高考英语试题卷特点二课件

07年高考备考策略广州大学附属中学肖鹏

07年高考备考策略1肖鹏

广州大学附属中学英语高级教师中国教育学会外语教学专业委员会会员广东省基础教育英语学科教学指导委员会专家光明日报《考试》杂志编委、《考试报》编委《现代中小学生报》英语版栏目负责人

执教近三十年，多年任高三教学工作，近十年来先后应邀在粤、闽、川、鄂、苏、陕、晋、鲁、豫、滇、黔、桂、湘等十几个省市作高考指导报告。主编和编写各种辞书、专著、译著、教材及教辅书籍百余本。主要有《英汉美国俚语大辞典》、《中学生英语诗歌精选》、《破译高考英语难题》、《高中英语阅读300篇》、《英语写作天才系列》、《掌握英语》、《激情英语》、《高考轻舟》、《跨越2007高考听力》和《2007新课标高考英语复习指导》等。肖鹏广州大学附属中学英语高级教师2解读

2007年英语学科考试大纲解读3一、07年高考题型变化与影响1.

07年考纲内容叙述较06年考纲有些变化。2.尤其四个新课标改革省份、自治区的考试题型形式变化最大。3.主观题的份量加强，主要以语言应用能力输出考查为主；4.四个省份中，广东高考改革力度最大，题型变化最多，难度增加也最大。一、07年高考题型变化与影响1.07年考纲内容叙述较06年41.主体叙述内容强调以能力测试为主，要求以新课程标准八级听说读写水平确定考试的难度；2.高考词汇量要求为3500左右；3.考试题型有变化，增加主观测试比例[客观题85分；主观题65分]；4.体现三个强化：强化语言基础知识实际应用能力考查，强化对语篇理解能力的考查，强化语言输出能力的考查，更加凸现英语语言在语境中的综合运用测试目的。课改省份高考题型变化特征1.主体叙述内容强调以能力测试为主，要求以新课改省份高考题型54.写作重点考查学生语言整合、语言输出和篇章结构能力。

高考英语试题卷测试目的1.听力注重真实交际应用和反馈考查；2.语言知识强调目标语言知识综合性、语境化和语言结构综合性因素；3.综合能力侧重篇章理解、篇章习得、上下文逻辑推理和判断能力的考查；4.写作重点考查学生语言整合、语言输出高考英语试题卷测试6①语言测试注重实际以及在不同情景中灵活运用；②语言应用必须适合具体的交际行为；③考核焦点在于是否达到交际目的；④语言测试除了测试语言交际行为综合能力应用外，还要测试其他学科的相关能力。高考英语试题卷特点①语言测试注重实际以及在不同情景中②语言应用必须适合具体7二、高考试题走向与命题趋势

1.高考题将呈现多样性和综合性；2.听力测试题型会呈现多样主客观题型并存；3.单项填空难度有所降低、强调语境的设置、基本语言知识的应用；4.完形填空题的选材将会考虑到故事的完整性和情节冲突的复杂性和夹叙夹议的文体，测试难度会有所增加，对考生的综合阅读能力的测试可以得到充分的体现。这种测试题型侧重词法应用测试二、高考试题走向与命题趋势1.高考题将呈现多样性和综8三、如何进行科学的高考备考主次分明重点突破查漏补缺时间分配合情合理注重效率保证听力巩固基础强化综合词汇滚动阅读质量不断写作收集错题不断回味由厚变薄全真试题时刻翻阅把握难度关注特殊抓住精髓巩固基础三、如何进行科学的高考备考主次分明重点突破查9四、07高考备考的两个基本思路遵循规律→形成质量群体精神→打造优势成功在课堂潜力在学生优势在群体关键在落实高考备考四句箴言四、07高考备考的两个基本思路遵循规律→形成质量群体精神10备考要点：抓平时——以巩固基础落实为主看实效——以讲练测评调整教学重基础——以查漏补缺滚动为主讲方法——以归纳演绎贯穿教学备考要点：抓平时——以巩固基础落实为主看实效——11如何指导考生进行听力测试备考如何指导考生12听力训练先易后难精选材料难度适中针有所对讲练结合

