于《3-6岁儿童学习与发展指南》“语言"领域"倾听与表达"部分的目标.故选ABC.第15页/共20页45,【答案】BCD【解析】《纲要》指引《指南》的实施方向，《指南》是《纲要》的细化，二者都是通过五大领域来发展的，二者不可相互替代，《纲要》是指导性文件.（1）相同点：两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展，都有目标.①《纲要》是对教育界的课程文件，《指南》只有教育实施部分的要求，服务对象是幼儿园、家长.②《纲要》在幼儿园教育实施部分只提出了原则要求，教师的操作性不强.3《指南》操作性更强，指南目的的实现主要通过两个途径，T提出一整套幼儿学习与发展的目标体系二是配合目标提出有针对性的教育建议,将正确的教育观、儿童观、发展观，科学地帮助幼儿达到教育的期望。（2）两者的关系：①两者都是幼儿教育法规中实施教育的指导性文件，结合促进幼1城全面和谐发展，共同促进我国幼儿教育科学发展。②促进《纲要》的深入贯彻，进一步提高幼儿园教育质量.《纲要》"以幼儿发展为本”的思想深入人心，但是，如何把先进理念转变为教育实践，是我们教师实施《纲要》的最大瓶颈，表现在教师在实验中对幼1导习与发展的水平把握不准，教育中随意性大，教育的有效性匕瞰差.《指南》正是这样的桥梁，由于《指南》具有具体操作性，特别有助于教师观察、了解幼儿.故选BCD..【答案】ABCD【解析】培养幼儿记忆力的方法包括：（1）明确记忆目的，增强记忆的积极性；（2）通过各种感官参与识记；（3）教授幼儿运用记忆的方法和策略；（4）引导幼儿按照遗忘规律进行复习；（5）培养幼儿对学习的兴趣和信心；⑹选择最佳的记忆时间。故选ABCD..【答案】ACD【解析】在仔细观察的基础上，选择适宜的时机介入游戏.这种时机的选择要看儿童是否需要，成人是否希望幼J国游戏中表现出什么行为.f来说，有以下情况时需要介入.一是当幼儿游戏出现困难时二是当游戏秩序受到威胁时；三是当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时.故选ACD..【答案】ABCD【解析】《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》第四点一自主发展能力，包括注重专业成长和主动交流合作两个方面.注重专业成长包括：（1）发展规划.了解教师专业发展的要求，具有终身学习与自主发展的意识。根据学前教育课程改革的动态和发展情况，制定教师职业生涯发展规划。（2）反思改进。具有反思意识和批判性思维素养，初步掌握教育教学反思的基本方法和策略，能够对教育教学实践活动进行有效的自我诊断，提出改进思路。（3）学会研究.初步掌握教育研究的基本方法，能用以分析、研究幼1威育实践问题，并尝试提出解决问题的思路与方法，具有总结和提升实践经验的能力.掌握专业发展所需的信息技术手段和方法，能在信息技术环境下开展自主学习.主动交流合作包括：（1）沟通技能。具有阅读理解能力、语言与文字表达能力、交流沟通能力、信息获取和处理能力.掌握基本沟通合作技能与方法，能够在教育实践、社会实践中与同事、同行、专家等进行有效沟通交流.（2）共同学习.理解学习共同体的作用，掌握团队协作的基本策略，了解学前教育的团队协作类型和方法，具有小组互助、合作学习能力.故A、B、C、D四项均正确。故选ABCD..【答案】AB【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》“科学"领域的"数学认知"部分的"目标2感知和理解数、量及数量关系”中指出，3-4岁幼J妙应达到的目标为“⑴能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示.（2）能通过一对应的方法比较两组物体的多少.（3）能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数.能按数取物.（4）能用数词描述事物或动作.如我有4本图书”.故选AB.50,【答案】ABCD【解析】多样的教育形式、安全的盥洗环境、行为强化和榜样作用都是培养婴幼儿良好盥洗习惯的适宜方法。第16页/共20页故选ABCD..【答案】ABC【解析】美国心理学家马斯洛被公认为人本主义心理学的领导人物之一,他以性善论、潜能论和动机论为理论基础，创建了理论化、系统化的自我实现心理学.人本主义首先假定人的本性是善良的，人类天生就具有趋向完美、谋求自身充分发展的基本动机，A选项正确人具有实现自我的潜能，B选项正确，D选项错误。另外,人本主义理论者马斯洛所提出的需要层次理论认为，人类的需要像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现需要.只有当人从生理需要的控制下解放出来时，才可能出现更高级的、社会化程度更高的需要，C选项正确.故选ABC..【答案】BCD【解析】《幼儿教育指导纲要（试行）》关于语言教育的"内容与要求"和"指导要点"体现出中国幼儿园语言教育发展的三个趋势是重视语言运用能力的发展、重视儿童早期阅读和重视支持性语言教育环境的创设。故选BCD..【答案】ABCD【解析】研究课题的主要来源：（1）教育教学实践中的问题；（2）对已有教育理论的质疑；（3）对教育文献信息的分析；（4）教育科学研究规划.的尔长区的尔长区郛翦般【解析】小班幼儿的年龄特征包括：行为具有强烈的情绪性、爱模仿、思维仍带有直觉行动性.（1）小班幼儿的独立性差，爱模仿别人。看到别人玩什么，自己也要玩什么，看见别人有什么，自己也要有什么.（2）小班幼儿的行为常常受情绪支配，而不受理智支配.情绪性强是整个幼儿期儿童的特点，年龄越小越突出.情绪易受外界环境的影响，破涕为笑是常有现象。（3）小班幼维仍带有直觉行动性，思维依靠行动进行，是先学前期儿童的典型特点，小班幼儿仍然保留这一特点,他们不会计划自己的行动，只能先做后想，或者边做边想.D项抽象概括能力是大班幼儿的心理特点.故选ABC..