英语教学方案设计VIP

英语教学方案设计

一、新课标对本册教材的要求1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的指令做游戏，做动作，做事情，能用简单的角色扮演。2、能对简单英文歌谣说和唱。3、能在帮助下听懂和读懂简单的情感和感觉。4、能书写字母和单词，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二、学情分析本年级只有一个班，共有学生6人，他们个个聪明活泼，大部分勤奋好学，这些学生已有一年的英语学习基础。老师应继续着重培养他们对英语学习的兴趣，让他们爱上英语课，爱听和爱说英语，喜欢学英语，养成良好的英语学习习惯。三、教材分析本套教材严格按照《英语课程标准》中的要求，充分体现其技能要求，以先进的教学理念为指导，在对国内外现行小学英语教材进行分析研究的基础上，众家之长，形成了较为适合我国国情的一套教材体系。同时，本套教材还根据小学生语言习得的特点，遵照小学生学习语言的归律，设计教程结构，以小学生日常生活中感兴趣的话题为题材，注意兴趣的培养和学习策略的形成。因为本校地处城乡结合部，学生流动性很大，所以英语基础差别很大，加之两年前本校还不够重视英语学科，所以本班学生整体水平不高，因此，我决定教他们四年级教材，这样他们可能更加适应。本套教材各单元设计了以下几个部分：1、Let’slistenandsay2、Let’slearn3、Let’sact4、Let’sread5、Let’slisten,readandsay6、Let’shavefun每单元课题如下：Unit1Nicetomeetyou.Unit2What’sthat?Unit3Lookatthatelephant.Unit4Thoseareeggs.Unit5Ilikebiscuits.Unit6Whoseisthis?AssessmentIUnit7We’resoldiers.Unit8Thisismybrother’spainting.Unit9Thisisourflat.Unit10Where’sthecat?Unit11Yourhomeworkisgood.Unit12Icanrunfast.AssessmentIIUnit13Yourplateisorangeandgrey.Unit14Whatcanyousee?四、教学目标：根据小学生的心理和生理特点以及发展要求，小学阶英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，培养他们学习英语的积极态度，初步建立学习英语的自信心，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。五、具体措施1、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。3、倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言的能力。4、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。5、拓展学生文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。6、利用现代教学技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。7、组织生动活泼的课外活动，如单词默写竞赛、英语演讲赛等，培养和提高学生的英语学习兴趣。8、不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求。9、遵循课时安排的高频率原则，促进教学质量和效果。六、教学评价指导期末或学年评价应采取与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生学习行为的观察与学生交流等方式，考查学生用英语交流的能力。七、学科竞赛期中进行英语单词默写竞赛，或后半学期进行英语演讲比赛。八、优生、潜能生辅导安排1、优生辅导安排：辅导对象：吴曦邹妍曾灿姚文彬易静叶依婷叶梦婷邓宇等辅导内容：本学期教材内容的口语重点辅导方式：口语培训，包括课文中出现的对话和有关这些话题的部分简单的演讲材料，如：自我介绍、介绍朋友、家庭、喜好等。2、潜能生辅导：辅导对象：李佳琪钟可刘宇谢宇轩唐馨妮陶珍珍陶婉舟陈添胜等辅导内容：字母的读音及书写过关；本年级教材部分单【您现在访问的是由（）提供的英语教学计划，请勿转载或建立镜像】词的发音及意思；本年级教材出现的简单口语交际的语句。辅导方式：利用课余时间进行个别辅导，逐一过关。九、教研专题及作法教研专题：激活课堂中的“小老师”，敲响英语学习的和谐节奏作法：对三年级64名学生两种教法效果的进行对比统计十、进度安排通过实际研究，看激活课堂中的“小老师”的学习是否必要。本册教材共14单元，每单元教学3课时，共42课时。

第二篇：中班英语教学方案设计1200字设计意图：顺应孩子的需要，通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。我设计了这个英文活动，创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的英文。站出品活动目标：1、了解并且掌握日常生活中的英语短语。2、能用自然清楚的语言描述关于生活习惯的经验。3、灌输幼儿能够养成自己的事情自己做的观念。活动准备：1、教学视频和ppt。2、游戏卡片。3、生活用品，毛巾，牙刷，梳子，脸盆。活动重点：了解生活习惯中的英语表达方式。活动难点：如何自我表达并能很好的运用到日常生活中。活动分析：小朋友们在日常的生活中都会做那些事情，那么这些事情用英文该如何表达呢？而在做这些事情的时候，你是自己做的，还是有家长帮助呢？使幼儿不仅在学习了英文表达方式以后，还能更好的运用到日常生活当中，并且培养其独立自主的好习惯。活动过程：一、导入1、热身环节，与幼儿热情的打招呼并问候。2、带领幼儿一起做英文律动。二、展开1、提出问题，小朋友们在来幼儿园之前，都会做那些事情啊？幼儿自由发言2、看《Icandoit》视频，带着任务去寻找答案，小松鼠cindy都做了哪些事情呢？分组任务，四个小组分别有四个问题，当看完视频以后分组回答。师：孩子们，今天啊，老师给你们带来了一个小故事，请你们认真地去发现cindy都做了哪几件事情，好吗？（播放视频）站出品播放视频并依次提问，并应引出四个重点短语；（1）brushmyteeth(重音brth)（2）washmyface(重音wfce)（3）combmyhair(重音comhair)（4）drymyhands(重音drands)小结：小松鼠做了这几件事情，引出重点，并且正音，领读3、播放ppt，让幼儿更直观的看到短语和配图操练游戏，大小声。4、游戏，Isayyoudo(操练)教师将预先准备好的生活用品拿出，将幼儿分为四组。每两组一轮，当教师说短语时，请幼儿利用面前的物品，表现出短语内容；增加难度，在预先准备的小盒子中，抽取两张短语卡片，卡片类型为出行方式（第三单元内容）和生活习惯（第四单元内容）。本环节不仅复习上一单元短语，并可以增加游戏的趣味性和挑战性。5.巩固操练。Holdhandsmakeacircle,跟随歌曲，Icandoit.做动作，巩固本节课学习内容。三、结束教师小结：小朋友们，你们看，小松鼠可以做那么多事情你可以做吗？那你也