循序渐进巩固基础强化获取信息能力稳扎稳打综合提升听力训练先易后难精选材料难度适中针有所对讲练结合13听力在英语学习中的重要性

Asisknowntoall,itismuchnecessaryforanybeginnertoknowtheimportanceoflisteningcomprehensioninEnglishlearning.Ifyoudofollowwhattheotherssay,youwillexchangeyourideaswiththem.Ifyoudocatchwhattheotherssay,youwillgivearightandpromptreplyatonce.听力在英语学习中的重要性Asisknown14听是积累单词的最有效的途径和方法；听是辨别同音异词的一种有效的方法；听是熟悉和掌握各种句型应用的好方法；听是培养个人对语言反馈能力的好办法；听是增强表述能力最有效的基本手段之一；听也是学习语法一种很好思维养成方法。实际上，听是学习语言的最基本的技能。当然，作为一个中学生掌握一定数量的英语词汇量，对听力能力的提高其效果是非常明显的。听是积累单词的最有效的途径和方法；当然，作为15听力训练针有所对先从专项入手平时坚持多听录音熟记把握规律不断梳理交际项目提高应试技能听前读题不宜过多有利集中精力首次听力尽量多做二听修正答案学会速记技巧功能查漏以防万一若有疑难不可纠缠借助笔记巧断听力训练针有所对先从专项入手平时坚持多听录音熟记把16W:I’vehadfourcoldsthiswinterandIthinkI’mcatchinganotherone.M:I’veonlyhadhalfthatmany,butmywifehashadsix.1.时间、数字、数据类Howmanycoldshasthemanhad?

A.Two.B.Four. C.Eight.依据题干聚焦信息分而治之有的放矢时间数据边听边记略加综合锁定选项W:I’vehadfourcoldsthiswi17注意英语中的数字与数据的一些词语：once一次twice两次double双倍dozen一打；十二score二十fortnight十四；两个星期weekly=everyweek每星期的monthly=everymonth每月的yearly=everyyear每年的everyotherday/week/month/yeareveryafewhours/days/weeks/months注意英语中的数字与数据的一些词语：18关注人物语言特征确定关键词语运用熟悉范畴用词现象有备无患预测选择Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?A.Touristandgardener.B.Collegeprofessorandbiologystudents.C.Newspaperreporterandgardenowner.M:Mrs.Whinfield,thankyouverymuchforallowingmetovisityourwonderfulgarden.ItreallyhelpsmealottowriteanarticleonDorsetGardensforourpaper.Now,IwonderifIcouldaskyouafewquestions.W:Yes,sure!2.判断人物、职业、关系等关注人物语言特征确定关键词语运用Whatisthe19话题透露玄机抓住关键词汇轻松抉择关注答者话语巧断方位地点来去方向3.确定地点、方位、层次等WhereisSuenow?

A.Attheoffice.B.Atherownhome.C.Inthehospital.M：Sue，thatreportonmydeskhastobefinishedtoday．ButI'msickandcan'tcometotheoffice.W:Iseethereport,Bill.I'I1finishitforyon.话题透露玄机抓住关键词汇轻松抉择3.确定地点、方位、20考查谁是谁非、何人所为关注回答者的言语细辨答者用词时态语态处处隐藏玄机目的Whatdoyouthinkthemanintendstodo?A.Payforhisbreakfast.

B.Lookforaroom.C.Buyaheater.M:Howmuchisit?W:$9perweekincludingbreakfastandheating.M:DoyouthinkIcouldhavealookatit?W:Wearehavingitdecoratedatthemoment.WillFridaydo?4.打算、意图和目的考查谁是谁非、何人所为关注回答者的言语Whatdo21听力测试中的重点问题

1.具体细节

1Whocleanedtheroom﹖2Whydidhecomelate﹖3Whatwillhedotomorrow﹖4Whendoestheofficeopen﹖

5Wheredidthewomanstaylastyear﹖6Whichdoesshepreferteaorcoffee﹖7Howmuchdidshepayforthebook﹖8Howoftendoeshewritetohismother﹖听力测试中的重点问题1.具体细节222.判断主题

1.Whataretheytalkingabout﹖2.Whatarethetwospeakersinterestedin?3.Whichofthefollowingtopicsaretheytalkingabout?4.Whatisthebesttitleofthetalk?2.判断主题23

1.Whatdoesthemanthinkofit﹖

2.Howdoesthewomanfindit﹖

3.Howdotheylikeit﹖

4.Dotheyagreewitheachother﹖

5.Whatdowelearnfromthewoman’swords?

6.Whendidthisconversationtakeplace﹖

7.Wheredotheyhavetheconversation﹖

8.Whatistheprobablerelationshipbetweenthemanandthewoman﹖

3.推理判断

1.Whatdoesthemanthink24如何指导考生进行单项填空备考

如何指导考生25大量阅读增进语感强化语言综合能力单项选择难度有限掌握规律最为关键强化基础知识巩固重视短语句型应用巧辨题干隐含语境不断温故易错试题侧重上下逻辑关联透析题干确切含义反复回望已做试题不断温故全真试题经常归纳深化演绎教会学生明断难度冲刺复习推陈出新精练分类最为关键调整心态面对考试信心百倍走进考场大量阅读增进语感强化语言综合能力单项选择难度有限261.There’snolighton---they_____beathome.

