《物理污染防治工程基础》课程教学大纲

《物理污染防治工程基础》教学大纲一、课程基本信息课程名称物理污染防治工程基础FoundationofPhysicalPollutionControlEngineering课程编码CHM325621020开课院部化学工程学院课程团队物理性污染控制教学团队学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时32适用专业环保设备工程授课语言中文先修课程高等数学（2-1）、高等数学（2-2）、大学物理（2-1）、大学物理（2-2）、工程力学课程简介（限选）教育部制订的《高等学校环境工程专业规范》（2005年版）中明确“物理性污染控制”为高等学校环境工程专业主干课程。为了适应环境学科的发展，满足人才培养的需要，故开设本课程为环境工程专业的必修课程，环保设备专业为限选课。。人类的健康需要适宜的物理环境，物理性污染必须进行控制和治理，但同水污染、大气污染等化学污染和生物污染相比，人们对物理性污染缺乏了解，本课程将物理性污染的危害和防治的最新信息和发展动态呈现给大家，内容涉及与人类生活密切相关的噪声、振动、电磁辐射、放射性、热、光等各种物理因素的基础知识、污染特性、评价方法及标准、控制原理与技术，其中主要讲授噪声、振动的基础方面的理论知识，如声音的物理度量、声压级、等响曲线等基础知识、吸声、隔声、消声等噪声控制方法；振动的物理描述与性质特点、振动级等评价方法、弹性减振、阻尼减振等各种振动控制技术。通过本课程的学习，可引起同学对物理性污染的认识和重视，并采取措施改善生存的物理环境，从而获得更好的生活质量。ThePhysicalPollutionControlshouldbethemaincourseforEnvironmentalEngineeringMajoraccordingto“thecriterionforEnvironmentalEngineeringofhighereducationinstitution”(2005edition)formulatedbytheMinistryofEducation.Inordertomeetthedevelopmentofenvironmentalscienceandtomeettheneedsofpersonneltraining,thiscourseissetasancompulsivecourseforenvironmentalengineeringstudents.Sinceasuitablephysicalenvironmentisrequiredforhumanhealth,physicalpollutionmustbecontrolled.Comparedwithwaterpollution,airpollutionandotherchemicalpollutionandbiologicalpollution,peopleknowlittleaboutphysicalpollution.Thiscourseshowsusthelatestinformationanddevelopmentsaboutthehazardsofphysicalpollutionandhowtopreventthem,includingthebasicknowledge,pollutioncharacteristics,evaluationmethodsandstandardsofvariousphysicalfactorssuchasnoise,vibration,electromagneticradiation,radioactivity,heatandlightwhicharecloselyrelatedtohumanlife.Thebasisofthetheoreticalknowledgeaboutnoiseandvibration,suchasbasicknowledgeofsoundmeasurement,soundpressurelevel,isometriccurve,etc.,noisecontrolmethodssuchassoundabsorption,soundinsulation,muffleretc.,thephysicaldescriptionandcharacteristicsofvibration,evaluationmethodssuchasvibrationlevel,elasticvibration,dampingvibrationandothervibrationcontroltechnology.Throughthestudyofthiscourse,thestudentscanunderstandthephysicalpollutionandpayattentiontoit.Alsostudentswilltakemeasurestoimprovethephysicalenvironmentandtoobtainabetterqualityoflife.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：了解物理性污染的定义、特点和研究内容等；掌握噪声和振动的基本概念、特点和声学及振动的基础知识；常用的噪声和振动评价方法和标准。