三年级下册音乐教案-5贝壳之歌-人教新课标_第1页
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文档简介

《贝壳之歌》教学目标1、乐于与同学合作合唱歌曲《贝壳之歌》2、在合唱过程中能够注意两个声部的均衡与和谐3、能够感受和声的美学情分析《贝壳之歌》是一首荷兰的三拍子二部合唱歌曲。歌曲旋律优美流畅,充满童趣。全曲为三个乐句构成的一段体结构。第一乐句的旋律起伏流畅,仿佛把我们带到了大海边,看到了美丽的小贝壳。第三乐句是第二乐句的变化重复。全曲的和声以三度、五度为主,和声效果十分动听,表现了儿童心中大海活泼可爱的形象。对于三年记得学生来说二声部的歌曲有点难度,可进行三度、五度的和声练习,训练学生唱准自己声部同时唱谱。重点难点重点:用自然的声音,正确的方法演唱歌曲。难点:两个声部的均衡与和谐。教学过程第一学时教学活动活动1【导入】贝壳之歌听音乐律动(播放音乐)导:欢迎同学们来到音乐课堂,今天老师的手要给同学们唱歌,请猜一猜他在唱什么歌呢?(音阶)活动2【讲授】一声部教学1、教师用钢琴弹奏音符,学生边做手势边演唱出音符导:同学们长的真不错,下面请你听一听老师在钢琴上弹奏的音符是什么?如果做出来了,请你边做手势边唱出来。A、13/24/35/46/B分声部唱345432312321712、“浪花”游戏(播放贝壳之歌伴奏)导:同学们的声音可真美啊,似乎把我带到了大海边。海滩上柔软的细沙带着海风的味道,浪花一朵一朵拍打着海面,下面让我们一起来玩个游戏:第一次拍出声响注意节奏的稳定拍出强弱的规律。新歌教学3、听乐句(播放原唱歌曲)导:下面我们一起来听一听歌曲有几个乐句呢?(教师带领学生一起一边聆听音乐一边化旋律线)再次聆听,感受乐句,听听有没有相似的乐句。(第二句和第三句)乐句的起伏感就像海浪一样,让我们来看看是由哪些音符组成的?(出示曲谱,播放伴奏,教师演唱第一乐句,请同学们演唱两个相似的乐句)跟钢琴用“WU”演唱曲谱,然后唱音符,熟练后请学生完整演唱乐句。4、教师随伴奏演唱。导:同学们的声音真美,而且向海浪一样,当我们在海滩上玩耍的时候,我们会捡到美丽的贝壳,翻开石头呢我们会发现小螃蟹和小虾,请听老师5、演唱歌曲看看这首歌曲是一首关于谁的歌曲呢?6、播放伴奏请学生一起跟着演唱(主旋律)7、跟钢琴伴奏演唱一声部旋律,注意歌唱的姿势和表情。活动3【讲授】二声部教学二声部的教学1、出示歌谱,跟伴奏演唱。(由易到难加入柯尔文手势)2、跟琴模唱,如有不准及时纠正(加大一点难度)3、跟钢琴演唱曲谱。4、分声部演唱:5、教师高声部,学生低声部。6、请学生与教师合作演唱(教师演唱高声部,琴弹低声部)7、加入歌词演唱低声部旋律,教师伴奏。(导言:它的旋律在高声部的下面伴随而行,可是它同样讲述的也是海边的故事,下面我们再来演唱一次,注意声音像海浪一样的起伏感。)8、完整聆听两个生不的旋律。

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