《梦想的力量》教学设计7

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《梦想的力量》是人教版课程标准试验教科书五年级下册第１７课。这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩。希里杰克为了实现"给非洲的孩子挖一口井，好让他们有洁净的水喝'这一梦想，而不懈努力，并感染和带动了周边越来越多的人参与其中，最终使梦想成真的经过，表达了瑞恩一颗良善、坚强执著、金子般的美好童心。这就是梦想的力量！美好良善的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造稀奇迹。

《语文课程标准》指出"应当重视语文的熏陶感染作用，应当尊重学生学习过程中的独特体验'，在阅读中揣摩文章表达顺序，体会的思想感情，领悟文章的表达方法。教学中着力表达一个"悟'字，读中蕴情，说中表情，充分挖掘教材潜在的人文内涵，指导学生深入细致的与文本对话、与对话，升华自己的思想认识。

１、认识６个生字。读读记记"放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、蜂拥、迫不及待、一声不吭'等词语。

２、读懂课文内容，体会题目含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的努力才能梦想成真。

３、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟的表达方法。体会"梦想的力量'所蕴涵的深意。

一、谈话导入，透露课题

１、同学们，本组教材向我们陈述了一些感人至深的故事。我们已经学习了《再见了，亲人》、《金色的鱼钩》、《桥》这三篇课文，了解到那可歌可泣的事，体会到那令人震撼的情。请同学们回忆一下，你是采用什么方法学习的？（通读感知大意，细读体会感情品读领悟方法）

从这三篇课文中你领悟到哪些表达方法？（叙事抒情相结合、抓住细节描写突出人物品质、首尾照应）这节课我们就运用这些表达方法来读一读第１７课，共同去感受梦想的力量，看看从中又能领悟到哪些表达方法？

２、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

１、指名读文，读准字音，读通句子。思考：课文主要讲了一件什么事？

（课文记叙了一个六岁男骇为了实现"给非洲孩子挖一口井'的梦想，而不懈努力，终究使梦想成真的经过，表达瑞恩一颗良善、坚强执着的心。板书："要挖一口井'）

２、瑞恩的梦想实现了吗？请同学们用跳读的方法在文中找到答案。

板书：

"瑞恩的井'

过渡：一个年仅六岁的孩子将遥不可及的梦想变成了现实，创造了奇迹。那么，瑞恩是怎样实现自己的梦想的呢？让我们再次走进课文，一边读一边感受。

三、读文交流，体会情感

先请一名同学来读一读"导读'部分，看看它向我们提出那些要求？

（整理后出示要求。）

刚刚我们在初读课文时已经解决了第１个问题，请同学们带着后两个问题，运用学习前几篇课文的方法一边读，体会瑞恩是个怎样的孩子，并作以批注。由于课文对比长，同学们可以采用快速默读的方法，提高阅读速度。

四、交流、感悟

我们共同来交流好吗？把你的感受说给大家听。

１、瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。

（教师引导学生通过这段描写，体会瑞恩心灵的美好。）

处理"'除了文中列举的事情，引导学生想象瑞恩还会做些什么？从中你又体会到什么？（扫院子、洗衣服）

现在，请你带着这种理解回到文字中去读一读。

请同学们想一想，这段话在表达方法上有什么特点？（列举事例）

请你选择瑞恩做过的大量事情中的一件，展开想象，细致描绘。

过渡：在这个６岁的孩子心中，为了实现"给非洲孩子挖一口井'的美好梦想，不但放弃了自己玩耍的机遇，而且以坚强不移的信念战胜了重重困难。文章还从哪儿表达"瑞恩是怎样实现自己的梦想'？

２、当他听说挖一口井要２０００元钱时，他只是兴奋地说："那我再多干些活挣更多的钱吧！'

（抓住"兴奋'体会瑞恩当时的天真、幼稚，通过语言来感受他的良善。）

３、一声不吭的瑞恩突然说："那我来攒钱买钻井机吧。'他的声音很小，但很坚强，"我想让非洲的每一个人都能喝上清白的水。'

这段话与上文形成显明比较：从"兴奋'到"坚强'，能表达出瑞恩怎样的变化？

从这两处描写中，你领悟到了哪些表达方法？（抓住人物的神态、语言感受人物心灵的美好。）

４、除了瑞恩个人的努力外，他成功的原因还有哪些？（其他人的支持和帮助）

为什么瑞恩的想法会得到这么多人的支持和帮助呢？

师：正是由于瑞恩的坚强、执着，感动并带动了越来越多的人参与其中，才使得瑞恩的第一口井终究建成了。两年后，瑞恩和他的父母一起来到了乌干达的安格鲁。我们一起读读他们和非洲孩子们相见的情景吧！（学生齐读）

５、此时此刻，你能体会到瑞恩的心情吗？（冲动、愉快、兴奋）

出示"是呀，一个梦想。竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？'

⑴齐读这句话，读到这，你们有什么体会呢？

⑵"如此大'到底多大呢？能联系课文说说吗？

师：瑞恩的这个梦想，不但是他自己战胜了重重困难，不懈努力，还得到了社会上许大量多像瑞恩一样的具有良善、热心的人的帮助，他更是挽救了无数人的生命，给人以生存的希望！这种良善，这份爱心，一定会使所有的人流泪的！这就是梦想的力量！（指板书）

再次有感情齐读。

出示资料，感受瑞恩的贡献。

五、总结全文，领悟写法

１、通过本课的学习，瑞恩给你留下什么印象？课文是怎样表达这一人物形象的？

２、教师小结：

课文通过对人物的言行、动作、神态等描写，刻画了一个良善、富有可怜心、为实现梦想不懈努力的人物形象。从而使人物鲜活起来，感动了你我。希望同学们能将的这些表达方法运用于我们自己的写作中，使得我们笔