第二中学教师综合评价管理制度

第二中学教师综合评价管理制度为全面贯彻落实科学发展观，以立德树人为宗旨，深入推进素质教育，深化课程与教学改革，努力提升学校教育管理水平，大力提升教育教学质量，全面贯彻以人为本的管理理念，依据《基础教育改革实施纲要》、区基础教育督导实施细则，为科学、客观、规范、公平、公正、发展性评价教师的教育教学行为、教育效果，鼓励教师积极进取，开拓创新，促进学校各项工作稳步提升，全面提高师生素养，特制定本评价管理制度。一、评价原则1、全面性原则：根据教职工德、能、勤、绩、发展激励等全面评价教师工作。2、公平性原则：教职工人人平等，全体教师同等对待。3、激励性原则：充分肯定每位教师的成绩，同时诚恳地指出其不足，使其树立信心，激发工作的主动性和创造性。4、捆绑性原则：倡导教师团结协作、互帮互助，形成教育教学合力。二、评价指标（一）基础性评价（100分）：（1）职业道德：20分（2）教育能力：20分（3）岗位表现：10分（4）教学质量：50分（二）发展性评价：（X分）（1）项目管理奖励分：X分（2）专业发展奖励分：X分（3）工作失误减损分：X分三、评价细则（一）基础性评价：1、教学人员（100分）（1）职业道德（20分）根据《二中职业道德评价细则》执行。总分100分，评议15分、全员育人5分，值班20分、实绩参考30分、日常考核30分，教师分二得分*20%。（2）教育能力（20分）根据《二中教育能力评价细则》执行。总分100分，教学常规50分、科研社团20分、课堂教学30分，教师分工得分*20。（3）岗位表现（10分）根据《二中教师岗位出勤评价细则》、《二中教师工作量评价细则》执行，总分10分，岗位出勤5分、工作量5分。（4）教学质量（50分）根据《二中教学质量评价细则》执行，总分50分，大学科组20分、学科25分，班级5分。2、教辅人员（100分）（1）职业道德（20分）根据《二中职业道德评价细则》执行。总分100分，评议20分、值班20分、实绩参考30分、日常考核30分，教师分工得分*20%。（2）岗位表现（10分）根据《二中教师岗位出勤评价细则》、《二中教师工作量评价细则》执行，总分10分，岗位出勤5分、工作量5分。（3）教育能力（20分）、工作成效（50分）A、教辅人员中的中层副职的能力成效得分为一线任课教师教育能力和教学成绩的平均值。B、教辅人员的能力成效评价办法：督导室期末组织相关科室人员和工作联系人员对教辅人员进行评议，将教辅人员能力成效按照优秀、良好、合格等次进行科学客观评价,岗位比例为3：3：4o优秀岗位能力成效分为一线任课教师教育能力和教学成绩平均值的0.9,良好岗位能力成效分为一线任课教师教育能力和教学成绩平均值的0.85,合格岗位能力成效分为一线任课教师能和绩的平均值的0.8OC、教辅（在一线兼课工作量不满，又在处室兼职的）人员，绩效评价根据教学与教辅人员评价方案各占50%权重量化得分。3、校委成员（100分）校委会成员的考核按照学校教师考核成绩的前20%的平均值得分，其他岗位评价由校委会参照同级同类学校评价方法，制定评价办法。（二）发展性评价：1、管理项目分（封顶10分）：（1）中层正职（10分）中层正职管理激励根据年终督导成绩分为三等，督导成绩位于区属学校优秀（1-4）加8分、良好（5-8）加7分、合格（9-12）加6分；学校督导室、安全办根据各处室日常工作落实情况进行过程性考核2分，按照《二中学校工作督导评价细则》、《二中学校安全管理评价细则》评价得分。（2）级部主任（8分）根据教学成绩和管理成绩，分优秀、良好权重各50%,分别加8分、6分。（3）中层副职（4分）：参照中层正职评价，分管项目成绩分为优秀、良好、合格，分别加4分、3分、2分。（4）级部副主任（4分）：参照级部主任评价，分值为4分、3分。（5）班主任（8分）：根据《二中德育管理评价细则》，按照岗位系数比例3：5:2评出优秀、良好、合格等次，分别加8分、6分、5分。（6）教研组长（4分）教研组长按学科中考质量（或联考学校成绩）加分，中考成绩位于区属学校（或联考学校）优秀（「4名）加4分、良好（5-8名）加3分、合格（9-12名）加2分。（7）以上管理项目兼职加分超过10分，按照10分加分。