A．can’tB．mustn’t C．needn’tD．Shouldn’t2.Ijustwonder____thatmakeshimsoexcited.

A．whyitdoesB．whathedoesC．howitisD．whatitis死记活用语法规则关键灵活运用3.---Iwaswonderingifwecouldgoskiingontheweekend.---___________good.A.SoundB.SoundedC.SoundingD.Sounds1.There’snolighton---they27关注同类近似差异抓住特殊语境1.Showingsomesenseofhumorcanbea(n)waytodealwithsometensesituation.

A．effective B．efficient C．favorable D．favorite2.Noonehelpedme.Ididitall____myself.forB.byC.fromD.to3.Afterheretiredfromoffice,Rogers______paintingforawhile,butsoonlostinterest.

A.tookupB.savedupC.keptupD.drewup关注同类近似差异抓住特殊语境1.Showings28易混淆的词1.________himandthentrytocopywhathedoes.A.MindB.GlanceatC.StareatD.Watch2.—DoyouthinktheStarswillbeattheBulls?—Yes.Theyhavebetterplayers,soI___themtowin.A.hopeB.preferC.expectD.want3.It’salwaysdifficultbeinginaforeigncountry,_____ifyoudon’tspeakthelanguage.A.extremelyB.naturallyC.basicallyD.expecially易混淆的词1.________himandthen29趣谈include三种现象稳居帐中的诸葛亮---include军营急先锋关云长---including殿后大将军赵子龙---included

冲刺复习旨在积累理性梳理最为关键趣谈include三种现象冲刺复习旨在积累理性梳理最为30鞍前马后的instead肩挑两头的insteadof请问后接什么？请问后接什么？还有什么特殊现象？鞍前马后的instead肩挑两头的insteadof请问后31事前之语事后之话withpleasuremypleasuretrytodosthmanagetodosthadvicesbtodosthpersuadesbtodosth合并同类项takecareof,lookafter,keepaneyeonplayajokeon,playatrickon,makefunof,pullone’sleg,jokeonsb事前之语事后之话withpleas32as在定语从句作主语原则:三个条件一个灵活三个条件：1）集先行词与关联词为一身2）as必须作主语3）as必须取代前[后]句句意一个灵活：定语从句可在主句前也可在主句后独立主格结构：动词三态:现分、过分与不定式判定定理1：主句的主语能否充当该结构的动作执行者结果1：能：现在分词，主动态也结果2：否：过去分词，被动态也as在定语从句作主语原则:三个条件一个灵活33如何指导考生进行完形填空备考如何指导考生34重在方法指导讲究语境词汇辨义精选篇章讲解强调宏观微观融合整体阅读策略查漏补缺遥相呼应语义语用常讲成功关键取决语感重在方法指导讲究语境词汇辨义35词汇功能在活用理解字里行间乃佳境完形填空考词法辨异搭配语境为关键细读首句与尾句把握前后呼应为前提跳读全文明大意整体局部思考多掂量边读边填讲策略一空三句抓语境关联词语入空通篇读关注上下语义逻辑通语义语用讲判断常用词汇诡秘又多变冲刺阶段解完形掌握词法重循序渐进词汇功能在活用理解字里行间乃佳境完形填空考词法辨异搭36三读法： 1.通读全文,了解大意;2.边读边选,全文呼应;3.

带着选项,最后通读。锦囊妙计一：三读法：锦囊妙计一：37锦囊妙计二：四读法：1.细读首句，了解主题，确定范围；2.跳读全文，关注动词，把握文脉；3.详读篇章，一空三句，逻辑连贯；4.复读全文，全盘考虑，调整答案；锦囊妙计二：四读法：38五读法:1.细读首句，预测主题；2.跳读全文，领会大意；3.通读全文，试选答案；4.细读全文，推敲难题；5.复读全文，调整答案。锦囊妙计三：五读法:锦囊妙计三：39完形填空解题步骤每填一空瞻前顾后三句一空谨慎细心通读全篇了解大意熟悉内容关注短语再次阅读留意动词关注形副巧辩连词借助背景巧用语境上下关联整体思维中间开花两头推进利用信息认真分析填完之后审读一遍义通字顺保持原意完形填空解题步骤每填一空瞻前顾后三句一空谨40中间开花两头推进每填一空瞻前顾后利用信息认真分析三句一空谨慎细心中间开花两头推进每填一空瞻前顾后利用信息认真分析41

