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文档简介

新校正幼儿园阶段原创优选配套教材小班社会：酣畅的家教材定制/提升课堂效率/内容可更正Smallclasssociety:comfortablehome教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育第2页/总4页原创授课方案ExcellentTeachingDesign小班社会：酣畅的家教材说明：本授课方案资料适用于幼儿园小班社会科目，主要用途为提升学平生常i听、说、读、写的语言组织能力，提升逻辑思想、形象思想、口语交际及表达技巧，I获得实质运用语言的能力，进而促进全面发展和提升。内容已依照教材主题进行配Ii套式编写，可直接更正调整也许打印成为纸质版本进行授课使用。I活动目标1、认识家庭的不同样房间、设施及用途。2、能英勇地爱集体眼前表达自己的喜欢的房间几设施。3、进一步领悟家的温馨，萌发对家庭的热爱之情。活动准备1、幼儿每人带一张自己家的照片，可选择自己喜欢的房间或设施拍照。2、积木每组一筐，笔每人一支。授课重难点重点：认识家庭的不同样房间、设施及用途。难点：能英勇地在集体眼前表达自己的喜欢的房间的设施。活动过程—、发言导入，引起兴趣师：小朋友，你喜欢你的家吗？你喜欢家里的什么地方？为什么？二、显现家的照片，幼儿介绍自己的家第3页/总4页原创授课方案ExcellentTeachingDesign1、师：今天小朋友都带来了自己家的照片，下面就先请你喝桌上的小朋友互相介绍一下你的家。2、幼儿小组互相介绍，师巡回指导。三、集体欣赏：酣畅的家，明确各个房间的名称及房间中的设施。1、观察客厅提问：――这是哪里？（客厅）客厅里有什么呀？（沙发、电视机、桌子、椅子。。。。。。）――客厅有什么用呀？（客厅是招待客人的）客人来了我们干什么？（请客人坐、饮茶）2、观察卧室――瞧，我们又抵达了卧室，里面有什么呀？（床、大橱、电视机??）——卧室是干什么的呀？（睡觉的）3、观察卫生间――有马桶的地方叫什么卫生间），卫生间干吗的？（卫生间？（里洗浴，上卫生间）。4、观察厨房――这个地方叫什么？厨房有什么用？（爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜）四、完成幼儿用书上的”连线；帮助幼儿牢固对房间设施的认识。第4页/总4页原创授课方案ExcellentTeachingDesign1、师：东店东有些东西放错了房间，想请小朋友帮忙去把东西放回到本来的地方，你愿意吗？好，请你翻开书，看一看，东店东有哪些房间？还有哪些东西，想一想这些东西应该在哪个房间，尔后用线连一连。2、幼儿操作，师作巡回指导。五、欣赏儿歌《我的家》领悟家的温馨。1、师：我们都有一个温馨的家，家中除了酣畅的房间和适用的东西，还有什么人呢？2、师：我们来欣赏儿歌《我的家》我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家”。六、活动延伸建构区引导幼儿用积木等成立酣畅的家”，并在各房间内摆设上相应

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