教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版(二)-14

参考答案:B教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版(二)1、单选题幼儿教育的中心任务是_____。A:促进幼儿智力发展B:促进幼儿身心的协调发展C:促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D:全面促进幼儿素质和谐发展参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：幼儿教育的中心任务是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展。2、单选题下列思想出自《学记》的是_____。B:不愤不启，不悱不发参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对学校文化的掌握。【参考答案】D【名师点睛】校园文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化以及学校领导者亚文化、教师亚文化、学生亚文化、学校职工亚文化以及课程亚文化和活动亚文化等等。其中学校的精神或观念文化是校园文化的核心。学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点。3、单选题“四书五经”是我国_____的教育内容。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：在中国，封建学校教育的主要内容就是“四书五经”等儒家经典以及根据这些经典著撰的一些启蒙读物。4、单选题心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在_____。参考答案:ABCD本题解释:参考答案：B。参考解析：初中阶段的青少年出现生理发展与心理发展不平衡，这一时期在心理学生称作“心理断乳期”。又叫做“危险期”。5、单选题根据学习的定义，下列属于学习的现象的是_____。A:吃了酸的食物流唾液D:儿童模仿电影中人物的行为参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：考查学习的定义。由学习定义的三点说明：第一，学习表现为行为或行为潜能的变化；第二，学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；第三，学习是由反复经验而引起的。故选D。6、判断题德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行，有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是符合德育过程规律的。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。7、单选题下列学校行为，没有违背《义务教育法》的是_____。A:拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的B:分设重点班和非重点班的C:选用未经审定的教科书的D:独立开展分组教学等教改实验的参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：A、B、C项都违反了《义务教育法》的规定。D项是允许的。8、多选题下列有关人类学习与动物学习区别的表述，正确的是_____。A:人类的学习与动物的学习是有着本质的区别的B:人的学习是一种自觉的、积极主动的过程C:人的学习是以语言为中介进行的D:人类的学习要掌握人类发展、变迁所积累起来的社会经验和科学文化知识E:人类的学习是漫无目的的本题解释:参考答案：A，B，C，D。参考解析：ABCD【解析】人类的学习是有目的、积极、自觉的过程，所以E项是错误的。故选ABCD。9、单选题目标管理的班级管理方法，是由美国的_____提出的。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：美国管理学家德鲁克提出目标管理。10、填空题直观手段一般可分为____、____、____。参考答案:实物直观模像直观语言直观本题解释:参考解析：实物直观模像直观语言直观11、填空题孔子流传于世的著作是____。本题解释:【答案】《论语》12、单选题“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是_____。B:麦克里兰德的学习动机理论C:阿特金森的成就动机理论参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机，属于强化理论。这里的强化起着增进学习动机的作用。13、多选题对课程方案的评价包括对_____的评价。参考答案:ABC本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：教材包括教科书和其他所有的教学材料。14、单选题问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A[解析]问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境。15、单选题能力的发展存在个体差异，下面不属于能力发展差异的是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：多愁善感属于气质的差异。16、判断题教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。17、多选题以下属于综合实践活动课程的内容的是_____。B与技术教育D:社区服务与社会实践参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：。18、填空题人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据是____。参考答案:刻板印象效应本题解释:参考解析：【答案】刻板印象效应19、多选题“我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流，建立良好的师生关系，这表明()。A:良好的师生关系会极大地促进教学效果B:教学本质上是一种师生交流过程，教师懂得人际交往理论有助于教学C:建立良好的师生关系的首要目标不是热爱、尊重学生，而应该是提升教学效果D:教师要做“目中有人”的教师，要全面关注学生的发展参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：建立良好的师生关系既要热爱、尊重学生，又要提升教学效果，形成良好的学习氛20、单选题学习效率和动机水平之间存在_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒u型关系。21、填空题精确地辨别细致物体或处于一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力称为____。参考答案:视敏度本题解释:参考解析：视敏度22、简答题布鲁纳倡导的发现学习有何优点?参考答案:参考解析：(1)容易掌握整个学科的具体内容；(2)容易记忆学科知识；(3)能促进学习的迁移；(4)可以提高学习兴趣；(5)早期学习学科的基本原理可以促进儿童智慧的发展。23、判断题德育过程与品德形成过程相同。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：德育过程与品德形成过程不同，二者既有区别又有联系。(1)区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。(2)联系：德育只有遵循人的品德的形成发展规律，才能有效地促进品德形成发展，而品德形成发展也离不开德育因素的影响。24、填空题根据知识表述形式不同，可以将知识分为陈述性知识和____参考答案:程序性知识本题解释:【答案】程序性知识。解析：依据知识的不同表述形式，现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识两类，故填程序性知识。25、多选题福禄倍尔为儿童创造了一种操作物——“恩物”，是将_____融为一体。参考答案:ABD本题解释:参考答案：A，B，D。参考解析：ABD【解析】福禄倍尔根据儿童的特点，将玩具、教具、教材融为一体，创造了一种操作物一一“恩26、判断题孔子说：“少年若天性，习惯如自然。”可见，早期家庭教育是学校教育的基础。