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【人教版】2019年秋二年级上册数学配套导教学设计：第四单元第5课时6的乘法口诀【人教版】2019年秋二年级上册数学配套导教学设计：第四单元第5课时6的乘法口诀【人教版】2019年秋二年级上册数学配套导教学设计：第四单元第5课时6的乘法口诀第5课时6的乘法口诀学法指导：1、结合问题自学课本第60页,用红笔勾画出诱惑点；独立思虑完成自主学习和合作研究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的诱惑点,课上小组谈论交流,答疑解惑。学习目标：１、能熟悉6的乘法口诀,记住6的乘法口诀。２、学会用口诀进行计算。3、体验自主研究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：掌握6的乘法口诀。学习难点：理解6的乘法口诀的意义。一、自主学习：乘法的意义。1、阅读教材61页的主题图,理解图意。(1)、一个豌豆荚有（）颗豆子;两个豌豆荚有（）颗豆子,列加法算式

;三个豌豆荚有（

）颗豆子

,列加法算式

;四个豌豆荚有（

）颗豆子,列加法算式

;五个豌豆荚有（

）颗豆子,列加法算式

；六个豌豆荚有（

）颗豆子

,列加法算式

。(2)、我发现前面的几个加法算式都是相同的,可以改写成乘法算式:6()×()=()()×()=()6+6=12()×()=()()×()=()6+6+6=18()×()=()()×()=()6+6+6+6=24()×()=()()×()=()6+6+6+6+6=30()×()=()()×()=()6+6+6+6+6+6=36()×()=()编写乘法口诀：1、阅读教材第60页。补充口诀:一六(),二六(),三六(),四六(),五六(),六六()。2、完成教材第60页做一做。过关检测：1、依照口诀写出乘法算式。二六十二四六二十四一六得六()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()三六十八五六三十(

)×(

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)2、看谁算得又对又快。6×3=2×6=6×1=6×5=4×6=6×2=6×6=5×4=3、列式计算。(1)、6和5相乘得多少?(2)、6个4相加得多少?(3)、两个因数都是6,积是多少?总结、谈论：今天的学习

,我学会了：

。我在

方面的表现很

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