【答案】ABojn【解析】家访对于推动学校教育与家庭教育的同步起着举足轻重的作用，能让老师切身感受学生的成长环境、了解家长的文化素质、家庭教育理念，对学生进行全面的认识、分析、理解，真正走进学生心灵，因材施教.家访的类型：（1）依次可以分为：新生入园（所）前后的家访、幼儿突发事件时家访、幼儿发展变化时的家访.（2）另一种划分方法：家庭访问一般分为幼园（所）前家访和入园（所）后家访两种。家庭访问中的入园（所）后家访分为常规性家访和重点家访。故选AB.ojn.【答案】ABCD【解析】教师劳动的主要特点：（1）教师劳动的主体性和示范性.教师的主体性指教师的言行举止可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样.而教师的示范性指教师的言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模.“学为人师，行为世范”强调了教师是学生模仿的对象，教师要为学生树立榜样.（2）教师劳动的复杂性和创造性,教师劳动的复杂性是指教师劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出，是复杂的脑力劳动.创造性主要表现在教师创造性地运用教育教学规律，故排除.（3）教师劳动的连续性和广延性.教师劳动的连续性是指时间的连续性.教师的劳动没有严格的交接班时间界限.这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的.劳动时间的延续性是指教师的劳动没有严格的交接班时间界限，这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。（4）教师劳动的长期性和间接性.教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长,教育的影响具有滞后性,教师劳动的间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富,而是以学生为中介实现教师劳动的价值。教师劳动的结晶是学生，是学生的品德、学识和才能，待学生走上社会，由他们来为社会创造财富。故选ABCD..【答案】ABC【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》社会领域的内容与要求指出：（1）引导幼参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能；（2）为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心；（3）提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试；（4）在共同的生i舌和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人；（5）教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境；（6）与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重；（7）充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感；（8）适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度.D项属于艺术领域的内容与要求之一.故选ABC..【答案】BCD【解析】创造性游戏是幼JLtg据已有的生活经验，以想象为中心，创造性地反映现实生活的游戏,包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。音乐游戏属于规则性游戏.规则游戏包括音乐游戏、体育游戏和智力游戏.故选BCD..【答案】AB【解析】学前教育机构要定期对婴幼J■行身体检查，一般来说，每季度为婴幼儿测身高、体重、视力一次，每年对婴幼儿进行全面检置一次.故选AB..【答案】ACD【解析】《幼儿园工作规程》第四十七条规定，"幼儿园实行收费公示制度.收费项目和标准向家长公示，接受社会监督，不得以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费。幼儿园不得以培养幼J原种专项技能、组织或参与竞赛等为由，另外收取费用:不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动”,《幼儿园工作规程》第五十条规定，"幼儿膳食费应当实行民主管理制度,保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目"。故选ACD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】在美国，学前教育专指婴幼儿在入小学前接受的各种教育；早期教育指的是所有针对从出生到8岁儿童的各种教育活动的综合。从范围上来讲，学前教育是早期教育的TP分.故错误..【答案】错误【解析】面食应放在餐盘中以防污染.故错误。.【答案】错误【解析】在不同的国家、不同的社会和同的时代中，学前教育的形式、目标及教学方法各不相同.故错误.64.【答案】正确【解析】定势指既先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，有时也称为心向.定势的形成往往是由于先前的反复经验，它发生于连续的i舌动中，前面的活动经验为后面的活动形成一种准备状态.故正确.65.【答案】错误【解析】《3・6岁儿童学习与发展指南》指出，"幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"故错误.66.【答案】正确

【解析】"十年树木，百年树人”的意思是培育树木需要十年，培育人才需要百年，比喻培养人才是长远之计,也指培养人才很不容易。教师劳动的长期性是指教育是一项长期的系统过程，教育工作的最后效果如何，不是今天或明