高三二轮复习-有丝分裂与减数分裂课件

专题三高三第二轮复习有丝分裂与减数分裂第1讲

细胞的生命历程专题三高三第二轮复习有丝分裂与减数分裂第1讲1连续分裂一次分裂完成时

下一次分裂完成时

处于各时期的细胞数目

连续分裂一次分裂完成时下一次分裂完成时处于各时期的细胞2连续

纺锤体

末期连续纺锤体末期3四分体非同源染色体自由组合交叉互换减数第一次分裂减数第二次分裂

四分体非同源染色体自由组合交叉互换减数第一次分裂减4初级精（卵）母细胞精细胞卵细胞受精卵初级精（卵）母细胞精细胞卵细胞受精卵5越小

越低

细胞表面积与体积

越小越低细胞表面积与体积6漂洗染色漂洗染色71、细胞分裂方式、所处时期及细胞名称的识别与判断1、细胞分裂方式、所处时期及细胞名称的识别与判断8例2：图像识别判断初级精母细胞有丝前有丝后减Ⅰ中有丝中减Ⅱ中减Ⅰ前减Ⅱ后减Ⅱ后减Ⅰ后减Ⅰ后减Ⅱ前初级卵母细胞次级精母细胞或极体次级卵母细胞例2：图像识别判断初级精母细胞有丝前有丝后减Ⅰ中有丝中减Ⅱ中9视图要注意的事项：1、三看识别法来鉴别图形时，重点要求学生对“染色体数目为奇数”、“无同源染色体”这两个知识点来辨别减数第二次分裂的结构图，而减数第一次分裂的结构图则要求记住“联会、四分体”、“同源染色体分离”、“着丝点排列在赤道板两侧”。2、要注意题目有没有明确指出该细胞是取自单倍体、二倍体还是多倍体。3、注意图示细胞取自生物体的什么器官，如睾丸或卵巢这里的细胞即可以进行有丝分裂也可进行减数分裂。4、要注意题目中有没有提示是否考虑细胞发生变异，如发生交叉互换。5、对于减数分裂要注意精卵细胞形成过程的区别。特别不要忘记极体。视图要注意的事项：10高考真题A高考真题A11高三二轮复习--有丝分裂与减数分裂课件12高三二轮复习--有丝分裂与减数分裂课件13生物坐标曲线题的类型很多，无论曲线怎么复杂，其关键是数和形。数就是图像中的点——起点、转折点和终点；形就是曲线的变化趋势，乃至将来动态。识图的关键是三看（既识标、明点、析线）：第一看理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再结合教材，联系相应的知识点。（即识标）第二看曲线中的特殊点（顶点、始终点、转折点、交叉点）所表示了什么生物学意义。（即明点）第三看曲线的走向、变化趋势。揭示各段曲线的变化趋势及其含义。根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减小。超过一定范围后，随“横坐标的量”的增加，“纵坐标的量”减少或增加，或者达到某种平衡状态。若为多重变化曲线坐标图，要分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线或者是结论。或者是教材中的结论性语言。（既析线）2、染色体、染色单体、DNA曲线图题生物坐标曲线题的类型很多，无论曲线怎么复杂，其

如果出现的形式是一个大概的草图，在横坐标中没有注明各个时期，并且曲线图的横坐标的长度是一样时，学生就容易搞混了。如下图：如果出现的形式是一个大概的草图，在横坐标中没我们可以巧抓特殊时期，利用“二看法”有效区分：

先区分DNA和染色体再区分减数分裂和有丝分裂

1、一看间期数目区分DAN和染色体数目变化

如曲线图在间期（或曲线图的开始）有加倍的现象，则为DAN数目变化曲线图，如图5和图7；如无加倍现象则为染色体变化曲线图，如图6和图8。

2、二看前后区分有丝分裂与减数分裂

在区分开DNA和染色体数目变化曲线图的基础上，观察曲线图的前后数目的变化：如后面比前面数目发生了减半，则为减数分裂曲线图，如图5前面数目为2N，而后面为N，所以图5为减数分裂的DNA数目变化曲线图，而图7前后的数目没有变化则为有丝分裂的DNA曲线图；同理可以区分图6为减数分裂染色体数目变化曲线图，图8为有丝分裂的染色体数目变化曲线图。我们可以巧抓特殊时期，利用“二看法”有效区分：⑴此细胞进行_____分裂，处于_______时期，共___个；减数2四分体⑵图中有染色体___条，DNA___个，染色单体___个488⑶A和B是____________，细胞分裂时将______；A和C

