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文档简介

B3探究型学习活动设计-技术应用计划设计制作简易电路学校：教师：1活动简介1.1活动信息1.2活动背景1.3探究步骤活动简介活动信息探究型学习活动主题：设计制作简易电路参与对象：五年级学生探究学科：科学探究目标：1.观察电池盒、灯座和开关的结构，了解各部分的功能。2.能将电池盒、灯座和开关连接到电路中，让小灯泡亮起来。3.会用简易符号表示一个电路的不同部分，能画出简易电路图。活动简介活动背景

本课是学生形成电路概念的核心课。你这一课中，学生将接触并学会使用新的装置——小灯座和电池盒。用导线连接完整的电路，并能用开关来控制电路的通和断，为学生顺利开展科学实践活动、建构电路相关科学概念、达成课程标准相关要求提供支持。探究步骤提出问题→提出猜想→资料搜集→实验探究→完善提高→总结反思2

活动开展2.1学习概念图2.2学习任务2.3技术支持学习概念图添加标题学习任务技术支持技术支持学习平台：云课堂、QQ文字编辑：Word、powerpoint交流工具：QQ群、QQ群视频硬件：电脑、手机资源搜索：360极速浏览器、谷歌浏览器、百度搜索3学习记录3.1技术应用技术应用4评价、总结、反思4.1探究型活动评价4.2总结与反思探究型活动评价1.学生对小组活动进行互评、自评2.教师在进行评价达到评价方式多元化的目的总结与反思各小组合作对于此次探究型学习活动进行总结反思，形成成长记录。3．情感、态度与价值观目标：活动二：未成年人保护法(2)你认为这些烦恼是怎样造成的？(2)阅读教材P3。青春期是指哪个年龄阶段呢？在这一阶段身体会发生哪些变化？（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。重点:认识国家利益、国家利益与人民利益的关系;树立维护国家利益意识、捍卫国家利益;劳动者值得我们尊敬和学习的原因;感受祖国取得的伟大成就;了解制约国家发展的因素、明确国家采取的措施、对国家发展的意义、明确青少年为了国家发展应承担的责任。（1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？想一想：教师讲述：我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友——动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文化……师总结：由此我们看出，尊重他人就应该平等对待他人，学会欣赏他人。情境三：小明的舅舅兴致盎然地谈昨晚看过的电影，小明却并不感兴趣。通过这节课的学习，我们知道个人节奏与集体节奏会有不一致的时候，在面对不同集体的多重责任时，会出现角色冲突现象，我们应有大局观念，懂得如何取舍；同时也认识到集体中存在的小群体现象有其合理性，但也常常会发展成极端利己的小团体主义，对此，我们心中应时刻有自己的是非观念，在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为。不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。

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