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：“少成若天性，习惯如自然”的意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固．反映了早期家庭教育是学校教育的基础。27、简答题请你用学习理论的知识分析一下此案例。参考答案:参考解析：斯金纳认为学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。强化有正强化和负强化之分。在有机体作出一个操作反应后，如果呈现某一后继的刺激物，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激产生的作用称为正强化；建立操作反应时，在有机体作出一个操作反应后，如果撤走某一刺激物，有机体的操作反应概率增加。那么该刺激物产生的作用就是负强化。案例中要求学生在规定时间内完成作业，或者只有完成作业后才可以看电视，一段时间后发现学生提高了完成作业的速度，这一过程就是典型的负强化。28、单选题下列选项属于教育的基本要素的是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。教育目的、教育制度和教育环境均不是教育的基本要素，故选B。29、多选题《中华人民共和国义务教育法》的内容包括_____。B:父母或其他监护人必须使适龄子女或监护人按时入学，接受规定年限的义务教育C:适龄儿童少年不入学接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人人学D:国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教E:实施义务教育不收学费杂费参考答案:BCDE本题解释:30、多选题下列各项中，属于心理发展的一般规律的是_____。参考答案:ACD本题解释:参考答案：A,C,D。参考解析：心理发展的一般规律是定向性与顺序性、连续性与阶段性、不平衡性与个体差异性。31、单选题幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B【解析】儿童心理的发展与其年龄的增长有着密切的关系，即使都是在幼儿时期，其心理活动的水平也各不相同，这显示出了心理发展具有阶段性的特征。故选B。32、判断题学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：学习是因经验引起的，而不是因成熟、疾病或药物引起的，并且是比较持久的变化，但不一定表现出外显行为。33、单选题金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，沈某被送医院后不治死亡。金某_____责任。A:应负相对刑事责任B负刑事责任C:应负完全刑事责任参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：《中华人民共和国刑法》规定：已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，即为相对负刑事责任年龄。金某年满15周岁。所以负相对刑事责任。故选A。34、判断题只要教育得法。人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：学校教育是一种特殊环境，在青少年身心发展中起主导作用，表现在：(1)学校教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向。(2)教育给人的影响比较全面、系统和深刻。(3)学校有专门负责教育工作的教师。(4)青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。但教育也不是万能的，学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的，低估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果。35、单选题“精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：胆汁质的气质类型表现：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。故选A。36、单选题把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课。故选B。37、简答题简述意志行动的基本特征。参考答案:参考解析：意志行动具有三个基本特征：(1)意志行动是有目的的行动。(2)意志行动总是与克服困难相联系。(3)意志行动是以随意运动为基础。38、多选题影响问题解决的主观因素有_____C与特性参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：影响问题解决的既有主观因素，又有客观因素。E是影响问题解决的客观因素。39、多选题以下属于创造性思维的特征是_____。参考答案:BCD本题解释:【答案】B,C,D解析：创造性思维的特征有流畅性、变通性、独创性。其中变通性又称灵活性。40、判断题教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。41、单选题幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动的相互了解、相互配合、相互支持，共同促进儿童的身心发展，称为_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：在园所与家庭的合作中，教师要坚持尊重家长、确立家长主体地位的原则,和家长相互支持、相互配合，从而达到园所教育和家庭教育的一致性。42、单选题在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：知识直观的三种类型是：实物直观，即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地调查访问等；模像直观，即在对事物模像直接感知的基础上进行的一种直觉的能动反映，例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示；言语直观，即在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的想象而进行的一种直观的能动的反映形式，例如，在语文教学中，文艺作品的阅读、有关情景与人物形象的领会。43、判断题卢梭认为，凡事开始最为重要。要教育柔嫩之儿童则更宜注意。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：卢梭主张教育要培养自然人。夸美纽斯认为一切都有赖于开端，早期教育是儿童以后教育的基础，抓好早期教育，可以防止儿童沾染不良习惯，预防人类的堕落。44、判断题人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，无好坏之分。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，有好坏之分。45、多选题“性相近，习相远”中的“习”指的是_____的影响。参考答案:BCD本题解释:参考答案：B,C,D。参考解析：“性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是后天习染，包括环境和教育的后天影响。46、单选题对教学与考试关系理解错误的是_____A:学生的负担很重，考试考什么学校就教什么无可厚非B:学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致C:就统一的纸笔测试而言，学科教学内容有些可测，有些不可测D:考试结果为教学提供了反馈参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：考试内容和教学内容应该围绕教学大纲制定。47、简答题试述小学生认识能力的发展特点与教育。参考答案:参考解析：小学生认识能力的发展：儿童入学标志着由游戏为主转为以学习活动为主。发展学生的认识能力是教育教学的基本目标之一。(1)感知能力的发展与教育。儿童入小学时感知能力达到了一定水平，可以在教师组织下进行简单的观察。(2)注意力的发展与教育。小学生的注意力在发展中一般已能按教师的要求进行听讲、读写、计算等学习活动。但他们的注意力容易分散，无意注意占比重较大，注意的情绪色彩很明显。(3)记忆能力的发展与教育。小学生记忆能力的发展表现在三个方面。①由无意记忆为主发展为以有意注意为主