OneafternoonIwassittingatmyfavoritetableinarestaurant,waitingforthefoodIhadorderedtoarrive.SuddenlyI_36_thatamansittingatatablenearthewindowkeptglancinginmydirection,_37_heknewme.Themanhadanewspaper_38_infrontofhim,whichhewas_39_toread,butIcould_40_thathewaskeepinganeyeonme.Whenthewaiterbroughtmy_41_themanwasclearlypuzzledbythe_42_wayinwhichthewaiterandI_43_eachother.OneafternoonIwass42Heseemedevenmorepuzzledas_44_wentonanditbecame_45_thatallthewaitersintherestaurantknewme.Finallyhegotupandwentintothe_46_.Whenhecameout,hepaidhisbilland_47_withoutanotherglanceinmydirection.

Icalledtheowneroftherestaurantandaskedwhatthemanhad_48_.“Well,”hesaid,“thatmanwasadetective.He_49_youherebecausehethoughtyouwerethemanhe_50_.”Heseemedevenmorepuzzledas43“What?”Isaid,showingmy_51_.Theownercontinued,“Hecameintothekitchenandshowedmeaphotoofthewantedman.I_52_sayhelookedverymuchlikeyou!Ofcourse,sinceweknowyou,wetoldhimthathehadmadea_53_.”“Well,it’sreally_54_IcametoarestaurantwhereI’mknown.”Isaid.“_55_,Imighthavebeenintrouble.”“What?”Isaid,showingmy_514436.A.knewB.understoodC.noticedD.recognized37.A.sinceB.evenifC.thoughD.asif38.A.flatB.openC.cutD.fixed39.A.hopingB.thinkingC.pretendingD.continuing40.A.seeB.findC.guessD.learn41.A.menuB.billC.paperD.food42.A.directB.familiarC.strangeD.funny43.A.chattedwithB.lookedatC.laughedatD.talkedabout44.A.thewaiterB.timeC.ID.thedinner45.A.trueB.hopefulC.clearD.possible36.A.knewB.understood4546.A.restaurantB.washroomC.officeD.kitchen47.A.leftB.actedC.satdownD.calmeddown48.A.wantedB.triedC.orderedD.wished49.A.metB.caughtC.followedD.discovered50.A.wastobeatB.wasdealingwithC.wastomeetD.waslookingfor51.A.careB.surpriseC.worryD.regret52.A.mustB.canC.needD.may53.A.discoveryB.mistakeC.decisionD.fortune54.A.apityB.naturalC.achanceD.lucky55.A.ThisB.HoweverC.OtherwiseD.Therefore46.A.restaurantB.washroo46如何指导考生进行阅读理解备考如何指导考生47精读泛读要融合确保学生阅读量不同体裁分类讲精讲泛读搭配当讲解答疑理思路告诫学生重篇章猜词能力要跟上一点两划两标注遇到难题不慌张综合能力自然上精读泛读要融合确保学生阅读量不同体裁分类讲精讲泛读搭48阅读理解测试体现五种能力1.篇章理解习得准确性；2.行文逻辑准确判断性；3.跨学科知识整合能力；4.筛选甄别信息的能力；5.快捷捕捉信息的能力。阅读理解测试体现五种能力1.篇章理解习得准确性；2.行文49解答阅读理解题的能力要求随后浏览每段首句和尾句，以便了解全文的梗概大意。

巧用首句尾句信息，把握文章主旨大意：

首先，要阅读文章的第一句并弄懂。通常第一句或第二句是文章的主题句，它点出了文章的主旨。如：点名事由，交待地点，提出论据等。解答阅读理解题的能力要求随后浏览每段首句和尾句，以便50

阅读理解答题时，应依据题干要求，带着问题阅读文章，快速搜索相应信息，划出所给具体信息，根据选项审慎分析，慎密思考，进行是非判断。2.思考分析有的放矢遥相呼应思慎抉断综合细节题，关注选项表述与段落所给信息相对应，巧辨修饰关系，严防张冠李戴，思慎行断，作出抉择。阅读理解答题时，应依据题干要求，带着问题阅读文章，快513.逻辑推断段落相关上下关联巧辨玄机

综合归纳、逻辑推理的阅读理解题，须根据段落与段落之间的内在联系，或领会文章语篇意思，运用合理思考机制，利用文章的显性和隐性信息加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的审慎再进行思考判断。