是____________，细胞分裂时可能_______；同源染色体分离非同源染色体自由组合⑷1和2是____________，细胞分裂时将_____，2和3是

______________，细胞分裂时可能_________；姐妹染色单体分裂非姐妹染色单体交叉互换⑸属于等位基因的是_____F和f注意:一个四分体=联会的一对同源染色体=四条染色单体(含四个DNA分子,8条脱氧核苷酸链)例3、据图回答以下问题⑴此细胞进行_____分裂，处于_______时期，共__17高三二轮复习--有丝分裂与减数分裂课件18一看数目奇数减Ⅱ偶数二看同源染色体无有减Ⅱ三看联会及四分体同源染色体位于赤道板两侧同源染色体分离无有同源染色体的行为减I有丝分裂前中后注意：如果着丝点已分裂，只数一端的染色体3、细胞分裂示意图的识别方法（小结）区分有丝分裂和减数分裂一看数目奇数减Ⅱ偶数二同源染色体无有减Ⅱ三联191、参与的细胞器及作用1）线粒体：2）核糖体：3）中心体：4）高尔基体：为细胞分裂提供能量合成DNA复制所需的酶以及染色体中的蛋白质分裂前期，两组中心粒之间星射线形成纺锤体，以牵引染色体移动（动物和某些低等植物）合成纤维素和果胶，细胞壁的形成必须有高尔基体参与三、细胞分裂与其它知识的的联系

1、参与的细胞器及作用1）线粒体：为细胞分裂提供能量合成DN20三、细胞分裂与其它知识的的联系

2、与生长发育、生殖的关系受精卵性成熟的个体有丝分裂组织分化器官形成减数分裂3、与可遗传变异的关系与染色体变异的关系：与基因突变的关系：基因突变的时期：与基因重组的关系：自由组合：减Ⅰ后期非同源染色体自由组合交换重组：减Ⅰ四分体时期同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换有丝分裂间期、减数第一次分裂间期多倍体的产生：染色体数目异常病的产生：减Ⅰ分裂时同源染色体末分离，移向了同一极或减Ⅱ分裂时着丝点分裂后，姐妹染色体末分离，移向了同一极。有丝分裂前期纺锤体的形成受阻三、细胞分裂与其它知识的的联系2、与生长发育、生殖的关21三、细胞分裂与其它知识的的联系

4、与遗传定律的关系基因的分离定律基因的连锁和互换定律基因的自由组合定律三、细胞分裂与其它知识的的联系4、与遗传定律的关系基因221个精原细胞（含n对同源染色体）

(1)

1个卵原细胞（含n对同源染色体）(2)

考点四.1个精原细胞(1)1个卵原细胞（含(2)考点四.23高三二轮复习--有丝分裂与减数分裂课件24高三二轮复习--有丝分裂与减数分裂课件25图1初级精母细胞40例4.图1初级精母细胞40例4.26（3）该细胞分裂过程中，M与M、m与m的分离发生在

，M与N或n的自由组合发生在

。（4）若图2为该细胞分裂产生的一个生殖细胞示意图，请在图3内画出与之同时生成的其他三个生殖细胞的示意图。减数第二次分裂后期减数第一次分裂后期475%（5）若该个体与基因型为MmNn的个体交配，则其若干后代中理论上出现

种表现型。其中与亲本基因型不同的个体占后代总数的理论比值是

。（3）该细胞分裂过程中，M与M、m与m的分离发生减数第二次分27D例5.D例5.28例1.下列图像中一定属于减数分裂的图像是：A例1.下列图像中一定属于减数分裂的图像是：A29专题三高三第二轮复习有丝分裂与减数分裂第1讲

