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文档简介

大班语言公开课微笑教案反思

一、活动目标

1.理解故事内容，初步学习完整地叙述故事。

2.能围绕故事主题大胆表述自己的想法，懂得微笑能给人带来欢乐。

3.探究多种使大家欢乐的方法，知道关怀他人，萌发爱心。

二、活动重点：理解故事内容，使幼儿从小懂得微笑能给人带来欢乐。

活动难点：探究多种使大家欢乐的方法，知道关怀他人，萌发爱心。

三、活动预备

1.小蜗牛写给小朋友的一封信

2.信封一个（内装小蜗牛寄来的信）

3.故事图片3幅

4.照相机、画纸、音乐《歌声与微笑》

四、活动过程

（1）：导入：小蜗牛来信师：信是谁写的？写给谁的？信里说了什么？为什么要寄信来？（引出故事微笑）

（2）：教师完整叙述故事师：故事的名字叫什么？小蜗牛把微笑送给了谁？当森林里的小动物收到小蜗牛的信时，心里感到怎么样？

（3）：逐幅看图片，理解故事内容

1．出示图片1叙述A段提问：小蜗牛心里为什么焦急啊？（启发幼儿引用故事里的话）

2．出示图片2叙述B段提问：

（1）小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的？（启发幼儿引用故事里的话）

（2）假如你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它？

3．出示图片3，让幼儿尝试叙述C段提问：朋友们都说小蜗牛了不起，那你们知道什么叫做了不起？

4.教师引导幼儿看图一起讲故事

（4）：用微笑传递欢乐

1.幼儿体验微笑师：你们会微笑吗？来，笑一个吧！教师把你们甜甜的微笑拍下来。

2．送微笑师：我请小朋友说一说，你想把微笑送给谁？为什么？

（5）：探究多种带来欢乐的方法

1.说说让别人欢乐的方法

2.个别幼儿介绍

（6）：活动延长：幼儿绘画师：小蜗牛给我们送来了信和微笑，我们小朋友是不是也应当回一封信呀，教师已经预备好了信封和很多画纸，我们回到教室后，请你们想想，把让小蜗牛欢乐的方法画下来好吗？

活动反思：

在活动开头的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的时机。分析状况可以看出，幼儿与幼儿之间的观看力量和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的力量。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的

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