韵文体儿童文学课件_第1页
韵文体儿童文学课件_第2页
韵文体儿童文学课件_第3页
韵文体儿童文学课件_第4页
韵文体儿童文学课件_第5页
已阅读5页，还剩56页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

韵文体儿童文学怎样思想，就有怎样的生活韵文体儿童文学)主讲内容儿歌的含义和特征儿歌的分类儿量诗儿歌儿童儿歌的特殊艺术形式儿童诗的含义诗鉴赏儿歌儿童诗阅读等儿歌儿歌的含义和特征儿歌是采有韵语形式、适合于幼儿聆听吟唱的简短的“歌谣体”诗歌,在我園古代般被称为“童谣”。“谣”即不用乐器伴奏的徒歌。《诗经》即有“心之忧矣,我歌且谣”的句子。传统的儿歌最初是在民间口头流传的歌谣,因此可以说,儿歌是一种最普遍的口头文学样式,也是人一生中最接触的文学样式。儿歌(一)注重音乐性,强调音韵和节奏节拍:节拍,字数一致;节拍致而字数不一致;节拍不固定—一杂言句式2、押韵:句句押韵;隔句押韵;根据儿歌内容表述不断变换韵脚,称为“途换韵”,多用在“连锁调”的押韵上字韵”,一般用于传统儿歌中的“字头歌”形式儿歌(二)短小单纯,易懂易记用白描的手法,浅显简洁的语宣利真切地表现幼儿熟悉的生活,表现幼儿眼中的世界(三)歌戏互补,富于情趣幼儿的主导活动是游戏,而群体的游戏活动需要有能够统一幼儿动作、吸引熟注意力的有节奏的口令,还需要用富于韵儿歌律性的语言来揭示游戏的内容,以增加孩子对游戏的兴趣,这种口令和韵律性语就是儿歌。边唱儿歌边游戏会使游戏活泼而有吸引力。幼儿可以在游戏中一边念儿歌一边玩耍,既得到语言的锻炼,又获得游戏的愉悦和乐趣坐火车小板凳,摆一排,/小朋友们坐上来,/我们的火车跑得快,/我当司机把车开。/(轰隆隆隆,轰隆隆隆,呜!呜!抱娃娃的靠窗坐,/牵小熊的往后挪,/皮球积木都摆好,/大家坐稳就开车。/(轰隆隆隆,轰隆隆隆,鳴!呜!穿大山,过大河,/火车跑遍全中国。/大站小站我都停,/注意车站别下错。/(轰隆隆隆,轰隆隆隆,鳴!呜!哎呀呀,怎么啦,你们一个也不下?收票啦,下去啦,快让别人坐坐吧。/(轰隆隆隆,轰隆隆隆,鳴!呜!柯岩儿歌、儿歌的分类创作主体划分:母亲或其他成年人创作的;孩子自己创作的形式划分(1)分节:通常情况下,一般有一节式两节式和多节式节式儿歌内容单纯,篇幅短小,条一气呵成之感。翻饼烙饼,油渣儿馅饼,翻过来,我瞧瞧,“叽里咕噜”一个儿歌内容分两节表达,构成两节式儿歌这类作品常采用对比或反复的修辞手法来豪连接上下两节的内容,使其浑然一体,活泼有致。41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

4

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论