细胞的生命历程专题三高三第二轮复习有丝分裂与减数分裂第1讲30连续分裂一次分裂完成时

下一次分裂完成时

处于各时期的细胞数目

连续分裂一次分裂完成时下一次分裂完成时处于各时期的细胞31连续

纺锤体

末期连续纺锤体末期32四分体非同源染色体自由组合交叉互换减数第一次分裂减数第二次分裂

四分体非同源染色体自由组合交叉互换减数第一次分裂减33初级精（卵）母细胞精细胞卵细胞受精卵初级精（卵）母细胞精细胞卵细胞受精卵34越小

越低

细胞表面积与体积

越小越低细胞表面积与体积35漂洗染色漂洗染色361、细胞分裂方式、所处时期及细胞名称的识别与判断1、细胞分裂方式、所处时期及细胞名称的识别与判断37例2：图像识别判断初级精母细胞有丝前有丝后减Ⅰ中有丝中减Ⅱ中减Ⅰ前减Ⅱ后减Ⅱ后减Ⅰ后减Ⅰ后减Ⅱ前初级卵母细胞次级精母细胞或极体次级卵母细胞例2：图像识别判断初级精母细胞有丝前有丝后减Ⅰ中有丝中减Ⅱ中38视图要注意的事项：1、三看识别法来鉴别图形时，重点要求学生对“染色体数目为奇数”、“无同源染色体”这两个知识点来辨别减数第二次分裂的结构图，而减数第一次分裂的结构图则要求记住“联会、四分体”、“同源染色体分离”、“着丝点排列在赤道板两侧”。2、要注意题目有没有明确指出该细胞是取自单倍体、二倍体还是多倍体。3、注意图示细胞取自生物体的什么器官，如睾丸或卵巢这里的细胞即可以进行有丝分裂也可进行减数分裂。4、要注意题目中有没有提示是否考虑细胞发生变异，如发生交叉互换。5、对于减数分裂要注意精卵细胞形成过程的区别。特别不要忘记极体。视图要注意的事项：39高考真题A高考真题A40高三二轮复习--有丝分裂与减数分裂课件41高三二轮复习--有丝分裂与减数分裂课件42生物坐标曲线题的类型很多，无论曲线怎么复杂，其关键是数和形。数就是图像中的点——起点、转折点和终点；形就是曲线的变化趋势，乃至将来动态。识图的关键是三看（既识标、明点、析线）：第一看理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再结合教材，联系相应的知识点。（即识标）第二看曲线中的特殊点（顶点、始终点、转折点、交叉点）所表示了什么生物学意义。（即明点）第三看曲线的走向、变化趋势。揭示各段曲线的变化趋势及其含义。根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减小。超过一定范围后，随“横坐标的量”的增加，“纵坐标的量”减少或增加，或者达到某种平衡状态。若为多重变化曲线坐标图，要分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线或者是结论。或者是教材中的结论性语言。（既析线）2、染色体、染色单体、DNA曲线图题生物坐标曲线题的类型很多，无论曲线怎么复杂，其

如果出现的形式是一个大概的草图，在横坐标中没有注明各个时期，并且曲线图的横坐标的长度是一样时，学生就容易搞混了。如下图：如果出现的形式是一个大概的草图，在横坐标中没我们可以巧抓特殊时期，利用“二看法”有效区分：

先区分DNA和染色体再区分减数分裂和有丝分裂

1、一看间期数目区分DAN和染色体数目变化

如曲线图在间期（或曲线图的开始）有加倍的现象，则为DAN数目变化曲线图，如图5和图7；如无加倍现象则为染色体变化曲线图，如图6和图8。

2、二看前后区分有丝分裂与减数分裂

在区分开DNA和染色体数目变化曲线图的基础上，观察曲线图的前后数目的变化：如后面比前面数目发生了减半，则为减数分裂曲线图，如图5前面数目为2N，而后面为N，所以图5为减数分裂的DNA数目变化曲线图，而图7前后的数目没有变化则为有丝分裂的DNA曲线图；同理可以区分图6为减数分裂染色体数目变化曲线图，图8为有丝分裂的染色体数目变化曲线图。我们可以巧抓特殊时期，利用“二看法”有效区分：⑴此细胞进行_____分裂，处于_______时期，共___个；减数2四分体⑵图中有染色体___条，DNA___个，染色单体___个488⑶A和B是____________，细胞分裂时将______；A和C

是____________，细胞分裂时可能_______；同源染色体分离非同源染色体自由组合⑷1和2是____________，细胞分裂时将_____，2和3是

______________，细胞分裂时可能_________；姐妹染色单体分裂非姐妹染色单体交叉互换⑸属于等位基因的是_____F和f注意:一个四分体=联会的一对同源染色体=四条染色单体(含四个DNA分子,8条脱氧核苷酸链)例3、据图回答以下问题⑴此细胞进行_____分裂，处于_______时期，共__46高三二轮复习--有丝分裂与减数分裂课件47一看数目奇数减Ⅱ偶数二看同源染色体无有减Ⅱ三看联会及四分体同源染色体位于赤道板两侧同源染色体分离无有同源染色体的行为减I有丝分裂前中后注意：如果着丝点已分裂，只数一端的染色体3、细胞分裂示意图的识别方法（小结）区分有丝分裂和减数分裂一看数目奇数减Ⅱ偶数二同源染色体无有减Ⅱ三联481、参与的细胞器及作用1）线粒体：2）核糖体：3）中心体：4）高尔基体：为细胞分裂提供能量合成DNA复制所需的酶以及染色体中的蛋白质分裂前期，两组中心粒之间星射线形成纺锤体，以牵引染色体移动（动物和某些低等植物）合成纤维素和果胶，细胞壁的形成必须有高尔基体参与三、细胞分裂与其它知识的的联系

1、参与的细胞器及作用1）线粒体：为细胞分裂提供能量合成DN49三、细胞分裂与其它知识的的联系

2、与生长发育、生殖的关系受精卵性成熟的个体有丝分裂组织分化器官形成减数分裂3、与可遗传变异的关系与染色体变异的关系：与基因突变的关系：基因突变的时期：与基因重组的关系：自由组合：减Ⅰ后期非同源染色体自由组合交换重组：减Ⅰ四分体时期同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换有丝分裂间期、减数第一次分裂间期