方案五 想要学习好方法很重要

方案五想要学习好方法很重要一.选题背景:初中的学习与小学相比，学科门类增多，各学科容量加大、内容加深，学习时间增多、学习节奏加快，对学生思维能力的要求大大提高。学生的学习态度、学习方式与方法要随之进行调整，学生承受压力和抗挫折的能力需相应提高。本次辅导以探讨学习方法为主，首先识别初中与小学在学习方面的不同，接纳初中比小学学习负担重、压力大、节奏快的现实，初步找到适合自己的学习方法。帮助学生逐步寻求自己的学习方法、改变学习方式，不仅对当前适应初中学习、提高学习效率、打好学习基础具有现实意义，而且对学生提高终身学习的能力，适应未来社会发展需要也具有深远的影响。二.活动目标：1.认识并接纳初中学习的特点，形成主动适应初中学习的意识。2.初步找到最适合于自己的学习方法，将这些学习方法落实到实际学习中去，检验后再修正。三.活动准备：1.课件制作：“案例分析中”的案例1、案例2。2.准备带有手语的视频歌曲《我真的很不错》，准备“我的学习方法”用纸1张/人。四.活动过程（一）热身游戏：逗你笑1.教师讲解规则：不管用什么方法，只要使对方开口笑出来，就算成功。2.组织学生两人为一组，相互逗笑。不能逗对方笑的，要表演一个节目。3.教师引出学习方法话题：为了实现让对方笑的目标，需要采用一定的方法，每个人用的方法是不同的。学习也是这样，选用正确的方法才能提高学习效率，实现学习目标。（二）头脑风暴：初中学习的特点1.教师导语：同学们入学已有一个多月的时间，大家对初中的学习有了初步的感受和认识，初中与小学比，在学习方面有哪些特点呢？下面我们来一次“头脑风暴”，没有具体内容限制，凡是与学习有关的都可以说。2.先在小组内进行活动，“记录员”将每个同学说到的点都记下来（相同点不重复记）并作适当整理。“头脑风暴”结束后，由“记录员”代表小组在全班汇报交流。3.教师将各小组的汇报内容大致进行归类，突出重要的几个方面。例如：在课程设置上的特点，在课程内容上的特点，在学习要求上的特点，在学习方法上的特点，在学习时间安排上的特点等。说明：这是开放性较强的活动，旨在让学生思维活跃起来。检视自己入学以来对初中学习的切身感受，在心理上接纳初中课程数量多、内容难度增大、学习任务加重、学习时间增多、学习要求更高等特点。同时让学生自己感觉到作为初中学生，需要及时转变学习方式，寻找并逐步完善适合自己的学习方法。学生汇集起来的学习特点可能很多，最后教师要抓住主要方面进行归纳概括。（三）案例分析：适合的才是最好的1.助教将两个案例用投影仪展示出来。案例1：张大松看见学习较好的王聪上课只专心致志地听，从不做笔记。张大松也开始不做笔记，结果一段时间下来，成绩不但没提高，反而下降了。案例2：孙小萌能背不少诗词和精美短文，她写作文既快又好，她的语文成绩全班第一。她尝到了多背东西的甜头，学习数学课她也注重记忆，记住了一些典型习题的解题步骤，结果数学成绩在班内只能排到第32名。2.教师提出问题：这两位同学的问题出在哪儿？3.让学生自由发表意见，最后教师根据学生发言进行概括：学习方法要因人而异，适合自己的才是有效的。学习方法因学科而异，不同学科性质特点不同，相应的学习方法也有所不同。（四）自我探索：我的学习方法1.老师提出活动要求：每个同学写出自己的学习方法，先写总体的再写各学科的。助教给每人发放纸、笔。2.学生按要求写自己的学习方法，教师和助教巡视并作适当提示。3.每个同学在小组内交流自己的学习方法，其他同学提出建议。教师提醒学生注意别人的学习方法哪些对你有借鉴意义，各组选优秀者在全班交流分享。4.每人在倾听他人的学习经验时，在自己的纸上补充刚找到的可能适合自己的学习方法。5.教师提醒学生将初步总结出来的学习方法在日常学习中注重应用，并不断反思改进，最后找到适应自己的比较完善的学习方法，并逐步形成习惯。说明：每个学生写出的学习方法，是入学不长时间学习的体会，是粗浅的、不够完善的，有待于在今后的学习中不断探索、总结和完善。而且学习方法涉及的方面很多，本次辅导能让学生产生寻求学习方法的意识，初步形成适合自己特点的最基本的部分学习方法，也就达到目的了。在后面我们还要继续对学习方法的有关问题开展辅导活动。(五)结束活动：唱并做《我真的很不错》辅导教师组织学生成体操队形站好，助教用投影仪播放带有手语的视频歌曲《我真的很不错》。师生一起跟唱、跟做。五.辅导链接1.学习方法是学习策略中最为基本的要素，包括很多不同的方法与技巧，它直接作用于认知过程的各个阶段，指向和引起一定的认知加工，是提高学习能力的最直接的手段。学习方法涉及的方面较多，例如，制订学习目标和学习计划，合理安排学习时间；科学预习的方法，正确听课的方法，小组合作学习的方法，及时复习巩固的方法，利用网络学习的方法；记忆的方法，观察的方法，阅读的方法等。对刚入学不久的初一学生来说，先要掌握一些最基本的学习方法，要求更高的一些方法要随着学习的深入、年级的升高逐步形成。学会学习是中学生学习的最主要目标之一，学会学习的重要标志就是善于灵活运用适合于自己的学习方法。学习方法在一定范围内既有其普适性，又有其特异性，可能依据其条件情境不同、学科内容不同、学生个性的不同对使用者产生不同的效果。所以在本辅导方案中，既要倡导相互借鉴其他同学的有效学习方法，又要强调适合自己的才是最好的，要在学习实践中逐渐探索真正适合于自己的个性化学习方法。2.1994年，联合国教科文组织在罗马举行了“首届世界终身学习会议”，提出了“终身学习是21世纪的生存概念”，强调“如果没有终身学习的意识和能力，就难以在21世纪生存”。1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《学习——财富蕴藏其中》指出：为了适应不断变革的世界，教育应围绕四种基本学习来加以安排。