这类题往往涉及文章的主题、标题、作者意图、作者观点等等。3.逻辑推断段落相关综合归纳、逻辑推理的阅读理解题52

阅读理解中出现词汇、短语或句子内涵的理解题，解题时应根据上下文的语境以及相关行为逻辑关系进行推断。4.词汇短语辨义猜测善借妙用语境分析必须思想集中，根据题目要求，利用所学语言知识，借助背景知识，关注前因后果，动作转换，搜索目标信息，做出合乎逻辑判断。阅读理解中出现词汇、短语或句子内涵的理解题，解题时应53阅读能力提升需有管锥之功。5.精读为本泛读跟上提升能力强化语感精读把握内涵呈现，泛读旨在开阔视野；精读关注点篇结合，泛读精于获取信息；精读之髓反复阅读，泛读之求知识整合；精读关键理清关系，泛读重点筛选信息。

建议，三分之一阅读材料用作精读，弄懂词句内在关系，掌握长句结构意义，英汉难句互译，反复推敲深悟其意。阅读能力提升需有管锥之功。5.精读为本泛读跟上精读把握内涵54

精读，是强化找出主题句、中心思想，呈现文章层次，明了上下逻辑关系，掌握作者观点意图，具有综合分析、归纳和推理的能力。冲刺阶段必须保证每天半小时的精读时间，做到完全理解。把精读材料中的词汇、短语、常用句型抄在小本上，利用空闲时间进行背记。精读明理在于内外理解透彻，表里结构清晰，逻辑判断准确，主旨意图跃然纸上。6.精读途径学会分析综合良好阅读习惯随形而上精读，是强化找出主题句、中心思想，呈现文章层次，明55最后阶段，考生若不具有扎实的精读功底，泛读就成了无源之水、无本之木。泛读也就成了水过鸭背的形式。务必记住，精读是培养阅读能力的基础，泛读是培养获取和筛选信息能力的手段。二者主次分明，但又互相促进、相互依存。此乃对立统一的阅读整体。7.泛读通途旨在多维思考综合能力循序渐进形成泛读是开阔思维视野的催化剂，因为阅读理解解题过程中往往出现一些意想不到的信息和跨学科知识，这种知识只有通过大量的泛读可以获得。精读为本，泛读为枝，二者缺一不可。最后阶段，考生若不具有扎实的精读功底，泛读就成了无源56阅读理解解题技巧一点：必须点出主语两划：谓语划线；动词后面的名词划线两标：标出信息出处；标出题号阅读理解解题技巧一点：必须点出主语57如何指导考生进行短文改错备考如何指导考生58

