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文档简介
五
观察物体（一）观察物体人教版
数学
二年级
上册1．四个盲人摸同一头象，为什么他们的说法不一致呢？口答：每个人摸大象的部位不同。温故知新口答：每个人摸大象的部位不同。新课2．教材第68页例1。（1）分析四名同学看到的形状。小红：站在熊猫玩具的（ 后 ）面，看到的是熊猫先知玩具的背面。小亮：站在熊猫玩具的侧面，能看到熊猫玩具的头上有一个（蝴蝶结）。小明：站在熊猫玩具的（ 前 ）面，看到熊猫玩具新课的脸、腿。先知小丽：站在熊猫玩具的另一个侧面，没有看到熊猫玩具头上的（
蝴蝶结）。新课先知（2）连一连。3．教材第69页例2。（1）分析它们看到的形状并画一画。小红从侧面观察，看到的面是（），这个新课 面是长方体的（ ）面。先知小明从前面观察，看到的面是（），这个面是长方体的（ ）面。正长方形侧长方形
），这个小亮从上面观察，看到的面是（面是长方体的（ 上 ）面。长方形前新课先知（2）下面三幅图分别是谁看到的？在括号里分别写出他们的名字。（）（）（）小红英小明刚小亮强（3）观察正方体可知，正方体的每个面大小相同，都是（ ）形。观察圆柱可知，从上面观察，看到新课 的是一个（ ）；从侧面观察，看到的是一个（先知正方圆长方长形方形）；从前面观察，看到的是一个（ 长方长形方形）。观察球可知，从不同的位置观察，看到的形状都是（ 圆圆）。预习检验4．
看一看，连一连。5×5＝254×4＝163×6＝18每日2×3＝64×6＝246×2＝12口算3×1＝35×6＝302×5＝103×4＝121．下面右边的图分别是谁看到的？在括号里填上名字。(
小丽
)(
小明
)
(
小刚
)2．下面右边的四幅图分别是谁看到的？在括号里填上名字。(
小华
)
(
小明
)
(
小亮
)(
小杰
)小华 小明 小亮 小杰3．下面右边的图分别是谁看到的？连一连。4．下面的图分别是谁看到的？连一连。口答：观察的角度不同，观察到的形状 可能不一
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