人教部编版小学六年级上册语文《习作有你真好》学案2

《习作：有你，真好》教案【学习目标】选用一件或许几件事情详细写出“有你，真好”的原因。要经过环境或许场面描绘衬托出人物“真好”的特色。运用第一人称写，写出真情实感。【学习过程】学习内容一、相互沟通，掌握写法审题这是一篇典型的经过事情写人的文章；选用一件或许几件事情详细写出“有你，真好”的原因；要经过环境或许场面描绘衬托出人物“真好”；运用第一人称写，写出真情实感；习作与文中的主人公分享。二、思路导航写人的文章，选择人物很重点！第一比较题目，先想到了谁?确立下要写的人；接着想一想这个人有什么特色、质量让你感觉“有你，真好”；而后选用你对他（她）感想比较深的一件或许几件事情；再认真回想事情当时发生的场景；最后动笔写下来。写好后认真改正，看能否写详细了、能否表达了真情实感，最好与文中的“你”分享。三、技法学习依据题目，定人物。“有你，真好”是一句让人感觉暖和的话，这就给文章的选人定了调子，我们选择的“你”，必定是让你感觉到“真好”的人，凝望这题目，那人、那事、那场景慢慢涌此刻你眼前，对了，第一想到的谁，就来写谁。认真回想，找原因。人物选定此后，就要考虑“有你，真好”这一主题，终究“你”幸亏哪儿呢？认真回想与“你”交往的各种情形，再想一想写“你”的原因，比方“你”有乐于助人、祖先后己的质量，或许孝顺老人、尊敬师长的操守，或许风趣风趣的性格，或许多才多艺环绕原因，定事情。写人的文章离不开写事情。入选定要写的“你”后，就要环绕写‘你’的原因选择与‘你’交往发生的事情，最好是选择写几件事情来表现出“有你，真好”这一主题。详细案例，显真情。人物的特色或许质量是在详细事情的字里行间表现的，这就要求不单要记述事情的前因后果，经过人物的相貌、动作、语言、神情、心理等的描绘来表现，还要将当时的场景记述清楚，表达出真情实感，让文章的主题更为突出。认真改正，与“你”分享。习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后认真改正，最好与文中的“你”分享，听听“你”的建议。三、范文带路，掌握技法有你，真好！①一次语文测试后，听着老师一个一个念分数，同学们挨次或喜悦或激动地登台领试卷，我紧张极了，当听到“徐丽65分”时，我的心都碎了，涨红了脸的我急忙拿下试卷，课间便趴在桌子上静静的呜咽着。②这时的你如同天使一般，降临在我的身边对我说：“一次考试失败算不了什么，只需你会方法，下次认真一点你必定会考出一个好成绩的。你要相信，你是最棒的！来，我们一块改错题。”③我服气的点了点头，就一块更正了错题。从今后我在讲堂上认真听讲，在家里抓紧时间复习。终于，功夫不负居心人。在下次考试中，我成功了，考出了一个理想的分数。我知道这些都是你的功绩，有你在我身边，真好！④在班级里，我是一个“粗心小姐”，经常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，老是体贴入微的帮助我，在一次数学测试中，我忘掉写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便向我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每日该记的作业，上课用的书，全记好了。假如这样你还忘了，看我不轻饶你！”⑤说完你还成心挤着眼睛，伸出握紧的拳头在我眼前晃了晃。⑥那不过一个小小的簿本，却令我发生了不行思议的变化——我不再粗心了。我感谢的抱住你：有你，真好！⑦记得那是一次出门野炊，天公作美，天气好、同学们都很喜悦，准备了好多好吃的。到了宿营的地方开始野炊，谁知我不当心被火烧伤了，我疼得哇哇直哭，而你却沉着地替我消肿，包扎好后，你长长的吐了一口气，笑眯眯地看着我：“哦，你不要哭了，看你哭的像一只小花猫，哈哈。”说完，你便哈哈大笑起来。“不理你了”。你见我生气了，便拿着毛巾到小河畔，回来后让我擦脸。此时，我的内心像吃了蜜同样。有你，真好！⑧此刻我们立刻要毕业了，但我会永久记得你：不论在什么时候，什么地方，有你，真好！⑨自由朗诵范文。小组沟通。剖析范文。①直截了当，直抒胸臆。②场面描绘，为“你”的出现做好了铺垫。③经过语言描绘，写出“你”的善解人意与对我的鼓舞。④第一件事情写出“有你，真好”，最后一句与开头响应。⑤抓住事情发生的场景和人物语言，写出“你”的俏皮可爱和乐于助人。⑥经过动作和神情描绘写出人物的性格特色。⑦第二件事情记述完好，最后一句回扣题目“有你，真好”⑧第三件事情从事情场景、语言、神情、动作以及人物的内心活动写出了“有你，真好”。⑨总结全文，再一次发出心声“有你，真好”。总结沟通：小作者选用学习生活中三件小事情，抓住人物的动作、语言、神情、心理活动等的