“理解以文，找错以行”。

通读全篇，以句为最小理解单位，找错以行为最小单位。

针对短文改错特征，应从基础知识和语言能力入手；尤其是多从正面入手，考生应牢记正确的语言应用规则。“理解以文，找错以行”。59短文改错的解题步骤1、通读全文，掌握大意2、整句理解，逐行分析3、理解以文，找错以行4、复读全文，检查核对短文改错的解题步骤1、通读全文，掌握大意2、整句理解，逐行分60高考短文改错试题的特点1.重基础知识考查：考生发现、判断与纠正文章中语言错误的能力2.考查考生的词法、句法及语篇行文逻辑等方面的知识3.文体单一，有规律可循实词考查为主，虚词考查为辅4.知识性强、难度大，能力要求高高考短文改错试题的特点1.重基础知识考查：考生发现、判断与61改错题主要有三种错误类型多词：这种现象通常是：冠词、代词、介词、副词。如：1)CanyoutellmeaboutwhatIshoulddo?2)…youwillprobablywanttojoinintheStampCollector’sclub…3)I’llspendallthewholeweekendreadingand…4)Suddenly,IcaughtasightofmyEnglishteacherinthecrowd.改错题主要有三种错误类型多词：这种现象通常是：冠词、代词、介622.缺词：这种现象表现在：冠词、助动词、连词、介词、表示不定式的to等。如：…anddiscoveraninterestwhichcanevenlast∧lifetime.(a)2)Itwasaboutnoon∧wearrivedatthefootofthemountain.(when)Ifthisdoesn’twork,bringinafriendthatyoufeelcomfortable∧.(with)4)Hedidnotwant∧sharethingswithotherpeople.(to)2.缺词：这种现象表现在：冠词、助动词、…anddisc633.错词：出现这种错误的现象主要体现在以下两个方面：语法错误：主要有主谓不一致的错误，名词单复数、动词的形式、词的固定搭配和惯用法方面的错误，从句中关系代词的用法错误，代词错误及词性的误用。2)语意、行文逻辑错误(也称语篇错误)：主要由于用词不当，或句子与句子之间的衔接不妥而不符合行文逻辑。如：3.错词：出现这种错误的现象主语法错误：主要有主谓不一致的64Shesaidthatsheandmyschoolmateallwishedmesuccess,…(schoolmate应改为schoolmates)Sometimes,wetalkedtoeachotherverywellinclass,…(talked改为talk)…,youhavetobefriendswithyourpupilsandtakegoodcareofhim.(him改为them)Idon’tknowthattheydon’tliketotalkwithme.(that改为why)Holidayandbirthdaypostcardsfromrelativesandlettersfromfriendscanallprovideyouforstampsfromallovertheworld.(for改为with)Shesaidthatsheandmyschoo65备考须注意问题1、先易后难，心细认真2、注意标识，强化规范3、多多练笔，巩固基础备考须注意问题1、先易后难，心细认真2、注意标识，强化规范366短文改错须遵循三条原则1、以保“正”改“错”为原则2、以保持短文原意为原则3、以改动最小元素为原则短文改错须遵循三条原则1、以保“正”改“错”为原则2、以保持67如何指导考生进行英语写作备考如何指导考生68英语作文基础技能写作造句功能重基础能力培养简单句须有复杂结构相伴复合句表述最讲恰到好处联句成篇练习要天天不断熟能生巧必定能妙笔生花写作格式最好长短交错式英语作文基础技能写作造句功能重基础能力培养简单句须有复杂结构69誊写核对措辞时态标点符号准确到位每天练笔熟悉句型名句谚语铭记心上注重一词多义形式英汉互译强化记忆限时练笔提炼思路平时演练实战见效写作要领清晰明了有形无形写作概念细细审读要求题示拟好提纲排列顺序思路清晰分段陈述草稿写作认真细心誊写核对措辞时态标点符号准确到位每天练笔熟悉句型70第一步：仔细阅读写作要求，确定写作要点；基础写作步骤：第三步：依据句式结构要求，巧妙整合各句。第二步：认真拟好写作顺序，先写出简单句；第一步：仔细阅读写作要求，确定写作要点；基础写作步骤：第三步71TomisanAmericanstudent.HecomesfromLosAngeles.HestudiesatauniversityinChina.HeisinterestedintheculturesofEasternAsia.Tom,anAmericanstudent,whocomesfromLosAngeles,studiesatauniversityinChinabecauseheisinterestedintheculturesofEasternAsia.实例一TomisanAmericanstudent.He72通知新光中学高三年级学生将于10月19日去体检。1体检地点：第一人民医院2体检日期：10月19日，星期三注意：1.7:45在医院门口集合，可以骑车或步行前往2.体检前空腹3.在医院保持安静，听从医生和护士的安排。

731.ThestudentsofSeniorthreeinXinguangMiddleSchoolaregoingtohavetheirphysicalcheck-up.2.Thephysicalexaminationisheldinthe1stPeople’sHospitalonWednesday,19thOctober.3.Thestudentsshouldmeetatthegateofthehospitalat7:45a.m..4.Youcangotherebybicycleoronfoot.5.You’renotallowedtohaveanythingbeforethecheck-upthatmorning.6.Youmustkeepquietinthehospital.7.Youshouldfollowthedoctorsandnursesthere.1.ThestudentsofSeniorthr74NOTICEAllthestudentsofSenior3inXinguangMiddleSchoolwillhaveaphysicalcheck-upinthe1stPeople’sHospital.Thephysicalcheck-upwillbeheldonWednesday,19thOctober.Allthestudentsmustmeetatthegateofthehospital,gettingtherebybicycleoronfoot.Youarenotallowedtohaveanythingbeforethecheck-up.Andbytheway,youshouldkeepquiettherewaitingforthecheck-upandfollowthedoctorsandthenursesplease.[78words]

75NOTICEAllthestudentsofSenior3fromXinguangMiddleSchoolwillhaveaphysicalexaminationinthe1stPeople’sHospitalonWednesday,19thOctober.Allthestudentsmustmeetatthegateofthehospitalat7:45am.Youcangotherebybicycleoronfoot.Youarenotallowedtohaveanythingbeforetheexamination.Whenwaitingforthecheck-upthere,youmustkeepquietandfollowthedoctorsandthenursesplease.[74words]

