高中生物必修一 科学家访谈教案-高一上学期生物人教版必修1_第1页
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文档简介

课时教学设计首页授课时间：年月日课题探索微观生命世界的奥秘--与施一公院士一席谈课型新授课第几课时1教学分析教材分析本部分是新教材的开篇,访谈的科学家是施一公院士,施一公院士是杰出的科学家,也十分关注基础教育,访谈中,有科学界的爱问情怀,有生物学习的生物科学的研究意义,有科学研究过程中的方法、品格、精神、有学习生物学的意义和方法等等。学情分析刚刚升入高中的孩子，初中有一定的基础，开设科学家访谈的意义就在于能让学生接触到高中知识之前，能真正的感受科学和科学家带给他们的体验。在教学中，引导学生去思考，形成自己的思考方式，让学生真正的爱上高中的生物科的学习。教学目标生命观念：热爱生活、努力学习，初步了解生物学的成果科学思维：用科学思维指导自己的学习，认真规划好高中的学习科学探究：研究生物的过程中，培养批判的思维方式社会责任：我们都是社会的一员，努力学习，将来报效祖国。教学重点和难点：激发学生对高中生物学习的兴趣；领悟科学家的创新、团队合作、爱国和批判性思维的重要性，形成认同理性选择、关注科学发展的习惯。教学方法读书指导法讨论法教具学具教材、课件、视频课时教学流程教师行为学生行为课堂生成导入：同学们，我们度过了初中的三年生活，也接触过了生物学，谁能说一说什么是生物学？讲述：初中生物研究的是什么的内容，高中生物是研究为什么的本质问题。生物是生物学的简称，生物学是六大基础学科之一，是研究生物结构、功能、发生和发展规律的科学。展示高中必修一教材，各部分的内容，逐个介绍。探索微观生命世界的奥秘现在阅读课本，同时思考以下的问题：对施一公院士做一个简短的介绍。从施一公的身上你学到了什么？通过对施一公院士的了解和对高中生的想说的话对你的高中生物的学习有什么帮助？一起总结。老师对高中学习的要求：可前认真预习，不会的要标注，课代表检查。上课认真听讲，认真思考，做好笔记。课下及时复习，按时完成作业。有问题的及时提问。生：生：生：生：第页（共页）教学设计尾页达标检测1、施一公院士的研究工作给你的启示是什么？2、你将如何度过高中生活？板书设计科学家访谈1、施一公的经历2、施一公对高中生说的话学生作业设计通过对施

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