儿童发展阶段表0~6

可编辑范本可编辑范本儿童发展阶段表一项年0.5～1目龄反射动作渐渐消失 1.扶物站立

1～2 2～3简单动作已熟练，如：跑

步、上下能翻身大3.会坐起肢体4.会爬行

稳定站立学习走路会小跑步

楼梯能在协助下单脚站立能踮脚尖至少 1秒钟5.能扶物站立 5.会爬楼梯、爬斜坡

双手手腕交互弯曲6.会单独站立体能发

会堆物移动会踢球、丢球、敲打会双手、双脚共同活动

会双脚跳配合节拍摇摆、滚动会掷球、溜滑梯1.2.能自己握住奶瓶精3.能将物品由一手传到另一手细动 4.会拍击物品5.会两手交互取物会摇铃会双手各拿一块积木互相敲打会伊伊呀呀会重复一个音节

会弯曲手指会用拇、食指扭转东西会把东西放进罐子、会倒出来~四块积木能翻书、会涂鸭接受性语言出现，会听命令懂得简单的话或句子

能将积木排成一列或塔形4~8块积木能手心朝下丢积木或球7.喜欢接听电话会用句子表达自己的意思喜欢儿歌并可重复说唱

30度以上语文智能发 1.脸会朝向发出声音的方位看2.会寻找掉落的东西空间

说家叽哩咕噜的说不停会说拟声词（汪汪、咕咕）知道东西都有名字会有物质恒存的概念音的差异喜欢碰触各种东西，并吃吃看，

懂抽象概念，好问：这是什么？ (用手指物)表达思考会用未来式的抽象概念300个字词以上会区分白天、晚上会区分远近、高低、大小会找出最大、最小的东西会有配对的概念，如碗和筷感觉其中的差别将不同的东西分开堆放

会数数，二岁会6.

初~57~10会微笑和大笑 1.出现反抗情绪，会发脾气 1.用语言取代打人或咬人2.会对熟悉的人表现依恋能 情3.依附行为渐渐统整为行为系统发 绪展

人、打人、抓人的反应会有害怕的情绪产生对无法支配的事物会发脾气

会乱发脾气 当作宣泄沮丧心情的式对陌生人的焦虑减缓产生对别人的信任感 1.区分别人和自我 1.学习分享，和其它小朋友玩时，会较社动接近母亲会建立对母亲依附关系的时期会模仿大人的动作

行为具主动性会服从简单的要求玩具给别人看

大方，与大人、小孩均能建立好关系当别人痛苦时，会表现同情心儿童发展阶段表二项 年3～4 4～5目 龄

5～6能以单脚站立5~10秒钟2.2.能远距离跳跃2.10分钟中3.能踩三轮车、后退走路3.5秒内用脚趾连续跳7-8下2.能接住反弹的球4.会用脚尖站立及步行4.可以跑步跳或立定跳远3.脚趾与脚跟相接倒退走直线5.30公分高处跳下5.以脚跟与脚趾相接走直线4.会做协调的交换跳6.身体平衡控制能力逐渐成熟5.会骑脚踏车1.会系黏贴式的鞋带1.较会控制手指头1.能以姆食、中、指夹住筷子进食2.有相当的抓握力2.会扣上和解开扣子2.能自己穿鞋并系鞋带3.会用筷子吃饭3.能用剪刀沿着一条线剪开3.建立以左手或右手惯用的习惯8~10块积木会仿画出具体图形能端一杯水不溢出来会用笔画出具体的图形4.会剪曲线或剪出简单的形状6.会旋开瓶盖或倒牛奶涂果酱6.能自己洗脸、刷牙7.能自己洗手，并拉拉炼体能发展精细动作

1.身体协调能力越来越好

了解冷、饿、累的意思

能自由的表达意见

能与他人有良好的沟通并正确地叙述故事语 词及相关语3.了解前置词如：这个，那个

经、唐诗

,如三字2.能自己编念创造性有情节的故事3.能认字并念出来文4.字汇增加多达1000字智 5.喜欢问为什么能 1.辨识能力增加，能依序排列大小、发展 长短、粗细2.方向感与空间感逐渐成熟空3.了解上、下的概念，有比较和分间 组的概念4.具辨识颜色的概念()

,容知道东西有前面、背面及上下面会分办物品的相似性与相对性果、序列等关系

学习整点的时间概念区分三角形、圆形、正方形及因 道远近有相等概念会做五以内具体物的加减会默写数字反抗意识消失意识「攻击侵略」的可怕会害怕群 和恐惧情能 3.喜欢照像和幻想

爱争执、爱顶嘴，活泼且自动了解并遵字规则为争玩具、权益不惜发生冲突对他人表现关心及同情心

兴的事，少有乱发脾气的现象比较不会主动采取攻击的行为会用语言表达出自己情绪的状态发绪展

大增情绪不稳且喜欢说不要消除对陌生人的焦虑反应发展友谊喜欢角色扮演的游戏社选择4.好捉弄人，有互惠的观念5.自己穿脱衣服，自理大小便

会以自我为中