2、专业发展分（X分）（1）综合成果①教育行政主管部门评选为名师、特级教师按国家、省、市、区、校分别加15、10、8、5、2加分。②教育行政主管部门评选为骨干教师、优秀青年教师、优秀裁判员的按国家、省、市、区分别参照①减半加分。③教育行政主管部门评选为学科带头人、教学能手按省、市、区、校分别记8、6、4、2分，教学新秀减半加分。④教育行政主管部门组织的教师基本功、学科素养比赛等，获得国家、省、市、区、校一等奖分别记5、4、3、2、1分，二等奖折半计分。⑤以上①②③获奖教师在学校名师工作室孕育发展成长的、名师工作室主持人指导培养的，主持人按国家、省、市、区分别加4、3、2、1分。（2）教学成果教育行政主管部门评选为优质课按省、市、区、校一等奖分别加5、3、2、1分，二等奖分别加3、2、1、0.5分；录像课获奖按优质课降一级分别加分，一师一优课、德育精品课按同级优质课二等奖分别加分，特等奖按同级优质课一等奖计分，专题发言按同级优质课二等奖折半加分。执教省、市、区级公开课分别记2、1、0.5分，学校推荐的面向校外的展示课，校级公开课，组内研讨课，交流展示课等，每节加0.5分。参加省、市、区优秀课程资源评选参照同级优质课折半计分，说课、课件以及网络教研获奖按同级公开课折半计分，上述获奖必须是各级教育主管部门颁发的证书，若多人一个证书的，按照排名顺序，第一名按照平均分的1.2倍计分，其余按照剩余分数的平均值计分。（3）辅导成果①教育行政主管部门组织的，除运动会和百灵艺术节外,在区级以上（含）获得团体奖（以文件通报、奖牌、证书为准），团体奖（6人以上）：国家、省、市、区分别按16、14、12、10加分，团体奖有名次的每3名递减1分，其余奖次：二等奖减半计分，三等奖1/3计分，有团体奖的辅导学生个人获奖不再计入，同一辅导项目只最高级别加分，不累计加分。②教育行政主管部门组织的，在区级以上（含）个人辅导和参与比赛、无团体奖的获奖按级别进行加分：国家级一等奖8分，二等奖7分，三等奖6分；省级一等奖7分，二等奖6分，三等奖5分；市级一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分；区一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。评价以辅导证书或署名为准，如“优秀辅导教师”无奖次等级标记的为一等奖，有标记按照证书等级执行，同一辅导项目只按最高级别加分，不累计加分。③音体美特长生辅导被高中正式录取辅导教师每人次加1分。（4）科研成果①教学论文：国家、省、市、区级教育论文公开发表1500字以上分别加3、2.5、2、1分（论著、中文核心期刊、《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》每篇加3分）。1500字以下，折半加分，在校刊发表的文章，加0.5分。淄博日报教育文章按照市级论文。论文、教案评选获奖折半加分，论文、教案获奖必须是各级教育行政主管部门颁发的证书为准，同时以区教师教科研督导评价认可为准。②学期申请立项或结题的科研课题（必须有立项通知书、开题报告或者结题证书、结题报告），或者在上级教育主管部门（含教科所、教研室、电教馆）组织的优秀科研成果评选中获奖的国家、省、市、区、校课题，课题主持人分别按8、6、4、2、1加分，其余课题组成员按得分系数0.8加分。立项的折半加分。科研成果获奖指：教学成果奖、社科成果奖、教育科学优秀成果奖、自然科学奖等。（5）培优成果学业水平测试优生辅导的教师，学期考核成绩中加1分,第二学期，承担初四优生辅导的教师，在高中提前录取中每录取一人，增加1.5分。3、减损项目分：（1）由于管理不当，造成学生辍学的，直接责任人在职业道德教师分中减5分；无直接责任造成辍学的，任课教师、班主任酌情减分，最高减3分。（2）参加上级组织的各种培训学习、网络研修、继续教育考试、学习研修成绩不合格者减2分，迟到或早退给学校造成直接影响的在职业道德教师分项目减1分。（3）被违反师德、违反规章制度、违反社会公德等投诉、渎职或工作失误的给学校造成重大影响的，按照投诉级别，由支委会、校委会研究决定在职业道德教师分中减5—20分，直至师德