76看图写话的写作方法1.以一图两为的方式进行写作2.巧用连词的前后呼应3.叙述事件过程用过去时，谈论自身看法用现在时看图写话的写作方法1.以一图两为的方式进行写作771.以时间为主线2.以动作顺序为写作主线3.也可夹叙夹议的方式4.一种时态为主，多为过去时记叙文的写作方法：1.以时间为主线记叙文的写作方法：78图表题示写作方法1.不同观点分开写，最好分段写2.注意连词褒贬搭配，语气恰到好处3.首段提出事由论点，主体两段摆论据，叙述理由；4.尾段必须陈述自己的观点；5.巧用成语重意义匹配，分数提档次图表题示写作方法1.不同观点分开写，最好分段写2.注意连79英语成语与谚语Romanisnotbuiltoneday.Don’tcountyoureggsbeforetheyarehatched.Nevercryoverthesplitmilk.There’retworabbitsfightingeachotherinyourheart.Helookslikeacatonahotbrick.Onestone,twobirds.AsstrongasahorseAsbraveasalionAsbusyasabeeThereisnoplacelikehome.Aswallowdoesn’tmakeasummer.Twoheadsarebetterthanone.Allthatglitteringisnotgold.Theglitteringprizes/aglitteringcareer英语成语与谚语80假设你是一名中学生，叫李华，请根据下表内容用英语写信给某报社JustAsk栏目主持人Ralph，请求帮助解决一个长期困扰你的问题。你的情况1.学习成绩好2.爱母亲3.有点害怕母亲你母亲的情况1.大学教授，工作勤奋2.很少有时间和你说话3.对你很严，易发脾气你的问题1.很少交流2.希望互相了解3.不知如何沟通注意：1.词数：100左右2.可是当增减细节，使内容连贯3.开始结尾句已给出，不计入总词数4参考词汇：发脾气loseone’stemper假设你是一名中学生，叫李华，请根据下表内容用81DearRalph,I’mamiddleschoolstudent.AndIalwaysdowellinmystudies.MuchasIlovemymother,Ihavealittlefearofher.Sheisaprofessorinauniversity.Sheworksdiligentlysothatsheissobusywithherwork.Onaccountofherlittlefreetime,sheseldomhasatalkwithme.Ontheotherhand,sheisstrictwithmeandveryeasytogetinatemper.Ireallydon’tknowhowtoimprovethisproblem—seldomcommunication.I’meagertoknowmoreaboutmymotherandcommunicatewithhermoreandmore,butthere’snochance.AndIreallydon’tknowhowtocommunicatewithher.Generationgapaswehave,Ibelievetheremustbeawaytogetitacross.Idohopewe’llbecloser.WhatcanIdo?Sincerelyyours,LeeHuaDearRalph,82DearRalph,I’mamiddleschoolstudent.Ialwaysdowellinmystudies,butI’mnothappy.Idon’tgetalongwellwithmymother.That’swhyIwritetoyou.Mymotherisaprofessorinauniversity,andsheworksveryhard.Iloveher,butI’mabitafraidofher.Sheisstrictwithmebecauseshewantsmetobeexcellent.Sheoftenworksalldaylongandeasilyloseshertemper.She’ssobusythatshehaslittletimetotalkwithme.IthinkIhavesomeproblemsmyself.IseldomcommunicatewithherbecauseIthinkwehavenothingtotalkabout.IknowI’mwrong.Howcommunicatewithmymother?Couldyougivemesomeadvice?Idohopewe’llbecloser.WhatcanIdo?Sincerelyyours,LeeHuaDearRalph,83DearRalph,I’mamiddleschoolstudent.ThoughIdowellinmystudies,Ihavegotsomethingthatalwaysworriesmealot—Idon’tknowhowtocommunicatewithmymother.LoveherasIdo,I’msortofafraidofher.Mymotherisprofessorinauniversityandsheworksveryhardtodoeverythingwell.Sosheseldomhastimetotalkwithme,andisalwaysstrictwithme.What’smore,shelosestempereasily.Myproblemisthatweseldomcommunicatewitheachother.Iwishwecouldunderstandeachotherbetter,butIreallydon’tknowhowtodothecommunication.Canyouoffermesomeadvice?Idohopewe’llbecloser.WhatcanIdo?Sincerelyyours,LeeHuaDearRalph,84DearRalph,I’mamiddleschoolstudentandgoodatmystudiesButthereisaproblemabouttherelationshipbetweenmymotherandmethattroublesmealotduringthisperiodoftime.Mymotherisaprofessorofauniversity,whoworksveryhard.Sheisstrictwithmeandalwaysloseshertempereasily,thoughsheseldomhastimetotalkwithme.IloveherbutI’malittleafraidofher.Idon’tknowhowtocommunicatewithmymother,perhapsit’smyfaultthatIspendlittletimeoncommunicatingwithher.Iwishwecouldlearnmoreabouteachother.Idohopewe’llbecloser.WhatcanIdo?Sincerelyyours