2022-2023学年河南省信阳市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2022-2023学年河南省信阳市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.生理动机和社会动机划分的根据是()

A．按需要的种类划分

B．根据动机持续作用的时间划分

C．按动机在活动中的作用划分

D．按动机的来源划分

2.有效地进行班主任工作的前提和基础是（）。

A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好班主任工作的计划和总结

3.九年制义务教育中的九年一般是指()

A．小学五年，初中四年

B．小学六年，初中三年

C．小学六年，高中三年

D．初中六年，高中三年

4.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是()。A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法C.“导学式”教学法D.情景教学法

5.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）。A.A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力

6.实施素质教育的重点是（）。A.A.加强德育B.发展智力C.培养创新精神和实践能力D.健康第一

7.

第

25

题

社会态度反应和选择（）

8.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是()

A．校外活动

B．课外活动

C．各科教学

D．社会实践

9.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。

A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯

10.注意是一种()。

A.独立的心理活动过程B.非独立的心理活动过程C.感知活动过程D.思维活动过程二、填空题(10题)11.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

12.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

13.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

14.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

15.课的类型主要有两大类：单一课和______。

16.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

17.义务教育具有普遍性和_______的特点。

18.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

19.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

20.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

三、简答题(2题)21.教师应具有什么样的知识结构?

22.智力技能的培养有哪些要求?四、论述题(2题)23.阅读下列案例，并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

24.试述人的发展对教育的制约。

五、辨析题(2题)25.俗话说：“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于激情。26.教育与社会政治经济同步进行。

参考答案

1.AA

[解析]B划分的是近景动机和远景动机。C划分的是主导性动机和辅助性动机。D．划分的是内在动机和外在动机。

2.A

3.BB

[解析]我国在九年制义务教育阶段采用的是六三学制，这是目前世界主要国家通用的标准。

4.B苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。“纲要信号”图表式教学法是以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号。

5.B

6.C

7.C

8.CC

[解析]学校工作必须以教学为主。教学活动是学校教育的主要组织形式，教学永远具有教育性。教学是对学生进行思想品德教育的最基本最经常、最有用的途径。所以答案应是C。

9.C该题主要考查的是教育的两大流派之一——现代教育派或进步教育派的基本主张。所以我们不仅要知道杜威，而且还要知道他的主要观点。

10.B注意是人的心理活动对一定对象的指向与集中。注意总是和人的各种心理活动紧密联系在一起，因此，注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。

11.独立性新颖性独立性,新颖性

12.夸美纽斯夸美纽斯

13.意义识记机械识记意义识记，机械识记

14.制度文化

15.混合课混合课16.随意运动克服内外困难

17.强制性强制性

18.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象19.壬寅学制

20.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

21.比较系统的马列主义理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识。22.(1)确立合理的智力活动原型。(2)有效地进行分阶段练习：①激发学生学习的积极性和主动性。②注意原型的完备性、独立性和概括性。③适应培养的阶段特征，正确使用言语。④注意学生的个别差异。23.(1)巩固性教学原则的基本含义：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求：①引导学生在理解的基础上记忆。②要在教学的全过程中加强知识的巩固。③组织好学生的复习工作。④教会学生记忆的方法。(3)案例分析：在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。

24.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育。(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘儿童发展的潜力。(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

25.错误。激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的