是1.41.42M2目标2：掌握吸声材料、吸声结构的吸声原理、吸声性能、影响因素和应用条件；掌握隔声墙、隔声间、隔声罩、隔声屏的隔声原理、隔声性能、影响因素和应用条件；掌握阻性消声器、抗性消声器的消声原理、消声性能、影响因素和应用条件；掌握增加支承台重、弹性减振、阻尼减振等振动控制技术的减振原理和应用条件；掌握吸声系数、吸声量、透声系数、混响时间、室内声压级、隔声量和消声量等噪声控制和自由振幅倍率等振动控制的基本计算。是1.41.43M3目标3：掌握吸声、隔声和消声这三种噪声控制方法的设计流程和主要参数的设计计算；掌握增加支承台重、弹性减振、阻尼减振等振动控制方法的设计流程和主要参数的设计计算。是1.41.44M4目标4：了解电磁污染、放射性污染、热污染、光污染等其它物理性污染的特点、评价标准和控制技术。是1.41.4三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第一章绪论本章的重点难点：环境物理学的学科体系和研究特点、物理性污染及其特点、研究内容。////21.1物理环境与环境物理学物理环境，环境物理学的产生和发展、环境物理学的学科体系、环境物理学的研究特点等。M11讲授//31.2物理性污染及其研究内容物理性污染及其特点，物理性污染的研究内容。M11讲授//4第二章噪声污染与防治本章的重点难点：声学基础、噪声控制技术////52.1概述声音和噪声的定义、噪声的特点和影响、噪声控制的途径和程序M11讲授//62.2声学基础声波的形成、声波的基本物理量、声音的频谱、声音的波动方程、平面声波、球面声波、声压级计算、声波的传播特性。M15讲授1作业72.3噪声的评价和标准噪声的评价量和标准方法、环境噪声标准。M13讲授1作业82.4噪声控制技术——吸声吸声材料、吸声结构、室内吸声降噪。M2,M34讲授1作业92.5噪声控制技术——隔声隔声概述、单层匀质墙的隔声特性、多层墙的隔声特性、隔声间、隔声罩、隔声屏等。M2,M34讲授1作业102.6噪声控制技术——消声消声概述、阻性消声器、抗性消声器、阻抗复合式消声器、消声器的设计。M2,M33讲授1作业11第三章振动污染及其控制本章的重点难点：振动的性质、振动的控制与减振技术。////123.1概述振动与振动污染、振动污染源、振动的影响。M11讲授//133.2振动基础振动的基本物理量、振动的性质、简谐振动系统、波动的产生与传播。M13讲授1作业143.3振动的评价与标准振动的评价、环境振动标准、城市区域环境振动标准。M12讲授1作业153.4振动控制技术及减振材料与装置及其应用振动源控制、机械振动控制、弹性减振、阻尼减振、冲击减振、传播途径的减振措施对策、振动衰减以及减振材料和装置。M2,M32讲授1作业16第四章其他物理性污染与控制本章的重点难点：电磁辐射、放射性、热、光污染的特征及基本防治措施////174.1电磁辐射、放射性、热、光污染与防治学生先自学各类物理性污染的原理、标准和控制措施，然后以汇报和讨论的方式相互学习。M42汇报、讨论2自学四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时作业1.每周布置1~3道题目。2.成绩采用百分制，根据作业完成准确性、是否按时上交、是否独立完成评分。3.考核学生对噪声和振动等物理性污染控制的基本知识的掌握能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，题型主要有计算题。15%2大作业本课程要求查阅资料或对周围生活或工作环境的观察、监测，针对目前企业或生活环境存在的物理性污染问题，进行简单分析或评价，提出可以采用的解决方案。并结合所学内容，分析解决问题所应用的主要原理。20%3课堂表现随机检查学生上课精神状态、回答问题情况15%4期末考试1.闭卷考试，成绩采用百分制，卷面成绩总分100分。2.主要考核学生对物理性污染控制的基本知识的掌握能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，题型主要有填空题、选择题、简答题、计算题等。50%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1课堂表现50%问题回答正确，得1分；错误或未回答，不得分。2M1期末考试50%（见试卷评分标准）3M2平时作业50%A-按时提交作业，噪声、振动等基本知识点理解无误。B-按时提交作业，噪声、振动等基本知识点理解存在少量错误。4M2期末考试50%（见试卷评分标准）5M3大作业50%A-资料调研详尽，问题分析深入，论述详细清晰。B-资料调研一般，问题分析较深入，论述详细。C-资料调研有缺项，问题分析有漏洞，论述基本正确。D-资料调研不全，问题分析不正确，论述有错误6M3期末考试50%（见试卷评分标准）7M4课堂表现100%A-汇报和讨论正确，全面B-汇报和讨论有少量错误评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,