,LeeHuaDearRalph,85DearRalph,I’mamiddleschoolstudent.Istudywellandoneofthebeststudentsinmyclass.IlovemymotherwhileIamafraidofherabit.Professorassheis,sheworkssohardthatshehaslittletimetotalkwithme.What’smore,sheisstrictwithmeandfrequentlylosehertempereasily.Lackingcommunicationisindeedaseriousproblembetweenmymotherandme.Iinvariablywanttohaveachancetogettoknoweachotherdeeply.Whatconcernsmemostnowishowtocommunicatewithmydearmother.Idohoewe’llbecloser.WhatcanIdo?Sincerelyyours,LeeHuaDearRalph,86DearRalph,I’mamiddleschoolstudent.IdowellinmystudiesandIalwaysgetgoodmarksinmyexaminations.Ilovemymotherverymuch,butsometimesI’mafraidofherabit.Mymotherisaprofessoratuniversity,workingveryhard.Everydayshedoesn’treturnhomeuntil11o’clockatnight.Asaresult,Ihavelittletimetotalkwithherandsheseldomtalkswithmeaboutmystudy.What’smore,sheisalwaysstrictwithme.IfIdon’tdowhatshesays,shewilllosehertempereasily.Ihavethoughtthroughtheproblemsbetweenmymotherandme.Firstly,weseldomtalktoeachother.WeseldomexchangeourownideasorthoughtssoIalwaysfeelthatmymotherisastrangertome.Secondly,Ihopewecanlearnabouteachotherbetter.SometimesIdon’tknowwhatshethinksorwhysheisangrywithme.Iwanttoknowifsheunderstandsme.ButtheproblemisthatIdon’tknowhowtocommunicatewithher,howtotalkwithherorwhatIshouldsay.Canyouhelpmedowiththisproblem,Mr.Ralph?Idohopewe’llbecloser.WhatcanIdo?Sincerelyyours,LeeHuaDearRalph,87DearRalph,I’mamiddleschoolstudent.MynameisLeeHua.I’mgoodatmystudiesandworkhardatschool.ButIhaveaproblemthatalwaysmakesmepuzzled.MuchasIlovemymother,I’msometimesafraidofher.Mymotherisaprofessoratuniversity.Sheishardworkingbutcool.It’slittletimethatwecanhavetotalktoeachotherindailytime.SometimesIevenfeelthatwearestrangers.Sheisverystrictwithme.IfIdidsomethingwrong,shewouldjustlosehertempereasily.That’swhyIcan’tgetalongwellwithher.Ithinkwhatmakesmymotherandmefeelthatstrangewitheachotheristhatwedon’tcommunicatewitheachotherquiteoften.Ihaveastrongwillingthatwecanrealizeechothermore,butIdon’tknowhowtodothat!Idohopewe’llbecloser.WhatcanIdo?Sincerelyyours,LeeHuaDearRalph,88DearRalph,I’mamiddleschoolstudent.IhaveaproblemthatIcan’tgetalongwellwithmymother.Canyouhelpmewithit?Ialwaysdowellinmystudies.IhopethatmymothercanbeproudofmesoItrymybesttoworkhard.Idolovemydearmother.Buttruthfullyspeaking,sometimesIamafraidofher.Andmymother,whoisanexcellentprofessor,isalwaysonherfeetalldaylong.Shedevotesherselftoworking.Sincesheisbusy,wehaven’tenoughtimetotalkwitheachother.Therefore,it’sseriousthatshebecomes.What’smore,sheeasilyloseshertemper.Ithinkcommunicationisveryimportantandit’sabridgebetweenmymotherandme.Iwanttoknowherbetterbutdon’tknowhowtodothat.HowIwishIcouldsolvethisproblem.Idohopewe’llbecloser.WhatcanIdo?Sincerelyyours,LeeHuaDearRalph,89DearRalph,I’mamiddleschoolstudent.I’mgoodatmystudies.Ilovemymother,buttherearesomeproblemsbetweenherandme.Ihavebeenpuzzledbythemforalongtime.Canyouhelpme?Mymotherisaprofessorinacollege.Sheisverybusywithherworkandseldomhastimetochatwithme.Sheisstrictwithmeandalwaysloseshertemperatmyfaults.SoIamalittleafraidofher.Accordingtothese,wehardlyhavecommunicationsbetweenus.HoweverIreallywanttoknowmore